草業(yè)科學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書

1、草業(yè)科學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書草業(yè)科學專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃書當今社會競爭越發(fā)劇烈,假設(shè)我們不加緊自己的腳步,跟隨時代的步伐,通過不斷學習,來充實自己,將很難有一個長足的進步.而一份對自己將來的規(guī)劃是與人競爭的主要手段之一.個人開展規(guī)劃代表了我現(xiàn)階段人生的最大理想,也是近期最應(yīng)該付諸時間實踐的,它的施行與否主宰著我的后半生的成功與失敗.一、熟悉自我1.個人根本情況：別人說我性格偏于外向,但是我認為我的性格具有兩面性,我喜歡安靜的環(huán)境,喜歡一個人學習、 看書、 聽歌.但是有時卻喜歡熱鬧,和朋友一起聊天,談天論地,給彼此帶來快樂.我精力旺盛,干勁十足,工作效率高； 持之以恒不怕吃苦永不退縮； 有

2、耐性,有冒險精神,喜歡從事有挑戰(zhàn)的工作；有協(xié)調(diào)性,能處理好學習與工作的關(guān)系.2.職業(yè)興趣：我是屬于現(xiàn)實型的,而現(xiàn)實型的標本特征是具有實際、物質(zhì)、安定等人格特征,喜歡有規(guī)那么的、明確的、詳細的崗位職務(wù)和需要機器進行操作性強的工作.適宜的職業(yè)：工程師、電器技師、一般勞工、農(nóng)夫、機械員、貨車司機、攝影師、制圖員、維修工等.從以上的職業(yè)興趣分析看我的職業(yè)興趣與我所選擇的專業(yè)相符,水利工程專業(yè)中有制圖這門課程,以及工程師,這恰恰對應(yīng)了我的職業(yè)興趣所符合的專業(yè).3.職業(yè)水平：我的一般學習水平、算術(shù)水平、空間判斷力、形態(tài)知覺、職員水平等處于中等偏上的級別,由于一直對一些尺子、圓規(guī)等用具非常感興趣,再加上高中

3、中學空間幾何學的也不錯,而且立體感相比照較強一些,因此,在有些想象力、算術(shù)水平上的優(yōu)勢較明顯.手指靈敏與手的乖巧的培養(yǎng)可能是由于我有時喜歡制作一些小工具或維修一些簡單的小器具的緣故吧.而這可以培養(yǎng)出我耐心不怕吃苦的工作精神.4.職業(yè)價值觀：我的價值觀取向主要是自尊取向、志愿取向、自我現(xiàn)實取向,而這個類型取向的人相對穩(wěn)定的執(zhí)行工作,具有高度組織團隊的水平,而且在團隊中有很重要的作用,會務(wù)實、 盡心盡力的埋頭工作,能夠用比擬高效的完成上級安排下來的工作,并且工作積極性高.5.性格特質(zhì)：我是一個具有雙重性格的人.有理想,有追求,做事有責任心、恒心,動手水平較強.遇事莊重、沉靜,因?qū)Ｗ⒑蛨?zhí)著而獲得成功

4、；務(wù)實、有條不紊、尊重事實、邏輯嚴密、現(xiàn)實可信,能夠承當責任.獨立自主,很多事都必須要自己一個人去面對去思考去決定.不管在學習上還是在生活中,都要自己親身經(jīng)歷才能領(lǐng)悟到其中的奧秘.樂于助人,于與合作,責任感強,有說服力6.特長和資源：喜歡運動,喜歡看書,平常打籃球,羽毛球,乒乓球.有持之以恒的精神,有虛心問學的勇氣,有有錯必改的正氣,最重要的是我有一顆忠實的心.自我分析總結(jié)歸納:“知己知彼,百戰(zhàn)百勝,進行職業(yè)規(guī)劃首先要“知己,即全面、 深入、客觀的分析和了解自己.可以用兩句話來概括我自己：出生于一個普通的農(nóng)村家庭.艱辛的成長環(huán)境塑造了我勇于挑戰(zhàn)、 堅忍不拔的堅強意志,純樸善良的父母教會了我老實

5、守信、與人為善的處世原那么,十多年求學的經(jīng)歷給予了我博識深沉的知識積淀.在接下來的時間里我努力學好水利專業(yè)知識,用知識來武裝自己.有充分的理論知識,為以后的職業(yè)生涯打下堅實的根底.多參加一些專業(yè)的比賽,這樣既可以鍛煉我的膽子,又可以增強我的實踐水平.畢業(yè)后爭取自主創(chuàng)業(yè),闖出自己的一片天地,我一定會更加的努力,燦爛絢爛的明天是用勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,我要成為一名出色的水利工程師.我將為我的人生多添加幾筆絢麗的顏色,為我自己而感到驕傲.二、社會環(huán)境分析我所學的是草業(yè)科學專業(yè)這個專業(yè)主要是培養(yǎng)具備草業(yè)科學方面的根本理論、根本知識和根本技能,能在農(nóng)業(yè)以及其它相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護工作的技術(shù)

