遼寧省營(yíng)口市2021屆中考化學(xué)3月模擬試卷含解析

1、2016年遼寧省營(yíng)口市中考化學(xué)模擬試卷（3月份）一.選擇題（本大題共15小題，1-10小題每小題1分，11-15小題每小題1分，共20分每小題只要一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是（）A高爐煉鐵B干冰升華C食物變質(zhì)D光合作用2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A加碘食鹽B鉛筆芯C硫酸銅D大冶勁酒3下列各種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）A鋁B金剛石CNaOHDNH34下列關(guān)于自然界中的水的說法正確的是（）A地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染C水分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)D水的軟化是將海水變成可飲用的淡水5

2、高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為（）A+2B+3C+4D+66近年來，有關(guān)PX毒性的爭(zhēng)議源源不斷，其化學(xué)式為C8H10，名稱為對(duì)二甲苯下列有關(guān)PX的說法錯(cuò)誤的是（）A屬于有機(jī)物B由兩種元素組成C碳、氫元素的質(zhì)量比為4：5D一個(gè)PX分子含有18個(gè)原子7下列鑒別方法不可行的是（）A用灼燒法鑒別羊毛線和棉紗線B用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀和氯化鉀C用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液D用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液8關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B相同原子可能構(gòu)成不同的分子C分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)D化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化9下列

3、關(guān)于金屬的說法正確的是（）A人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵B“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)C武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲D將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中，可除去其表面的鐵銹10化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的說法中正確的是（）A在做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用到過濾操作B碳酸鹽、碳酸氫鹽中只有碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2C沉淀過程中一定伴隨著化學(xué)變化D能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿11分類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列分類中不正確的是（）A氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”B復(fù)合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C單質(zhì)：金剛石、液氧和

4、銅粉D合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠12分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒D化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物13下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（）物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法AO2CO點(diǎn)燃混合氣體BNaOHNaCl加入適量的稀鹽酸CCuOCu在純氫氣流中加熱DH2水蒸氣通過盛有濃硫酸的洗氣瓶AABBCCDD14甲、乙兩種固體

5、物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度Bt1時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得到的溶液質(zhì)量都是140gCt2時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)Dt2時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙15將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.44.03.22.8反應(yīng)后的質(zhì)量/g5.27.2x2.8Aa和b是反應(yīng)物Bx=2.0C該反應(yīng)是分解反應(yīng)Dd可能是催化劑二.填空題

6、16請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：2個(gè)雙氧水分子； 3個(gè)氫氧根離子；標(biāo)出BaO中Ba元素的化合價(jià)17如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問題：CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為；O2核外電子數(shù)為；該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為18化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)（1）某地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分，它使得骨髓和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架如圖是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子屬于種元素；（2）C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是；（3）A、B、C、D四種粒子中與圖所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是（填“A”、“B”、“C”或“D”）20化學(xué)與生活、生

7、產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)方程式回答以下問題（1）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤（2）用熟石灰處理廢硫酸（3）天然氣作燃料（4）硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱三.簡(jiǎn)答題21人類是生活離不開水，某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水請(qǐng)問：（1）撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對(duì)污水進(jìn)行操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì)；把生活污水進(jìn)行處理在利用的目的是（2）試劑A的化學(xué)式是，試劑A加入過量的作用是；寫出步驟所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式；如果步驟先加入試劑B，步驟加入過量試劑A，也能達(dá)到檢驗(yàn)氯化鈉的目的，理由是22如圖所示，甲、乙、丙、丁、

8、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種，圖中短線相連的物質(zhì)相互發(fā)生反應(yīng)已知丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色請(qǐng)回答下列問題：（1）丁物質(zhì)的化學(xué)式是（2）甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是（3）丙與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式是（4）向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙溶液，燒杯中溶液的pH會(huì)（填“增大”或“減小”）23請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：（1）pH5.6的降雨稱為酸雨為什么把標(biāo)準(zhǔn)定為5.6？（2）華雪同學(xué)用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣，一段時(shí)間后不再有氣泡產(chǎn)生在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時(shí)，華雪同學(xué)認(rèn)為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸，你認(rèn)為還可能有什么原因？（

9、3）用分子原子觀點(diǎn)解釋空氣是混合物的原因是人生病發(fā)燒測(cè)體溫時(shí)，水銀溫度計(jì)的汞柱很快上升，原因是四.實(shí)驗(yàn)探究題（共20分）24結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：（1）實(shí)驗(yàn)室常用H2O2在二氧化錳催化作用下制取O2，選用的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式：（2）圖C是探究FeCl3和CuSO4對(duì)H2O2分解效果的實(shí)驗(yàn)，可通過觀察（現(xiàn)象），判斷兩者的催化效果（3）要證明CO2不支持燃燒，密度比空氣大的性質(zhì)，你認(rèn)為用（填“D”或“E”）裝置，操作方法效果更好25鹽城瀕臨黃海，海鹽文化全國(guó)知名某興趣小組同學(xué)去鹽場(chǎng)參觀，帶回了部分粗鹽樣品，并對(duì)其進(jìn)行了如下探究：（1）操作中必須用到的一種儀器是（填序號(hào)）A

