（2篇）小學(xué)“五項重點”工作開展情況匯報、小學(xué)“雙減”工作自查報告

1、Xx小學(xué)“五項重點"工作開展情況匯報開學(xué)以來，我校緊緊圍繞“雙減"“五項管理”“融課堂改革”“課后服務(wù)''“幼小科學(xué)銜接”等五項重點工作要求，開展教育教學(xué)活動，已初見成效，現(xiàn)將進展情況通報如下：1. “雙減”工作，即減輕學(xué)生的過重作業(yè)負擔和減輕學(xué)生的校外培訓(xùn)負擔工作。我校在9月8日公眾號發(fā)布了告家長書，懇切的希望家長能夠從孩子的身心健康出發(fā)，切實減輕孩子參加校外培訓(xùn)負擔,學(xué)校也出臺了作業(yè)管理規(guī)定，要求老師精心設(shè)計形式豐富、有層次、有彈性的作業(yè)，杜絕重復(fù)、機械、無效的作業(yè)，并且1、2年級不布置書面家庭作業(yè)，3-6年級書面作業(yè)不超過1小時，學(xué)生的作業(yè)每天在公示欄

2、公示。2. “五項管理”工作，即作業(yè)管理、手機管理、睡眠管理、課外讀物管理和體質(zhì)健康管理。按照“五項管理"的要求，我校出臺了相關(guān)制度，未經(jīng)許可學(xué)生不得帶手機進入校園，確需帶的手機到校后統(tǒng)一保管在年級辦公室專柜里。要求小學(xué)生每天睡眠時間達到10小時，課外讀物選擇從新華書店購買或自愿征訂教育主管部門推薦的讀物，堅決不能購買便宜的非法刊物。注重鍛煉，學(xué)校滿足學(xué)生每天有1小時的體育活動時間，并要求體育課開足開齊，1、2年級每周4節(jié)，3-6年級每周3節(jié)，每名學(xué)生至少掌握1-2項體育技能，注重保護視力，正確做眼保操，注意用眼衛(wèi)生。嚴格落實“雙減”意見關(guān)于作業(yè)的要求。3. “融課堂”改革，這是今年

3、我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展要求所提出的教學(xué)改革，“融課堂"的探索，旨在把教育方針的要求、立德樹人的任務(wù)、核心素養(yǎng)的培育等有機融入教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，融德于情，融學(xué)于境，融思于問，融教于評，構(gòu)建“五育融合”“學(xué)教融和"“學(xué)段融貫”“學(xué)科融通”的高品質(zhì)大豐“融課堂"教學(xué)新樣態(tài)，讓學(xué)習真實發(fā)生，讓核心素養(yǎng)真正落地。當前學(xué)校有六個實驗班和三個年級學(xué)科實驗組，進行了相關(guān)課堂、研討10次以上，各個老師都在自己的課堂上思考、實踐“融課堂"。4. 課后服務(wù)，從本學(xué)期開始，我校課后延時服務(wù)實行“1+X+Y"模式，在校2小時，分為兩個時段，第

4、一時段老師指導(dǎo)學(xué)生完成家庭作業(yè)或鞏固練習，第二時段（X）安排了寫字、校級社團和班級興趣小組，項目豐富、有趣，第三時段（Y）即回家后親子活動時間（1小時），能夠是家務(wù)勞動、體育鍛煉、科技手工、親子交流和關(guān)心時事等活動，老師給出建議，孩子們自主選擇項目，讓課后的學(xué)習生活更加豐富、更具個性，促進成長。5. 幼小科學(xué)銜接工作，主要進行了“走進幼兒園"“幼小教師互動''“課程游戲化通識培訓(xùn)”等活動，學(xué)校創(chuàng)編了一年級學(xué)生學(xué)習、生活兒歌，貼近兒童，貼近實際，便于記憶和行動，同時，掛鉤校長走進課堂，觀察學(xué)習行為，與一年級老師共同探討合適的教育教學(xué)方法。這是當前我校“五項重點工作”要求

5、和開展的情況，也希望廣大家長予以支持、配合和監(jiān)督。實驗小學(xué)“雙減”工作自查報告對照雙減要求，興平市實驗小學(xué)本著“減量、提質(zhì)、增效"的原則，以課堂為陣地，以作業(yè)為抓手，以課后服務(wù)為依托，積極構(gòu)建三個課堂，努力做到“三精三提升"0一、精準教學(xué)提升課堂教學(xué)效果1. 加強集體備作業(yè)。教育的主陣地是學(xué)校，主戰(zhàn)場是課堂。本學(xué)期，我校要求各教研組在原有集體備課的基礎(chǔ)上，進行提前一周備作業(yè)，并做好作業(yè)設(shè)計記錄。除配套練習冊上的作業(yè)題外，充分考慮本校學(xué)生實際，緊扣課程標準、教學(xué)進度和學(xué)習內(nèi)容，設(shè)置校本化作業(yè)，滿足不同層次學(xué)生的需要。2. 注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。為做好幼小銜接，給學(xué)生從小養(yǎng)成良好

