五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案_4.doc

1、五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案梅蘭芳學(xué)藝第二課時(shí)教案 課時(shí)目標(biāo)： 1、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過(guò)“緊盯”、“注視”等動(dòng)作感受梅蘭芳學(xué)藝的堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)梅蘭芳勤學(xué)苦練的精神。 教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)品味【關(guān)鍵詞】：p 句感受梅蘭芳的勤學(xué)苦練。 教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)法、朗讀法 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、小朋友們，今天這堂課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)課文梅蘭芳。齊讀課題。 梅蘭芳學(xué)藝，學(xué)的是什么？板書：京?。t色）。 也就是說(shuō)，梅蘭芳學(xué)京劇。 那么，梅蘭芳是怎樣學(xué)習(xí)京劇的呢？這堂課我們就來(lái)學(xué)習(xí)。 2、在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，老師想先檢查下詞語(yǔ)寶寶小朋友們有沒(méi)有都認(rèn)識(shí)了。請(qǐng)看大屏

2、幕。先自己大聲朗讀一遍。我們一起認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍，好嗎？ 評(píng)價(jià)：看樣子，小朋友都已經(jīng)掌握得很好了。 二、初讀感悟 1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，師傅說(shuō)他？不是唱戲的料子。板貼“不是唱戲的料子”。 2、后來(lái)，梅蘭芳成為了怎樣的人？版貼“世界聞名的京劇大師”。 “大師”就是說(shuō)梅蘭芳在京劇表演上非常出色，成就突出。 “聞名”這個(gè)詞語(yǔ)誰(shuí)來(lái)讀一讀？我們一起讀。你能給他找個(gè)好朋友嘛？出名，有名，著名。 不僅我們中國(guó)人知道梅蘭芳唱京劇很厲害，就連外國(guó)人也對(duì)他稱贊不已。所以我們說(shuō)，梅蘭芳是“世界聞名的京劇大師”。 3、我們知道，梅蘭芳小時(shí)候去拜師學(xué)藝，但是師傅說(shuō)他不是唱戲的料子，沒(méi)

3、有學(xué)習(xí)京劇的天分，但是后來(lái)，他成為了世界聞名的京劇大師。板書箭頭、問(wèn)號(hào)（黃色）。小朋友，這里你有沒(méi)有什么要問(wèn)一問(wèn)的。 評(píng)價(jià)：對(duì)啊，梅蘭芳是怎樣成為世界聞名的京劇大師的呢？答案其實(shí)非常簡(jiǎn)單，只要我們認(rèn)認(rèn)真真地讀課文。 4、請(qǐng)小朋友認(rèn)認(rèn)真真地讀一遍課文，有一個(gè)詞兒，就可以回答這個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)你把他找出來(lái)?。ㄖ该?-3人） 評(píng)價(jià)：你們一下子就找準(zhǔn)了，可真會(huì)讀書??！課文的最后一個(gè)自然段告訴我們，梅蘭芳經(jīng)過(guò)勤學(xué)苦練，終于成為了世界聞名的京劇大師。版貼“勤學(xué)苦練” 三、學(xué)習(xí)第二自然段 1、梅蘭芳是怎樣勤學(xué)苦練的？請(qǐng)你找出第二自然段中直接描寫梅蘭芳勤學(xué)苦練的句子，用橫線把他畫出來(lái)。先請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)朗讀這個(gè)自然段。

4、你畫的哪一句？指明2-3人朗讀句子。這個(gè)句子寫的就是梅蘭芳是怎樣苦練眼神的。 2、句子中兩個(gè)詞語(yǔ)的意思是相近的，細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢？版貼“緊盯”、“注視”。跟老師讀一遍，小朋友們一起讀。 1）這兩個(gè)詞語(yǔ)表示什么意思呢？眼睛始終盯著，一動(dòng)也不動(dòng)，一眨也不眨，這就是緊盯，也是注視。說(shuō)明看得十分投入，十分認(rèn)真。 2）老師給大家一分鐘的時(shí)間來(lái)感受。請(qǐng)看好大屏幕，眼睛盯著秒針，跟著它一起轉(zhuǎn)動(dòng)，眼睛一眨也不能眨，要緊盯著它。好！開(kāi)始！ 誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受？ 我們才緊盯了一次，緊盯了一分鐘，眼睛就已經(jīng)很酸了，忍不住要閉起來(lái)了。 3）梅蘭芳緊盯的是什么？ 飛翔的鴿子和游動(dòng)的魚兒，可是比秒針更加靈活。鴿子飛到