10、研缽 B量筒 C燒杯 D試管（2）操作的名稱是，操作中用到玻璃棒，作用為（3）用提純得到的“精鹽”配制100g 7.5%的氯化鈉溶液經(jīng)檢測(cè)，溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，其原因可能有（填序號(hào)）氯化鈉固體不純 稱量時(shí)精鹽與砝碼放反了量取水時(shí)俯視讀數(shù) 裝瓶時(shí)，有少量溶液灑出（4）查閱資料得知：粗鹽中除含少量泥沙等不溶性雜質(zhì)外，還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有MgCl2一種），為了得到較純凈的氯化鈉，小組同學(xué)將所得的“精鹽”又作了如下處理：白色沉淀的化學(xué)式為在得到的濾液中加入足量的稀鹽酸的目的是若實(shí)驗(yàn)過程中不考慮損耗，最終到的NaCl固體的質(zhì)量將（填“大于”、“小于”或“等于”）原精鹽中NaCl的質(zhì)量

11、26生石灰常用作食品干燥劑，其包裝袋上除了標(biāo)明主要成分為生石灰外，還提醒人們注意：不可食用，不可浸水，不可開袋，兒童勿碰華雪同學(xué)通過探究發(fā)現(xiàn)，某食品包裝袋中的生石灰干燥劑已經(jīng)變質(zhì)失效他采用的探究方法是：取少量樣品于試管中，加入少量水，用手觸摸試管外壁，沒有明顯的放熱現(xiàn)象此實(shí)驗(yàn)中加入的水必須是少量的，理由是甲、乙同學(xué)想知道剛從食品袋中取出的生石灰干燥劑的成分，進(jìn)行了如下探究：【提出問題】生石灰干燥劑中含有哪些物質(zhì)？【查閱資料】工業(yè)上用高溫煅燒石灰石的方法來制取生石灰猜想與假設(shè)】猜想1：含有氧化鈣、氫氧化鈣猜想2：含有氧化鈣、碳酸鈣猜想3：含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈣【活動(dòng)與探究】甲、乙同學(xué)為了驗(yàn)

12、證猜想，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入適量水充分反應(yīng)后，再滴加幾滴無色酚酞溶液，可觀察到溶液呈紅色乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)：取少量樣品于試管中，加入足量的稀鹽酸，有無色無味的氣體產(chǎn)生，該氣體能使澄清的石灰水變渾濁【結(jié)論與反思】（1）猜想錯(cuò)誤（填“1”或“2”或“3”）（2）甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是，溶液呈紅色的原因是（3）乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)是多余的，因?yàn)椤究偨Y(jié)與提升】（1）甲、乙同學(xué)最終無法確定該生石灰干燥劑的成分，實(shí)驗(yàn)失敗華雪同學(xué)認(rèn)為，可以通過定量實(shí)驗(yàn)來確定在定量實(shí)驗(yàn)時(shí)一定要用到的實(shí)驗(yàn)操作是（2）打開食品包裝袋后，生石灰干燥劑不宜繼續(xù)與食品放在一起，因?yàn)?，?huì)加速食品變

13、質(zhì)（3）請(qǐng)寫出工業(yè)上制生石灰的化學(xué)方程式五.計(jì)算題27黃銅（銅鋅合金）是重要的金屬材料，常用來制造機(jī)械零件、儀表和日用品為測(cè)定某黃銅材料中鋅的含量，化學(xué)研究小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：稱取15.0g此黃銅材料，向其中逐漸加入稀鹽酸，測(cè)定產(chǎn)生氣體的質(zhì)量和加入稀鹽酸的質(zhì)量，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況繪制了產(chǎn)生氣體質(zhì)量與加入稀鹽酸質(zhì)量的關(guān)系圖請(qǐng)你仔細(xì)分析此關(guān)系圖，并進(jìn)行計(jì)算：（1）15.0g黃銅材料中含鋅g（2）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過程），計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）2016年遼寧省營(yíng)口市中考化學(xué)模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一.選擇題（本大題共15小題，1-10小題每小題1分，11-15小題每小題1分，共2

14、0分每小題只要一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1生活中的很多現(xiàn)象與變化有關(guān)，下列屬于物理變化的是（）A高爐煉鐵B干冰升華C食物變質(zhì)D光合作用【考點(diǎn)】化學(xué)變化和物理變化的判別【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)【分析】判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化【解答】解：A、高爐煉鐵是利用利用還原劑把鐵礦石還原得到鐵，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、干冰升華只是狀態(tài)發(fā)生了改變，由固態(tài)二氧化碳變成氣態(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)正確；C、食物變質(zhì)不能再吃，說明已經(jīng)變質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、光合作用消耗二氧