6、的行為習慣，提高課堂學(xué)習質(zhì)量。我校每學(xué)年新生入學(xué)第一月，主要從課前準備、聽課習慣、課后活動等方面，進行入學(xué)行為習慣養(yǎng)成教育，學(xué)校統(tǒng)一進行評比驗收。3. 提升教師業(yè)務(wù)能力。實驗小學(xué)是一所新學(xué)校，青年教師居多。為了促進教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校通過新進教師亮相課、骨干教師展示課、名師講堂、能手示范課、青藍結(jié)對等多種方式，提升了教師隊伍的教育教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率，提倡當堂訓(xùn)練，為減輕課后作業(yè)負擔做足準備。4. 讀寫活動常態(tài)化。學(xué)習不是一蹴而就，而是一個日積月累的過程。學(xué)?？茖W(xué)制定學(xué)生作息時間表，有效利用學(xué)生在校的每一分鐘。利用晨午檢時間組織學(xué)生誦讀經(jīng)典、書法練習，組織課前紀律的同時，

7、幫助學(xué)生積累知識，并提前完成誦讀背誦部分的作業(yè)，確保學(xué)生課后有更多的時間自由活動。二、精確設(shè)計提升作業(yè)布置質(zhì)量在作業(yè)設(shè)計和布置方面，主要從以下方面做起：1. 學(xué)政策明政策。組織老師認真學(xué)習、領(lǐng)悟“雙減”政策、“五項管理”政策。任課教師簽訂實驗小學(xué)“雙減”工作承諾書，學(xué)校逐級落實、逐層管理。2. 分層布置作業(yè)。任課教師根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平和學(xué)習能力，將學(xué)生劃分為A、B兩類，分層布置作業(yè)。在規(guī)定作業(yè)時間內(nèi)，A類學(xué)生完成基礎(chǔ)+拔高作業(yè)，B類學(xué)生完成基礎(chǔ)+拓展作業(yè)，兩類學(xué)生完成作業(yè)用時大致相當。3. 多元化設(shè)計作業(yè)。尤其是一二年級，每天不布置書面作業(yè)，不等于沒有作業(yè)。我們以學(xué)校課程為依托，提倡動手動口動腦

8、，減少重復(fù)性作業(yè)。例如：語文閱讀打卡、數(shù)學(xué)實踐、英語動畫配音等。以豐富多元的行動性知識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情。4. 每日作業(yè)公示。各班作業(yè)實行線下線上“雙公示”，也就是班主任將各科作業(yè)和預(yù)測完成時長等，利用室外作業(yè)公示牌、釘釘群或家庭作業(yè)聯(lián)系簿（卡）等，及時向?qū)W生、家長進行公示，接受監(jiān)督。確保一二年級不留書面作業(yè)，三至五年級一小時內(nèi)完成。5. 優(yōu)化作業(yè)反饋。全批全改，等級評價，精準講評，評優(yōu)樹模。每天根據(jù)學(xué)生的書寫效果，通過集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，精準分析學(xué)情、改進教學(xué)方法，及時調(diào)整教學(xué)進度。不定期開展作業(yè)展評、問卷調(diào)查、電話隨訪，了解各班作業(yè)設(shè)計、批改、反饋的情況，并納入對

9、教師的考核評價。6.優(yōu)化實施流程。集體備課、初步建立作業(yè)超市，科任老師添加個性化作業(yè)班主任調(diào)控總量進行公示再按照兩類三層給學(xué)生布置年級組長進行監(jiān)督，最后上報學(xué)校教導(dǎo)處進行備案。三、精心管理提升課后服務(wù)品質(zhì)1. 安排部署精心貼心。學(xué)校嚴格按照市教育局指導(dǎo)意見，積極探索課后服務(wù)模式本學(xué)期繼續(xù)推行“6+4"、“3+X”的課后服務(wù)模式，即60分鐘特色活動，40分鐘答疑解惑，3：即“強基固本”、”書香致遠"、“七彩少年”三大版塊，“X，即多種課后服務(wù)項目。2. 菜單設(shè)計用心用情?！皬娀瘫尽卑鎵K涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、科學(xué)五門課程23個班級；"書香致遠"

10、版塊既涉及到經(jīng)典誦讀、經(jīng)典影視品評、英文經(jīng)典誦讀等，還設(shè)計了紅色故事藝講堂、看影片學(xué)榜樣等欄目；“七彩少年"版塊為了實現(xiàn)“全面+特長"的育人目標，設(shè)計了13類112個社團班級，開設(shè)了提升健康體質(zhì)的足球、籃球、武術(shù)課程；提升藝術(shù)素養(yǎng)的古箏、小歌手、創(chuàng)意畫、舞蹈、剪紙課程；提升文化素養(yǎng)的軟筆書法、硬筆書法、播音主持、小記者課程。3. 實施過程細心暖心。學(xué)校要求每天服務(wù)做到“三定”：即定人、定時、定點。全校教職工積極參與，堅持“學(xué)校為主、社會為輔、恪守公益性”的原則，由63位校內(nèi)教師、聘請40位社會專業(yè)特長教師及若干名家長志愿者組成的多元師資，周一至周五每天下午4：00-6：00開展服務(wù)。課后服務(wù)實施以來，贏得了學(xué)生普遍歡迎，解決了家長后顧之憂。四、今后努力方向“雙減"政策實施以來，我校高度重視，以課堂為抓手，課后服務(wù)為陣地，積極落實，減負增效，積極構(gòu)建三個課堂，豐富學(xué)生的課余生活。但是，實際工作中，仍然存在一些不足，而這，正是我們今后努力的方向：1. 雙減制度的落實問題。一些老師作業(yè)布置單一、種類單調(diào)。后面，我們要進一步加強教師培訓(xùn)，提高教師育人理念和業(yè)務(wù)水平。2. 學(xué)習效果的檢測問題。學(xué)生的學(xué)