5、東，梅蘭芳的眼睛就盯到東，鴿子飛到西，梅蘭芳的眼睛就盯到西。魚兒在水里游來(lái)游去，梅蘭芳的眼睛始終跟著魚兒一起動(dòng)！想想梅蘭芳練眼神該是多么刻苦??！現(xiàn)在你能讀好這句話嗎？指名讀 評(píng)價(jià)：聽(tīng)你這么一讀，我仿佛看到了梅蘭芳想盡各種辦法苦練眼神的場(chǎng)景。 4）梅蘭芳苦練眼神，只是練了一次？只是一分鐘？這句話里哪個(gè)詞語(yǔ)告訴了你？“常常”的近義詞是什么？你想啊，夏天，驕陽(yáng)似火，曬得人的眼睛都睜不開(kāi)了，梅蘭芳在干什么？春天，陽(yáng)光灑在湖面上，波光粼粼，十分耀眼，梅蘭芳在做什么？梅蘭芳總是想盡一切辦法，常?？嗑氀凵瘛，F(xiàn)在，請(qǐng)你再來(lái)讀讀這句話，把梅蘭芳的勤奮與堅(jiān)持讀出來(lái)。男女分讀。 3、梅蘭芳苦練眼神，終于有了結(jié)果。他

6、的眼睛發(fā)生了怎樣的變化？指名讀。 看大屏幕，許老師在下面又寫了一句話。這兩句話有什么區(qū)別？書上是哪一句？指名讀?！皾u漸”可以去掉嗎？為什么？說(shuō)明，梅蘭芳的眼睛不是一下子靈活起來(lái)的。而是需要長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉，才能夠慢慢地靈活起來(lái)。這句話中哪一個(gè)短語(yǔ)告訴了你，梅蘭芳練習(xí)的時(shí)間很長(zhǎng)？ 日復(fù)一日，年復(fù)一年，梅蘭芳一練就是十年?，F(xiàn)在，你能讀好這句話嗎？指名2人。齊讀。 點(diǎn)評(píng)：你讀出了這種漸漸的感覺(jué)，你讀出了眼睛靈活起來(lái)的這種喜悅。 4、人們都說(shuō)梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話了。眼睛真的會(huì)說(shuō)話嗎？但是，眼睛可以傳遞感情。唱戲啊，是需要一雙靈動(dòng)的雙眼，用眼睛來(lái)表達(dá)你的喜怒哀樂(lè)。原來(lái)，梅蘭芳的眼睛沒(méi)有神兒，現(xiàn)在他的眼睛都會(huì)說(shuō)

7、話了。小朋友們，人們不是是在夸梅蘭芳的眼睛會(huì)說(shuō)話，其實(shí)也是在夸？ 梅蘭芳原本不是唱戲的料子，沒(méi)有學(xué)習(xí)京劇的天分，但是他勤學(xué)苦練，最終成為了世界聞名的京劇家。小朋友，誰(shuí)能給大家重新來(lái)講述這個(gè)故事。許老師問(wèn)，你用原文中的語(yǔ)句來(lái)回答。 師傅說(shuō)他的眼睛沒(méi)有神，不是唱戲的料子，他是怎樣想的？他又是怎樣做的？結(jié)果怎樣？ 好，我們一起來(lái)！5、這篇課文是要背誦的，第二自然段特別長(zhǎng)，很難背。不過(guò)不要擔(dān)心，看好大屏幕上老師給你的提示，你一定可以慢慢背出來(lái)。先自己試試吧。誰(shuí)有勇氣來(lái)試試？還有誰(shuí)有勇氣來(lái)試試？男生背，女生背。 四、學(xué)習(xí)第三自然段。 1、學(xué)習(xí)京劇，光苦練眼神還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不都。京劇藝術(shù)講究唱念做打，除了練習(xí)眼神

8、，唱腔、走資、身段都需要不都訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。請(qǐng)你認(rèn)真讀第三自然段，看看哪個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了梅蘭芳成為世界聞名的京劇大師不是一件容易的事情。 2、你能讀好這一自然段嗎？讀出梅蘭芳的不容易，感受他的艱辛。齊讀。 五、總結(jié) 1、梅蘭芳原本不是唱戲的料子，但是后來(lái)卻成為了世界聞名的京劇大師，這都是因?yàn)樗兄趯W(xué)苦練的精神。現(xiàn)在黑板上這個(gè)問(wèn)號(hào)可以擦掉了嗎？ 2、他不怕苦，不怕累，用自己的汗水換來(lái)了成功。許老師，想用一句詩(shī)來(lái)贊美他。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。小朋友們，你們有什么想對(duì)梅蘭芳說(shuō)的？ 3、小朋友們的回答，也讓許老師想到了愛(ài)迪生說(shuō)的一句名言，天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。要想獲得成功就必須加倍努力。把這句話送給大家，也希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中發(fā)揮勤學(xué)苦練的精神。 六、生字教學(xué) 下面我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文的兩個(gè)生字，就是黑板上這兩個(gè)字。要把字學(xué)好，寫好，同樣需要小朋友們