15、化碳生成氧氣等物質(zhì)，有新的物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項(xiàng)錯(cuò)誤故選B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見的物理變化和化學(xué)變化，要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化2下列物質(zhì)屬于純凈物的是（）A加碘食鹽B鉛筆芯C硫酸銅D大冶勁酒【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別【專題】物質(zhì)的分類【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素【解答】解：A、加碘食鹽中有氯化

16、鈉、碘酸鉀等，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、鉛筆芯中有石墨、粘土等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、硫酸銅屬于純凈物中的化合物，故選項(xiàng)正確；D、大冶勁酒中有酒精、水等物質(zhì)，屬于混合物，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類，要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中3下列各種物質(zhì)中，由分子構(gòu)成的是（）A鋁B金剛石CNaOHDNH3【考點(diǎn)】物質(zhì)的構(gòu)成和含量分析【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】根據(jù)金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和由非金屬元素

17、組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉，進(jìn)行分析判斷即可【解答】解：A、鋁屬于金屬單質(zhì)，是由鋁原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤B、金剛石屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，是由碳原子直接構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤C、氫氧化鈉是由鈉離子和氫氧根離子構(gòu)成的，故選項(xiàng)錯(cuò)誤D、氨氣是由氨分子構(gòu)成的，故選項(xiàng)正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查了構(gòu)成物質(zhì)的微觀粒子方面的知識(shí)，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類與對(duì)號(hào)入座、掌握常見物質(zhì)的粒子構(gòu)成是正確解答本題的關(guān)鍵4下列關(guān)于自然界中的水的說法正確的是（）A地球上的淡水資源取之不盡，用之不竭B水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染C水

18、分解可以得到氫氣，因此水是廉價(jià)且清潔的能源物質(zhì)D水的軟化是將海水變成可飲用的淡水【考點(diǎn)】水資源狀況；硬水與軟水；水資源的污染與防治【專題】空氣與水【分析】A、根據(jù)地球上的淡水資源有限解答；B、根據(jù)水污染主要由工業(yè)生產(chǎn)的“三廢”造成的解答；C、根據(jù)水分解可以得到氫氣，但造價(jià)高解答；D、根據(jù)水的軟化是減少水中的鈣鎂離子解答【解答】解：A、水資源總量很大，但淡水量有限，地球上的淡水資源不是取之不盡、用之不竭的，故原說法錯(cuò)誤；B、水污染主要由工業(yè)生產(chǎn)的“三廢”造成的，故原說法正確；C、水分解可以得到氫氣，但造價(jià)高，不是廉價(jià)的能源，故原說法錯(cuò)誤；D、水的軟化是減少水中的鈣鎂離子，不能海水變成可飲用的淡水

19、，故原說法錯(cuò)誤答案：B【點(diǎn)評(píng)】此題綜合考查了水的有關(guān)知識(shí)，看似簡(jiǎn)單，但在做題時(shí)很容易選錯(cuò)5高鐵酸鈉（Na2FeO4）是一種新型凈水劑，高鐵酸鈉中鐵元素的化合價(jià)為（）A+2B+3C+4D+6【考點(diǎn)】有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算【專題】化學(xué)式的計(jì)算【分析】根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合高鐵酸鈉（Na2FeO4）的化學(xué)式進(jìn)行解答本題【解答】解：鈉元素顯+1價(jià)，氧元素顯2價(jià)，設(shè)鐵元素的化合價(jià)是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（2）×4=0，則x=+6價(jià)故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算指定元素的化

20、合價(jià)的方法即可正確解答本題6近年來，有關(guān)PX毒性的爭(zhēng)議源源不斷，其化學(xué)式為C8H10，名稱為對(duì)二甲苯下列有關(guān)PX的說法錯(cuò)誤的是（）A屬于有機(jī)物B由兩種元素組成C碳、氫元素的質(zhì)量比為4：5D一個(gè)PX分子含有18個(gè)原子【考點(diǎn)】化學(xué)式的書寫及意義；有機(jī)物與無機(jī)物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計(jì)算【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】A根據(jù)有機(jī)物的概念來分析；B根據(jù)化學(xué)式的意義來分析；C根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計(jì)算方法來分析；D根據(jù)物質(zhì)的分子構(gòu)成來分析【解答】解：A由對(duì)二甲苯的化學(xué)式可知，它是一種含碳元素的化合物，屬于有機(jī)物，故正確；B由二甲苯的化學(xué)式C8H10可知，它是由碳元素和氫元素組成的，故正確；C對(duì)二甲

