(蘇教版)三年級語文上冊教案世界上第一個聽診器4

1、教學(xué)內(nèi)容 13世界上第一個聽診器 共2課時 執(zhí)教日期 月   日 第1課時 三維目標(biāo) 1能正確、流利地朗讀課文。 2學(xué)會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的9個字只識不寫，認(rèn)識1個多音字。理解由生字組成的詞語。會用“如果就、“果然造句。 3默讀課文，能說說雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過。 4通過閱讀課文內(nèi)容，懂得任何創(chuàng)造都離不開觀察與實踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 重點：學(xué)習(xí)生字，朗讀課文， 難點：理解課文中的一些醫(yī)學(xué)專業(yè)術(shù)語。 教學(xué)資源 1. 聽診器是內(nèi)外婦兒醫(yī)師最常用的診斷用具，是醫(yī)師的標(biāo)志，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)即始于聽診器的創(chuàng)造。聽診器自從被應(yīng)用于臨床以來

2、，外形及傳音方式有不斷的改進(jìn)，但其根本結(jié)構(gòu)變化不大，主要由拾音局部胸件，傳導(dǎo)局部膠管及聽音局部耳件組成。 雷奈克在回憶錄中這樣寫道：“1816年我去探視一位年輕的女患者，她正因心臟病的病癥而受苦。由于她體形肥胖，以手敲診或觸診斷又起不了多大作用，而附耳于其胸口做診斷又不被風(fēng)俗允許，我突然想到少年時用木桿傳遞聲音的游戲。我的意思是，音響學(xué)里指出，聲音透過某些固體的傳遞可以到達(dá)放大的效果。靈光一現(xiàn)之后，我立刻用紙卷成圓筒，結(jié)果一點也不意外，我聽到心臟運動的聲音，比我以前任何一次直接附耳于患者胸口來得更清晰。從那一刻，我思索著，這是一個好方法，除了心臟以外，胸腔內(nèi)*運動所制造的聲音，應(yīng)該也可以使我們

3、更確認(rèn)其特性顯然就在一瞬間，一個卷起的紙筒使臨床醫(yī)學(xué)向前邁進(jìn)了一大步。雷奈克親自制造出第一個聽診器之后，有人稱之為“獨奏器，也有人稱為“醫(yī)學(xué)小喇叭，他的叔叔建議命名為“胸腔儀。幾經(jīng)考慮后，雷奈克最后決定定名為“聽診器。 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計 1朗讀生字，讀準(zhǔn)字音。 2朗讀課文，把課文讀正確，讀通順。 3圈畫出課文中的生字詞，運用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解詞語的意思。 4不理解的語句做上記號，并針對課文內(nèi)容提幾個小問題。 5.運用廢舊材料做一個簡易聽診器，試一試用它來聽一聽心音。 學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 板塊一 認(rèn)識聽診器， 朗讀詞語 說出聽診器的作用 讀課文題目，思考后提出自己的疑

4、問。 了解聽診器的創(chuàng)造者雷奈克醫(yī)生 板塊二 讀第一自然段 認(rèn)讀生字詞 說出相關(guān)詞語的意思，不了解的聽老師介紹。 小組讀第二自然段， 朗讀生字詞 理解詞義 自己輕聲讀三四自然段。 朗讀生字。 理解詞語意思 朗讀生字詞 板塊三 用各種方法識記字形 提醒注意容易寫錯的字 肺，左邊是“月字旁，右邊是“巿fu，四筆寫成，筆順是：橫、豎、橫折鉤、豎。 板塊一 一、出示實物，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 1出示聽診器并板書：聽診器。齊讀“聽診器。講：“聽診器就是俗說的“聽筒。醫(yī)生靠它從人的體表聽取體內(nèi)的聲音來檢查胸部和腹部的情況。 2再板書：世界上第一個。提問：加上這幾個字，又看到現(xiàn)在的聽診器，你們想提出什么問題 估計會

5、提出以下問題：1世界上第一個聽診器是什么樣子2是誰創(chuàng)造的3他是怎樣創(chuàng)造的 3板書：雷奈克。教生字：“克，領(lǐng)讀。 簡介雷奈克醫(yī)生：法國醫(yī)師。他不僅創(chuàng)制了世界上第一個聽診器，而且在臨床診斷方面采用聽診法，描述胸部疾病的許多體征，改革了對這些疾病的研究方法。他還在肺結(jié)核病研究上取得了不少成績。 4讓我們認(rèn)真研究課文，弄懂大家剛剛提出的一些問題。 板塊二：檢查預(yù)習(xí) 1指名讀第一自然段，生字詞有：肺結(jié)核、疾病、內(nèi)臟、思索。 領(lǐng)讀后，教者講： 內(nèi)臟：人或動物胸腔和腹腔內(nèi)的統(tǒng)稱。包括心、肺、胃、肝、脾、腎、腸等。 肺結(jié)核：慢性傳染病，病癥是低熱，夜間盜汗，咳嗽，多痰，消瘦，有時咯血。俗稱癆病。 2小組讀第二

6、自然段，學(xué)生提出生字詞：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊、胸腔。 領(lǐng)讀后，問：哪些詞語的意思不需要老師講 不必老師講的：蹺蹺板、一枚、鐵釘、沿著、木棍、靠、湊 教者講：胸腔：指著人體具體部位，大概地講體腔的一局部，是胸骨、胸椎和肋骨圍成的空腔，上部跟頸相連，下部有橫膈膜和腹腔隔開。心、肺等*都在胸腔內(nèi)部。 3輕聲讀第三、四自然段，畫出生字詞：分析、效果、喇叭狀。 1教者聯(lián)系課文內(nèi)容講： 分析：根據(jù)了解到的病人的情況研究，找出病根所在。 效果：用空心木管聽診產(chǎn)生的結(jié)果。 2聯(lián)系插圖講：喇叭狀像喇叭的樣子。 4集中揭示生字詞。聽診器雷奈克思索木棍分析肺結(jié)核喇叭狀沿著效果胸腔蹺蹺板疾病內(nèi)臟一枚

