四年級音樂《校園多美好》說_課_稿

1、四年級音樂校園多美好說課稿三堡寄宿制小學 劉禮 2011.5.17一、說教材我今天說的課題是四年級第二學期第七課校園多美好。本課中的主要教學內(nèi)容是： （1）復習以前學過的一些校園歌曲，（ 2 ）節(jié)奏訓練， （ 3 ）學習演唱校園多美好。在教學中，要重點掌握四度、六度、八度大跳音程的音準以及十六音符的時值、節(jié)奏，長音的氣息控制。在教學中，我將以聽音連線、聽音打靶等游戲為突破口，唱準音準、節(jié)奏。同時讓學生進行表演唱，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，達到以下的教學目標：1 、 通過聆聽歌曲范唱， 讓學生能夠輕快、 流暢、 正確地演唱歌曲。在歌聲中讓學生了解今日的美麗校舍是由全國人民的愛心凝聚而成的， 將培養(yǎng)他們感

2、恩的情懷， 讓他們懷著一顆感恩的心努力學習將來報效祖國。2 、 通過學生有感情的演唱歌曲， 使我們了解到了校園多姿多彩的風貌，體會到了校園歌曲的重要性。在不同時代中，以同樣的魅力吸引著一代又一代的學子， 使學生對自己的校園充滿熱愛和對未來充滿美好愿望。3、唱準四度、六度、八度大跳音準，掌握十六分音符的時值、節(jié)奏。4、節(jié)奏訓練，培養(yǎng)學生的韻律感。教材簡析： 校園多美好 是一首具有通俗歌曲風格的校園歌曲，4/4 拍節(jié)奏，曲調(diào)規(guī)整。充滿詩意的歌詞配以跳動的節(jié)奏，形象地表 現(xiàn)了一代悻悻學子蓬勃向上的精神面貌。 它不僅以優(yōu)美動聽的旋律深情豪放地贊美校園的美麗風光，而且也表達了當代學子將來報效祖國的美好愿

3、望。二、說教法、學法1 、 運用“引激拓”的課堂教學模式。2 、 堅持以 “教師為主導， 學生為主體， 訓練為主線， 創(chuàng)造為目的”的原則，發(fā)展學生的能力。三、說教學過程本堂課我針對教學目標，為這堂課的每個環(huán)節(jié)都做了精心設(shè)計、制作了一套課件， 將音樂教學與多媒體技術(shù)緊密結(jié)合起來， 以媒體為手段，讓學生在快樂中學習，使技能訓練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實踐中。正如， 教育新理念中所說的藝術(shù)教育是一種語言教育、 感悟教育； 藝術(shù)教育的首要任務無疑是要使受教育者理解感悟到某一藝術(shù)所蘊涵的基本意義； 藝術(shù)教育的本質(zhì)是傳情， 檢驗傳情的目標是否實現(xiàn)的標準就是看有沒有打動學生。下面，結(jié)合我的課件說說這堂課

4、的教學過程。第一部分：基礎(chǔ)部分1 、 組織教學師生問好，有序地進行發(fā)聲練習13 j4/5 / 5 3 / 5 3 / 5 4 3 2 / 1/（師）同學們你 好！ （生）您好！ 您好！X老師您 好！2、音樂導入讓學生分別聆聽三段音樂片段，并想一想在校園里的什么場合下 會聽到，會不會唱幾句？（國歌、隊歌、運動員進行曲） 目的是為了了解學生的知識掌握情況。3、 音符、節(jié)奏訓練（展示圖片）X（全音符 四拍） X -（二分音符 二拍） X （四分音符一拍）X （八分音符1/2拍）X （十六分音符1/4拍）讓學生分別說出音符名稱以及時值，并拍打一下節(jié)奏。培養(yǎng)學生 的認知能力。第二部分：新課傳授部分在整個

5、課程中，新授部分是最主要的環(huán)節(jié)，我運用課件，使學生 身臨其景，在具體情景的啟發(fā)下，有效地學習。同時，指導學生注意 節(jié)奏與大跳音程。1、談話導入，創(chuàng)設(shè)情景。課前談說校園的變化，讓學生當導游介紹自己最喜歡在校園里的 什么地方活動，互相交流一下他們的心情。2、揭示課題，通過聆聽，使學生身臨其景思考問題聽一聽，這首歌的情緒是怎么樣的？它唱了哪些內(nèi)容?3、講解拍號以及指揮圖式，運用多媒體展示，讓學生掌握簡單的樂理知識。4、 解決難點a、節(jié)奏型：X XX X. X X XX X. a | X X X 必 X0 x xx |老師示范，讓學生分別練習，念念拍拍。使學生能更好地掌握音 符、節(jié)奏。最后再加入唱名和

6、歌詞練習一下b、六度大跳曲線圖展示，讓同學們看、聽、唱：培養(yǎng)學生的實 際操作能力。歌詞、旋律分別進行練習。c、讓學生聆聽歌聲中對“校園多美好呀”這一句贊美了幾遍？它們 有什么不同？（出示圖片）訓練學生的聽辨能力。老師分別進行教唱練習。5、 歌曲教學a、讓學生看著歌譜再次完整地聽一遍歌曲，并可以在心里小聲哼唱Ob、老師教唱第一段，讓學生跟琴模唱。培養(yǎng)學生的聽唱能力。c、第二段讓學生分組自己練唱，提示學生注意：第二段與第一段相比，除了歌詞不同，最大的區(qū)別是多了什么呢？培養(yǎng)學生的自學能力。 （出示不同之處并播放其音樂）讓學生聽著音樂數(shù)拍子，并用最熱情的聲音唱出來。d 、讓學生跟著伴奏有感情地、朝氣蓬

7、勃地，用稍快的速度演唱歌曲。注意一字一音，吐字清楚，口腔不要開得太大。第三部分：表演及音樂拓展1 、讓學生欣賞 MTV 版歌曲中小朋友們?yōu)榇蠹規(guī)淼恼n間表演和自編操表演。激發(fā)他們的興趣愛好。2 、如條件允許，讓同學們聽著音樂與橡皮筋、毽子、小皮球等一起表演課間游戲。3 、校園歌曲接龍：讓學生隨著播放的曲目，復習以前學過的校園歌曲（娃哈哈、 讓我們蕩起雙槳、 歌聲與微笑、 每當我走過老師窗前、哦，十分鐘等等）并領(lǐng)略不同時代校園歌曲的風貌。讓學生從歌曲中感受到自己是跨世紀的新一代，和對自己美好未來的期望。C、小結(jié)：校園歌曲的特點：旋律優(yōu)美、歌詞朗朗上口、通俗易懂，引導學生珍惜現(xiàn)在的美好時光，用自己不悔的童年為學校爭光、添彩。總之， 這堂課充分發(fā)揮了多媒體與音樂課堂教學的結(jié)合， 用課件把聽覺和無法述說的感覺藝術(shù)通過情境創(chuàng)設(shè)的方法來演繹， 而且通過人機互動， 讓學生來嘗試學生為主體的課程手段， 并可以全面檢驗是否達到了預期的教學效果。課件同時也給了學生一個輕松愉快的氛 圍，陶冶了學生的審美情趣。當然，把多媒體教學引入課堂并不能全部解決音樂課