21、苯中C、H兩種元素的質(zhì)量比為（12×8）：（1×10）=48：5，故錯(cuò)誤；D對(duì)二甲苯的化學(xué)式C8H10可知，一個(gè)對(duì)二甲苯分子是由8個(gè)碳原子和10個(gè)氫原子，共18個(gè)原子構(gòu)成的，故正確故選C【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力7下列鑒別方法不可行的是（）A用灼燒法鑒別羊毛線和棉紗線B用點(diǎn)燃的木條鑒別氯酸鉀和氯化鉀C用肥皂水鑒別蒸餾水和氯化鈣溶液D用酚酞試液鑒別稀硫酸與氫氧化鈉溶液【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；酸、堿、鹽的鑒別；棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別【專題】物質(zhì)的鑒別題【分析】A、根據(jù)羊毛線燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生焦羽毛味，合

22、成纖維沒有進(jìn)行分析；B、根據(jù)氯酸鉀分解需要一定的溫度分析；C、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別及鑒別方法分析；D、根據(jù)酚酞試液在堿性溶液中顯紅色分析【解答】解：A、燃燒時(shí)羊毛會(huì)產(chǎn)生焦羽毛味，合成纖維沒有，故能區(qū)分，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、氯酸鉀分解需要較高的溫度，而點(diǎn)燃的木條不能使氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣，因此都無明顯現(xiàn)象，不能鑒別，故此選項(xiàng)正確；C、蒸餾水是軟水，而氯化鈣含有較多的鈣離子，屬于硬水，滴加肥皂水，出現(xiàn)泡沫比較多的是蒸餾水，泡沫少的是氯化鈣溶液，可以鑒別，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、氫氧化鈉溶液顯堿性，能夠使酚酞試液變成紅色，而稀硫酸顯酸性，不能使酚酞試液變色，可以鑒別，故此選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】此題是對(duì)鑒別

23、物質(zhì)的考查，解題的關(guān)鍵是能對(duì)各選項(xiàng)提供的內(nèi)容找到依據(jù)，并通過分析解決是否能夠區(qū)分的實(shí)質(zhì)，屬基礎(chǔ)性知識(shí)考查題8關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是（）A物質(zhì)只能由分子構(gòu)成B相同原子可能構(gòu)成不同的分子C分子在不斷運(yùn)動(dòng)，原子靜止不動(dòng)D化學(xué)變化中分子數(shù)目一定發(fā)生變化【考點(diǎn)】分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】A、從分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)去分析；B、從氧原子可構(gòu)成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子去分析；C、從分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)去分析；D、從甲烷在氧氣中燃燒分子個(gè)數(shù)就沒有改變?nèi)シ治觥窘獯稹拷猓篈、分子、原子和離子都可以構(gòu)成物質(zhì)；故錯(cuò)誤；B、同種原子可以構(gòu)成不同的

24、分子，如氧原子可構(gòu)成氧分子和臭氧分子兩種不同的分子；故正確；C、分子和原子都在不斷的運(yùn)動(dòng)；故錯(cuò)誤；D、在化學(xué)變化中分子數(shù)目不一定發(fā)生變化；如甲烷在氧氣中燃燒分子個(gè)數(shù)就沒有改變；故錯(cuò)誤；故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查分子和原子的性質(zhì)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中記住一些特例是解決本題的關(guān)鍵9下列關(guān)于金屬的說法正確的是（）A人類使用金屬鋁的年代早于銅、鐵B“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)C武德合金的熔點(diǎn)高，可用于制造保險(xiǎn)絲D將生銹的菜刀浸泡在食鹽水中，可除去其表面的鐵銹【考點(diǎn)】金屬的化學(xué)性質(zhì)；合金與合金的性質(zhì)；金屬銹蝕的條件及其防護(hù)【專題】金屬與金屬材料【分析】A、根據(jù)人類對(duì)金屬的利用情況

25、分析；B、根據(jù)金的化學(xué)性質(zhì)分析；C、根據(jù)合金的性質(zhì)與保險(xiǎn)絲的特點(diǎn)進(jìn)行分析；D、根據(jù)金屬氧化物不能和鹽反應(yīng)進(jìn)行分析【解答】解：A、人類使用最早的金屬材料是銅，較晚的是鋁，故A錯(cuò)誤；B、“真金不怕火煉”表明金（Au）在高溫條件下也很難與氧氣反應(yīng)，故B正確；C、合金的熔點(diǎn)比各成分的熔點(diǎn)低，因此應(yīng)該是武德合金的熔點(diǎn)低，可用于制造保險(xiǎn)絲，故C錯(cuò)誤；D、鐵銹的主要成分是氧化鐵，氧化鐵不能和食鹽反應(yīng)，所以不能用食鹽水除鐵銹，故D錯(cuò)誤故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見金屬的性質(zhì)，金屬材料對(duì)人類社會(huì)的進(jìn)步起著重要作用，我們要熟悉其性質(zhì)，然后再結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行解答10化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)問題的說法中正