7、 領(lǐng)讀，對讀，指名讀，相機正音。 板塊三：教學(xué)生字 1討論：怎樣記住生字字形 熟字換偏旁： 核：“該、孩去掉左偏旁加上“木字旁。 狀：“壯字去掉“士，換上“犬?；颉胺秩サ簟柏榕該Q上“丬。 效：“郊字去掉“阝，換上“攵。棍：“混字去掉“氵，換上“木。 沿：“船字去掉“舟，換上“氵。索：“素字去掉上面的“換上“十加“ 部件法： 析：記住“木和“斤；克：記住“十、“兄，或“古、“兒。 歌訣法：診，左邊“讠字旁，右邊“人三撇彡。 2看一看，這里哪些字特別容易寫錯，你能提醒一下大家嗎 3寫字指導(dǎo) 你能把哪個字寫漂亮怎樣才能把它寫漂亮特別提醒： “郊、析、核、棍等左右結(jié)構(gòu)的字，寫時要讓右：“交和“木做偏

8、旁時，“捺都要改為“點，以保證整個字寫起來緊湊。 肺，左右結(jié)構(gòu)。右邊局部“巿的第一筆是橫。 沿，右上方的第二筆是橫折折，沒有鉤。 作業(yè)設(shè)計 1用鋼筆描紅。 2課后習(xí)題3：讀一讀，再抄寫。 3朗讀課文。 教學(xué)內(nèi)容 12世界上第一個聽診器 共2課時 執(zhí)教日期 月   日 第2課時 三維目標(biāo) 1能流利、有感情地朗讀課文。 2會用“如果就、“果然造句。 3默讀課文，能說說雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過。 4通過閱讀課文內(nèi)容，懂得任何創(chuàng)造都離不開觀察與實踐，我們應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習(xí)慣。 教學(xué)重點、難點 重點：朗讀課文，會用“如果就、“果然造句，說說雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過。 難點：通

9、過理解課文內(nèi)容，懂得任何創(chuàng)造都離不開觀察與實踐，應(yīng)該從小養(yǎng)成愛觀察、肯動腦的習(xí)慣。 教學(xué)資源 預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計 學(xué) 程 設(shè) 計 導(dǎo) 航 策 略 調(diào)整反思 板塊一： 1  默寫詞語。 2  寫出相關(guān)的字。 板塊二： 1讀課文，思考。 可能有以下幾種情況：1難過：這個詞表現(xiàn)了雷奈克作為一個醫(yī)生，把救死扶傷當(dāng)做自己的天職，看到許多肺結(jié)核病人痛苦地死去時的心情。這種心情是他能創(chuàng)造聽診器的動力。2整日思索：雷奈克所以能創(chuàng)造聽診器，是他不斷思考的結(jié)思。正因為他“整日思索，所以他看到兩個男孩在蹺蹺板上玩游戲，他就能留心觀察；正因為他“整日思索，所以他能試驗；正因為他“整日

10、思索，所以他能發(fā)現(xiàn)空心木管聽診效果更好，繼續(xù)改進(jìn)。3吸引：因為有了男孩做游戲的“吸引，他才會去聽、去試驗。4又發(fā)現(xiàn)：雷奈克醫(yī)生不滿足現(xiàn)狀，繼續(xù)研究，繼續(xù)改進(jìn)，才做成了世界上第一個聽診器。討論，交流：難過思索啟示試試又發(fā)現(xiàn) 同座對說 雷奈克用喇叭狀的空心木管靠著病人的胸腔仔細(xì)聽 復(fù)述經(jīng)過(自己復(fù)述、同桌互講、指名講述) “如果是假設(shè)某種情況成為現(xiàn)實，“就是產(chǎn)生的結(jié)果?！肮槐硎臼聦嵟c所說或所預(yù)料的相符。造句 板塊一：復(fù)習(xí)檢查1聽寫詞語。思索  木棍  分析  效果  形狀  肺結(jié)核2寫出帶以下偏旁

11、的字。木讠月氵板塊二：精讀課文1自由讀課文，你認(rèn)為文中寫雷奈克醫(yī)生能創(chuàng)造世界上第一個聽診器的最重要的詞語是什么為什么這樣說留給學(xué)生充分讀書、思考的時間，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，不妨開展?fàn)幷摚詈蠼陶呖梢杂蒙塘康目谖菤w納本文最重要的一個詞語是“整日思索2結(jié)合指導(dǎo)有感情地朗讀課文。1第一自然段中，“難過要讀得消沉，“整日思索要讀重音，速度較慢。2第二自然段。出示下面兩組句子，讀一讀，看看區(qū)別在哪里。原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音！ 原來，通過木板，在另一頭能清楚地聽到劃木頭的聲音。 上句句末用的是感慨號，下一句用的是句號。讀上一句要讀出快樂的語氣啊！呼吸聲，心跳聲，都聽到了！?。『粑?，心跳聲，都聽到了。讀上一句，要把兩個感慨號所表達(dá)的沖動、興奮的語氣讀出來3默讀課文，說說雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過。1討論：雷奈克創(chuàng)造聽診器分哪幾個階段板書：2輕聲讀兩個男孩玩蹺蹺板的情節(jié)，回憶并口述。3復(fù)述雷奈克試驗的情況。4看課文插圖，圖上畫的是什么5指名復(fù)述雷奈克創(chuàng)造聽診器的經(jīng)過。4讀讀下面的句子，并用帶點的詞語造句。1一個人