幼兒園管理文檔--10.教研工作制度VIP

1、幼兒園管理文檔-教研工作制度1. 幼兒園成立保教組，由保教主任負責幼兒園教研工作。每期制定園教研工作計劃，并執(zhí)行計劃，進行教研工作總結(jié)。收集教研資料，整理入檔。對經(jīng)驗成果進行交流、鼓勵、獎勵和推薦。 2. 以年級組為單位成立年級教研組。組長由年級組成員申請或推選聘任。聘期為一學年。 3. 保教主任、教研組長和各組成員討論確定適合本年齡組的專題研究課題；根據(jù)幼兒園教研工作計劃制定本年級組計劃，認真執(zhí)行并不斷調(diào)整完善教研計劃。進行階段性或全面總結(jié)，形成經(jīng)驗、總結(jié)性文章。收集資料，整理入檔，根據(jù)需要進行交流。 4. 教研活動時間：每周一次，定于每周星期三。 5. 教研組長需提前做好安排，確定討論的主

2、題和內(nèi)容，負責召集本組教師參加，并督促記錄員做好記錄。 6. 幼兒園保教主任和年級教研組長能及時總結(jié)階段性研究成果并根據(jù)需要調(diào)整研究內(nèi)容和操作方案。 7. 各年級教研組長應(yīng)及時向園保教主任匯報教研工作進展和情況。保教主任應(yīng)對各年級組教研工作進行指導。 8. 各教研組成員應(yīng)根據(jù)教研組計劃積極主動地參與教研組工作，熱情發(fā)言、參與討論，并作好學習和觀摩活動記錄，積極開展教育實踐，期末有論文或經(jīng)驗總結(jié)。 9. 各教研組長對本教研組成員參與教研的態(tài)度、經(jīng)驗和能力進行考核，記入教師個人的考核成績。 10. 園教研工作和各教研組應(yīng)在每期放假前半個月進行工作總結(jié)并撰寫經(jīng)驗、成果論文。幼兒園教學教研工作制度一、

3、成立園內(nèi)小教研組，負責制定好活動計劃，訂立教研計劃，按照計劃定期開展教學研究活動。二、每學期組織群眾性的教學觀摩和教學研究活動，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織討論、評議、評分，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。三、教研組長要有計劃地在本組內(nèi)開展相互聽課、評課等研討活動。 帶領(lǐng)本組教師不斷學習、不斷提高組織教學能力。四、每學期期末，對各班進行教育質(zhì)量檢查和班級工作評估，開展評選優(yōu)秀班級活動。五、每學期要圍繞12個專題開展教研活動，切實提高實際教育教學工作的質(zhì)量。教師應(yīng)準時參加教研活動，不得無故缺席。應(yīng)故不能參加學習活動者，應(yīng)事先向園長或保教業(yè)務(wù)主任請假。其表現(xiàn)與考核掛鉤。教研活動時應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努力形成討

4、論、爭鳴、探究的氛圍。每位教師要找準一個目標實踐研究，解決實際教學工作中遇到的難題。積極轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素質(zhì)。六、保教業(yè)務(wù)主任要制定活動方案，教研組長要有計劃地分步實施計劃，確保每階段活動有方案有總結(jié)，不斷提高教研活動的質(zhì)量。七、積極參加各級教育領(lǐng)導部門組織的各種教研活動。八、對省及市級、國家級刊物上發(fā)展或參加市以上交流的經(jīng)驗論文、實驗報告等，給予獎勵制度。九、不定期教師到其他幼兒園參觀學習，開闊視野、取長補短。十、教師應(yīng)準時參加教研活動，無特殊情況不得請假。在活動時，教師應(yīng)積極發(fā)表自己的見解，努形成探究、團結(jié)的教研氣氛。十一、教研活動中作好書面記錄，記錄要規(guī)范化，以備歸檔。十二、學期結(jié)束時

5、，教研組要把本學期在活動中產(chǎn)生的各種資料交業(yè)務(wù)園長，教研組還應(yīng)提倡和支持教師及時總結(jié)自己在教學活動中的點滴經(jīng)驗。十三、每學期末進行一次專題經(jīng)驗交流總結(jié)，進行表彰獎勵，教研成績由教研組長考核，并記入教師全面考核檔案十四、做好過程研究的資料積累。切實做好青年教師結(jié)對培養(yǎng)和骨干名教師目標培養(yǎng)工作。幼兒園學習及教研制度一、每周安排一次學習和教研活動時間。二、學習時做到嚴肅認真，不遲到、不早退、不閑聊、積極參加討論、認真做好記錄。無特殊情況不得請假。三、外出學習時，事先準備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄并主動向領(lǐng)導匯報。四、每月舉行一次班級工作匯報。每月寫一篇教育筆記。每學期進行一至兩次相互觀摩活動。五、各年級組根據(jù)幼兒園計劃的培養(yǎng)目標，結(jié)合我園實際情況，制訂學期教研計劃，及時吸取國內(nèi)外幼教信息，有計劃地組織保教人員搜集、整理、編寫資料，定期組織學習與討論，并在實踐中探索，不斷交流總結(jié)¾¬驗，使教研活動有針對性，有特色性。六、園長（或保教主任、教研組長）定期或不定期抽查教師的教育計劃、教育筆記。檢查保教人員一日組織活動或某