26、確的是（）A在做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用到過濾操作B碳酸鹽、碳酸氫鹽中只有碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2C沉淀過程中一定伴隨著化學(xué)變化D能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)一定是堿【考點(diǎn)】氯化鈉與粗鹽提純；酸堿指示劑及其性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；化學(xué)變化的基本特征【專題】物質(zhì)的變化與性質(zhì)；常見的堿 堿的通性；常見的鹽 化學(xué)肥料【分析】A、根據(jù)粗鹽提純的步驟，進(jìn)行分析判斷B、根據(jù)碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與酸反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷C、沉淀過程中不一定有新物質(zhì)生成，據(jù)此進(jìn)行分析判斷D、無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，據(jù)此進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、粗鹽的主要成分是氯化鈉，粗鹽提純是通過溶解（把

27、不溶物與食鹽初步分離）、過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程），在做“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要用到過濾操作，故選項(xiàng)說法正確B、碳酸鹽、碳酸氫鹽均能與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2，如碳酸氫鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤C、沉淀過程中不一定有新物質(zhì)生成，如氫氧化鈣溶液升溫時(shí)有氫氧化鈣析出，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤D、能使無色酚酞溶液變紅的物質(zhì)不一定是堿，也可能是鹽溶液，如碳酸鈉溶液，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：A【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大掌握粗鹽提純的原理與步驟、碳酸鹽與碳酸氫鹽的化學(xué)性質(zhì)、酚酞溶液的性質(zhì)等是正確解答本題的關(guān)鍵11分

28、類是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中常用的方法，下列分類中不正確的是（）A氧化物：生石灰、鐵銹和“干冰”B復(fù)合肥：磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀C單質(zhì)：金剛石、液氧和銅粉D合成材料：合成纖維、塑料和合成橡膠【考點(diǎn)】從組成上識(shí)別氧化物；常見化肥的種類和作用；單質(zhì)和化合物的判別；合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響【專題】物質(zhì)的分類【分析】在由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的是氧化物；同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥；由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)；合成材料主要包括合成纖維、塑料和合成橡膠等，根據(jù)以上概念進(jìn)行分析判斷【解答】解：A、鐵銹屬于混合物，不屬于氧化物；故選項(xiàng)歸類不正確B、

29、磷酸二氫銨、磷酸氫二銨、硝酸鉀都含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種，都屬于復(fù)合肥；故選項(xiàng)歸類正確C、金剛石、液氧和銅粉都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)歸類正確D、合成纖維、塑料和合成橡膠都屬于合成材料，故選項(xiàng)歸類正確故選A【點(diǎn)評(píng)】本題考查氧化物、復(fù)合肥、單質(zhì)以及合成材料的判別，了解常見物質(zhì)的組成、抓住各概念的特征進(jìn)行分析判斷是解答此類題的關(guān)鍵12分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過程中的常用方法，下列推理正確的是（）A物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加B分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的C可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定

30、能燃燒D化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物【考點(diǎn)】氧化反應(yīng)；單質(zhì)和化合物的概念；分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；燃燒與燃燒的條件【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；物質(zhì)的分類【分析】A、根據(jù)氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)解答；B、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子解答；C、根據(jù)燃燒的條件解答；D、根據(jù)化合物的定義解答【解答】解：A、氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，物質(zhì)跟某些化合物里的氧的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)例如，H2與CuO在加熱的條件下發(fā)生反應(yīng)，其中H2與CuO中O的反應(yīng)也是氧化反應(yīng)，故錯(cuò)

31、誤；B、分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)不一定是由分子、原子構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子，可能是離子構(gòu)成，故錯(cuò)；C、可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)不一定能燃燒，還需要和氧氣接觸，故錯(cuò)；D、化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物，故對(duì)答案：D【點(diǎn)評(píng)】本題難度較大，此題說明物質(zhì)不同，性質(zhì)不同，不能用類推法來學(xué)習(xí)化學(xué)，要熟記相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)是正確解題的關(guān)鍵13下表列出了除去物質(zhì)中所含少量雜質(zhì)的方法，其中正確的是（）物質(zhì)所含雜質(zhì)除去雜質(zhì)的方法AO2CO點(diǎn)燃混合氣體BNaOHNaCl加入適量的稀鹽酸CCuOCu在純氫氣流中加熱DH2水蒸氣

32、通過盛有濃硫酸的洗氣瓶AABBCCDD【考點(diǎn)】物質(zhì)除雜或凈化的探究；常見氣體的檢驗(yàn)與除雜方法；氣體的干燥（除水）；金屬的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)【專題】物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題【分析】根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)【解答】解：A、一氧化碳與氧氣在點(diǎn)燃時(shí)反應(yīng)生成二氧化碳，不但能把雜質(zhì)除去，也會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；且一氧化碳與氧氣的混合氣體在點(diǎn)燃時(shí)易發(fā)生爆炸，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤B、NaOH能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉

33、和水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤C、氧化銅在純氫氣流中加熱生成銅和水，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤D、濃硫酸具有吸水性，且不與氫氣反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確故選：D【點(diǎn)評(píng)】物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵14甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示下列說法正確的是（）A甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度Bt1時(shí)，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，得

34、到的溶液質(zhì)量都是140gCt2時(shí)，甲溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)Dt2時(shí)甲、乙的飽和溶液降溫到t1時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙【考點(diǎn)】固體溶解度曲線及其作用；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】根據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行分析解答，交點(diǎn)表示在同一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度相等，可以比較同一溫度下兩種物質(zhì)的溶解度的大小，根據(jù)溶解度隨溫度的變化特點(diǎn)確定析出晶體的方法，根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較即可【解答】解：A、物質(zhì)的溶解度是在某溫度下的溶解度，而這里沒有指明溫度，故無法比較甲和乙的溶解度的大小，錯(cuò)誤；B、t1時(shí)，甲和乙的溶

35、解度都是40g，甲、乙兩種物質(zhì)各50g分別加入到100g水中，充分溶解，只能溶解40g，故得到的溶液質(zhì)量都是140g，正確；C、t2時(shí)，甲飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定大于乙飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，如果是不飽和溶液則不一定，錯(cuò)誤；D、t2時(shí)，等質(zhì)量甲、乙的飽和溶液降溫到t1時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲一定大于乙，此處沒有提溶液質(zhì)量的關(guān)系，無法比較，錯(cuò)誤；故選B【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)考查了溶解度曲線及其應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)已有的溶解度曲線的意義進(jìn)行，通過溶解度曲線我們可以獲得很多信息；本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中15將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各

36、物質(zhì)的質(zhì)量如下表，下列說法正確的是（）物質(zhì)abcd反應(yīng)前的質(zhì)量/g6.44.03.22.8反應(yīng)后的質(zhì)量/g5.27.2x2.8Aa和b是反應(yīng)物Bx=2.0C該反應(yīng)是分解反應(yīng)Dd可能是催化劑【考點(diǎn)】質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；反應(yīng)類型的判定【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】反應(yīng)后a質(zhì)量減少了1.2g，是反應(yīng)物；反應(yīng)后b質(zhì)量增加3.2g，是生成物；反應(yīng)后d質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，c是反應(yīng)物，參加反應(yīng)的質(zhì)量為：3.2g1.2g=2g【解答】解：A、反應(yīng)后a的質(zhì)量減少，反應(yīng)后b質(zhì)量增加，因此a是反應(yīng)物，b是生成物，該選項(xiàng)說法不正確；B、反應(yīng)

37、后c物質(zhì)的質(zhì)量為：3.2g（3.2g1.2g）=1.2g，該選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、有分析可知，該反應(yīng)為a+c=b，是化合反應(yīng)，選項(xiàng)說法不正確；D、反應(yīng)后d質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能既不是催化劑，也不是反應(yīng)物和生成物；正確；故選：D【點(diǎn)評(píng)】化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)二.填空題16請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：2個(gè)雙氧水分子2H2O2； 3個(gè)氫氧根離子3OH；標(biāo)出BaO中Ba元素的化合價(jià)O【考點(diǎn)】化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義【專題】化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】本題考查化學(xué)用語的意

38、義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目【解答】解：由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，則2個(gè)雙氧水分子可表示為：2H2O2；離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略但氫氧根離子是由多個(gè)原子組成的離子，整體帶1個(gè)單元位的負(fù)電荷，表示為OH，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以3個(gè)

39、氫氧根離子可表示為：3OH；元素化合價(jià)的表示方法：確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價(jià)，然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，所以標(biāo)出BaO中Ba元素的化合價(jià)，故可表示為： O；故答案為：2H2O2；3OH；O；【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易17如圖表示在一定條件下，物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖形信息回答問題：CO分子中C、O元素的質(zhì)量比為3：4；O2核外電子數(shù)為10；該過程的化學(xué)反應(yīng)方程式為CO+H2OCO2+H2【考點(diǎn)】微粒觀點(diǎn)及模型圖

40、的應(yīng)用；元素質(zhì)量比的計(jì)算；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成【分析】（1）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答；（2）根據(jù)離子的結(jié)構(gòu)分析；（3）根據(jù)物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程的微觀示意圖，分析反應(yīng)物、生成物寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式【解答】解：（1）一氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比為12：16=3：4（2）氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子，氧離子中質(zhì)子數(shù)為8，則氧原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為8；因?yàn)樵又校汉穗姾蓴?shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故氧原子的核外電子數(shù)為8，故氧原子得到2個(gè)電子形成氧離子，氧離子的核外電子數(shù)