6、與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與治理、教學與科研等工作的高級科學技術(shù)人才.草業(yè)科學專業(yè)學生中要學習農(nóng)業(yè)作物科學、農(nóng)業(yè)生態(tài)學、環(huán)境科學和事業(yè)資源保護、持續(xù)高效利用的根本理論和根本知識,受到草業(yè)資源規(guī)劃、經(jīng)營與治理、人工草地、草產(chǎn)品加工、草坪綠化、畜牧和環(huán)境科學等方面的根本訓練,具有草業(yè)資源保護開發(fā)與經(jīng)營治理、飼草料生產(chǎn)加工、草坪綠化等方面的根本水平.三、職業(yè)環(huán)境分析我現(xiàn)在所學習的專業(yè)是草業(yè)科學,我們畢業(yè)后所拿的是農(nóng)學學位證書.通過有關(guān)教師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料,我對于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了一定的熟悉,主要有以下幾個方面：主要到農(nóng)業(yè)及其他相關(guān)的部門或單位從事草業(yè)生產(chǎn)與保護工作的技術(shù)與設(shè)計、推廣與開發(fā)

7、、經(jīng)營與治理、教學與科研等工作.四、職業(yè)目的定位職業(yè)對我們大多數(shù)人來說,都是生活的重要組成局部.但是,職業(yè)既不像家庭那樣成為我們出生后固有的獨特的社會構(gòu)造,也不像貨架上的商品,可以供我們隨意挑選.它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣.既存在,又不一定在眼前；與其結(jié)識不乏機緣,但更需要自我的設(shè)計和自我的奮斗.面對嚴峻的就業(yè)形勢和為自己職業(yè)開展著想,大學生們有須要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論增強對本身的熟悉與了解,找出自己感興趣的領(lǐng)域,確定自己能干的工作也即優(yōu)勢所在,明確切入社會的起點及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式,其中最重要的是明確自我人生目的,即給自我人生定位.自我定位,規(guī)劃人生,就是明確自己我能干什么？

8、、 社會可以提供給我什么時機？、 我選擇干什么？我怎么干等問習題,使理想可操作化,為介入社會提供明確方向.通過以上自我分析熟悉,我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向,我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國家公務(wù)員或者科研工作者(1)本人具備相關(guān)的專業(yè)知識.由于我所學習的專業(yè)是草業(yè)科學,我們開設(shè)了草地資源學、草地環(huán)境評價、草地治理、牧草育種學、牧草栽培學、草坪學、草原保護學、牧草與飼料作物加工與貯藏這使得我具有一定的科研水平.(2)水平比擬匹配分析了自我的性格、興趣、價值觀等,認為我具備的水平比擬符合一名科研工作者的水平,我所持有的職業(yè)價值觀是屬于創(chuàng)新型即渴望一份穩(wěn)定、平安的工作,希望有收益的保證還能為社會作出

9、一定的奉獻.五、將來施行方案由于目前還是大一,才剛剛開始,而且方案沒有變化快,在這瞬息萬變的信息社會,沒有什么是一成不變的,所以在有了大目的的前提下,我先對我將來的學習作一下規(guī)劃.一年級為試探期：要初步了解職業(yè),特別是自己將來所想從事的職業(yè)或自己所學專業(yè)對口的職業(yè),提升人際溝通水平.詳細活動可包括多和師哥師姐們進行交流,尤其是大四的畢業(yè)生,詢問就業(yè)情況,大一學習任務(wù)不重多參加學?；顒?增加交流技巧,學習計算機知識,爭取可以通過計算機和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學習.二年級為定向期：應(yīng)考慮清楚將來是否深造或就業(yè),了解相關(guān)的應(yīng)有活動,并以提升本身的根本素質(zhì)為主,通過參加學生會或社團等組織,鍛煉自己的各種水平,

10、同時檢驗自己的知識技能； 可以開始嘗試兼職、 社會實踐活動,并要具有堅持性,最好能在課余時間后長時間從事與自己將來職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作,提升自己的責任感、主動性和受挫水平,增強英語白話水平,增強計算機應(yīng)用水平,通過英語和計算機的相關(guān)證書測試,并開始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識充實自己.三年級為沖刺期： 由于臨近畢業(yè),所以目的應(yīng)鎖定在提升求職技能.三年級為沖刺期：由于臨近畢業(yè),所以目的應(yīng)鎖定在提升求職技能.六、結(jié)語努力吧！奮斗吧！相信自己是最棒的,兢兢業(yè)業(yè),披荊斬棘,執(zhí)著向前.雖千年不移赤子之心,縱萬難不墜青云之志,我們要讓暴風雨練達我們的翅膀,讓夢想成為我們身前追隨的陽光.終有一天,我相信,動感時代,你,我,我們,我們每個人的將來都將