2012017二年級下冊語文學科總結

1、槨焉鎮(zhèn)四聯(lián)完小20162017學年度第二學期二年級語文教學總結張倩轉眼間，一學期的教學工作又要結束?；仡櫼粚W期的語 文教學工作，我感嘆良多，點滴做法涌上心頭，存在的問題 還需努力解決。我思考一二，做以下的總結。一、狠抓基礎知識和技能為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學 生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要 求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學生對于 寫過幾遍的字也會寫錯， 如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學生總是分不清是“撥打” 還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問

2、題我 進行了大力更正，反復默寫和抄寫。又如，對打比方的造句， 對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞 的積累等，我都逐進行講解或強調，對這些問題加大做題的 數量，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。二、靈活處理教學方法根據新課程改革的精神， 學生的學習要體現自主、 探究、 合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究， 真正體現自主性，教師自己也必須對自己的教學方法加以探 究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時 時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常豉勵學生各抒 已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時

3、采用一些 別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著 的教學效果。三、指導學生學習方法俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最 重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有 很大的好處的。為什么有的同學老是玩，可成績卻不錯呢？ 我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還 要及時復習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人說，聰明與 否，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回 顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很 多，只要是有用的，都可以試試。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的， 而成績差的學生卻常常來不及。這又

4、是一個讓我們老師要思 考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用 分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進 行再次鞏固基礎知識，并且利用課余時間進行當面教學。通 過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以后還可以進行 利用這種方法。五、突生章節(jié)過關，拓展知識視野本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任 務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題， 及時解決。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使 之掌握。語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了 一定積累之后，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開 展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學生自主

5、收尋優(yōu)秀文段，使學 生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然 收獲了許多東西。2 、進行各種詞語收集。如 AAB式，ABB式，AABB式, ABABS；, ABA求，ABCE, AABGC 在不斷收集整理的過 程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開展各種語文游戲。如句子的轉換，如“把”字句 轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句， 兩句話變成一句話, 學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學 期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一 定的了解。六、存在不足與今后打算1 、學生發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強， 教學成績不夠突生，還需提高；2 、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒 體電化教學手段，提高教學質量；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高 自身的業(yè)務素質。這一學期結束了，教學工作中有得有失，今后我一定會 取長補短，爭取做得更好。在