41、為8+2=10（3）由圖可知，本反應(yīng)是一氧化碳與水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+H2OCO2+H2故答案為：（1）3：4（2）10；（3）CO+H2OCO2+H2【點(diǎn)評(píng)】（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易18化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)（1）某地區(qū)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值鈣元素是構(gòu)成人體的重要組分，它使得骨髓和牙齒具有堅(jiān)硬的結(jié)構(gòu)支架如圖是鈣原子的結(jié)構(gòu)示意圖請(qǐng)回答下列問題：（1）圖中A、B、C、D四種粒子屬于3種元素；（2）C元素與D元素組成化合物的化學(xué)式是

42、MgF2；（3）A、B、C、D四種粒子中與圖所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是D（填“A”、“B”、“C”或“D”）【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；核外電子在化學(xué)反應(yīng)中的作用【專題】微觀模型的類比；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】（1）元素是質(zhì)子數(shù)（即核電荷數(shù)）相同的一類原子的總稱，同種元素的粒子是質(zhì)子數(shù)相同，據(jù)此進(jìn)行分析解答（2）C元素與D元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是9、12，分別為氟元素、鎂元素，據(jù)此進(jìn)行分析解答（3）根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，據(jù)此進(jìn)行分析解答【解答】解：（1）圖中A、B、C、D四種粒子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是2、12

43、、9、12，B和D核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相同，屬于同一種元素，圖中共表示3種元素（2）C元素與D元素的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)分別是9、12，分別為氟元素、鎂元素；氟原子的最外層電子數(shù)為7，在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而形成帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子，化合價(jià)的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號(hào)一致，則該元素的化合價(jià)為1價(jià)；鎂原子的最外層電子數(shù)為2，在化學(xué)反應(yīng)中易失去2個(gè)電子而形成帶2個(gè)單位正電荷的陽離子，則該元素的化合價(jià)為+2價(jià)；寫出化合物的化學(xué)式為MgF2（3）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學(xué)性質(zhì)；由圖可知，該粒子的最外層電子數(shù)為2，則與其化學(xué)性質(zhì)相似的粒子結(jié)構(gòu)示意圖中最外層電子數(shù)

44、也應(yīng)為2A中原子的最外層電子數(shù)為2，但其核外只有一個(gè)電子層，屬于稀有氣體元素的原子，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定；D的最外層電子數(shù)為2，與圖所示的鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似故答案為：3；MgF2；D【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生對(duì)粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵20化學(xué)與生活、生產(chǎn)息息相關(guān)，請(qǐng)運(yùn)用化學(xué)方程式回答以下問題（1）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤4Al+3O22Al2O3（2）用熟石灰處理廢硫酸Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（3）天然氣作燃料CH4+2O2CO2+2H2O（4）硫酸銨與氫氧化鈉混合加熱（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO

45、4+2H2O+2NH3【考點(diǎn)】書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】元素與化合物；化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律【分析】首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可【解答】解：（1）鋁制品在空氣中表面失去金屬光澤，是因?yàn)殇X與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O22Al2O3（2）用熟石灰處理廢硫酸與硫酸鈣和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O（3）天然氣的主要成分是甲烷，甲烷在點(diǎn)燃條件下燃燒生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2CO2+2H2O（4）硫酸銨與氫氧化鈉混合加

46、熱生成硫酸鈉、水和氨氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3故答案為：（1）4Al+3O22Al2O3；（2）Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O；（3）CH4+2O2CO2+2H2O；（4）（NH4）2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O+2NH3【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等三.簡(jiǎn)答題21人類是生活離不開水，某生活污水主要含有碎菜葉、碎塑料薄膜、泥沙、氯化鈉和碳酸鈉等物質(zhì)現(xiàn)欲將其經(jīng)去渣處理后作為清洗廁所的用水

47、請(qǐng)問：（1）撿掉污水中的碎菜葉、碎塑料薄膜等較大的固體后，可對(duì)污水進(jìn)行過濾操作除去其中撿不掉的固體物質(zhì)；把生活污水進(jìn)行處理在利用的目的是節(jié)約水資源（2）試劑A的化學(xué)式是HNO3，試劑A加入過量的作用是除凈碳酸鈉；寫出步驟所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；如果步驟先加入試劑B，步驟加入過量試劑A，也能達(dá)到檢驗(yàn)氯化鈉的目的，理由是碳酸銀沉淀能溶于硝酸，氯化銀沉淀不能溶于硝酸【考點(diǎn)】水資源的污染與防治；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；堿的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】空氣與水；常見的堿 堿的通性【分析】（1）過濾是一種分離不溶性固體與液體形成混合物的

48、常用方法；活性炭具有吸附性，能除去水中色素、異味等雜質(zhì)；一水多用是節(jié)約水資源的有效方法；（2）為檢驗(yàn)水中的氯化鈉，可滴加能與氯化鈉生成白色沉淀的硝酸銀溶液，而硝酸銀溶液也可與碳酸鈉反應(yīng)形成白色碳酸銀沉淀，因此可在滴加硝酸銀前加入稀硝酸除去碳酸鈉或向形成的沉淀中加稀硝酸，排除碳酸鈉對(duì)氯化鈉檢驗(yàn)的影響【解答】解：（1）除去其中檢不掉的固體物質(zhì)即對(duì)不溶性固體與液體形成的混合物進(jìn)行分離，分離操作自然應(yīng)為過濾；而生活污水進(jìn)行處理再利用是一水多用，可節(jié)約水資源；（2）經(jīng)處理后的水中含有氯化鈉和碳酸鈉等可溶性物質(zhì)，為避免碳酸鈉對(duì)氯化鈉檢驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先加入對(duì)后面實(shí)驗(yàn)不產(chǎn)生影響的稀硝酸進(jìn)行處理時(shí)放出氣體為

49、二氧化碳，加入過量稀硝酸以徹底除去碳酸鈉，處理后再滴加硝酸銀，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3，以檢驗(yàn)氯化鈉的存在；如果先滴加硝酸銀再滴加稀硝酸，滴加硝酸銀時(shí)出現(xiàn)白色沉淀可能為碳酸銀可能為氯化銀，此時(shí)還不能說明含氯化鈉，需要待加入稀硝酸后，若沉淀不消失可判斷沉淀為氯化銀，才能說明含有氯化鈉故答案為：（1）過濾；節(jié)約水資源；（2）HNO3，除凈碳酸鈉；NaCl+AgNO3AgCl+NaNO3；碳酸銀沉淀能溶于硝酸，氯化銀沉淀不能溶于硝酸【點(diǎn)評(píng)】在使用硝酸銀檢驗(yàn)溶液中氯離子時(shí)，通常需要同時(shí)滴加稀硝酸，以排除其它離子對(duì)氯離子檢驗(yàn)所產(chǎn)生的干擾，如本題中碳酸根離子對(duì)檢驗(yàn)的影

50、響22如圖所示，甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種，圖中短線相連的物質(zhì)相互發(fā)生反應(yīng)已知丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色請(qǐng)回答下列問題：（1）丁物質(zhì)的化學(xué)式是BaCl2（2）甲和乙反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH（3）丙與戊反應(yīng)的化學(xué)方程式是6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O（4）向盛有甲溶液的燒杯中滴加丙溶液，燒杯中溶液的pH會(huì)減小（填“增大”或“減小”）【考點(diǎn)】物質(zhì)的鑒別、推斷；溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式【專題】框圖型推斷題【分析】根據(jù)甲

51、、乙、丙、丁、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種，丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色，所以丙是稀鹽酸，稀鹽酸會(huì)與碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，所以丁是氯化鋇，氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，所以乙是碳酸鈉，碳酸鈉不會(huì)與氧化鐵反應(yīng)，所以戊是氧化鐵，甲是氫氧化鈣，然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可【解答】解：（1）甲、乙、丙、丁、戊分別是Na2CO3溶液、Fe2O3、Ca（OH）2溶液、BaCl2溶液和稀鹽酸中的一種，丙溶液能使紫色石蕊溶液變成紅色，所以丙是稀鹽酸，稀鹽酸會(huì)與碳酸鈉、氧化鐵、氫氧化鈣反應(yīng)，所以丁是氯化鋇，氯化鋇會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)，所以乙是碳酸鈉，碳酸鈉

52、不會(huì)與氧化鐵反應(yīng)，所以戊是氧化鐵，甲是氫氧化鈣，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確，所以丁是BaCl2；（2）甲和乙的反應(yīng)是碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式是：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）丙與戊的反應(yīng)是氧化鐵和鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，化學(xué)方程式是：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；（4）向盛有氫氧化鈣溶液的燒杯中滴加稀鹽酸，燒杯中溶液的pH會(huì)減小故答案為：（1）BaCl2；（2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；（3）6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；（4）減小【點(diǎn)評(píng)】在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，

53、然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可23請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：（1）pH5.6的降雨稱為酸雨為什么把標(biāo)準(zhǔn)定為5.6？（2）華雪同學(xué)用鋅粒與稀硫酸在如圖所示的裝置中制取氫氣，一段時(shí)間后不再有氣泡產(chǎn)生在解釋“不再有氣泡產(chǎn)生”的原因時(shí)，華雪同學(xué)認(rèn)為可能是鋅粒與稀硫酸脫離了接觸，你認(rèn)為還可能有什么原因？（3）用分子原子觀點(diǎn)解釋空氣是混合物的原因是空氣是由氮分子、氧分子等多種分子構(gòu)成的人生病發(fā)燒測(cè)體溫時(shí)，水銀溫度計(jì)的汞柱很快上升，原因是溫度升高，汞原子間的間隔變大【考點(diǎn)】酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；氫氣的制取和檢驗(yàn)；利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題【專題】化學(xué)與環(huán)境保護(hù)；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與