《三袋麥子》教案之二

1、?三袋麥子?教案之二文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于?三袋麥子?教案之二，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！一、讀1談話導(dǎo)人，揭示課題。2輕聲自由讀課文，要求：(1)畫出文中生字新詞，聯(lián)系上下文或查字典自學(xué)。(2)把課文讀通順、讀正確。3指名分節(jié)讀課文，邊讀邊交流字詞的自學(xué)情況。4自讀。要求讀得流利而有感情。5賽一賽，看誰讀得最好。二、比在學(xué)生初讀課文、整體感知的根底上，引導(dǎo)學(xué)生找出描述三個小動物不同處理方法的句子和土地爺爺對小動物們的不同態(tài)度的句子，進行比較。1比一比，三個小動物收到土地爺爺?shù)柠溩右院?，分別覺得這是怎樣的麥子，又是怎么想的？(小豬只看到麥子的顏色黃燦燦，他想到了吃；小牛只看到麥子的

2、顆粒很飽滿，他想保存起來慢慢吃；小猴覺得這是上等的麥種，想到了種)為了讓學(xué)生認(rèn)識到小猴想得全面、長遠(yuǎn)，我又設(shè)計了三個問題：怎樣的麥子是上等的麥種?(顏色黃燦燦，顆粒很飽滿等)小猴能看出這是上等的麥種，說明了什么?(a.看得很仔細(xì)，比小豬、小牛全面；b有豐富的勞動經(jīng)驗)小猴看出這是上等的麥種，他會怎么想呢?(從中體會小猴能認(rèn)真動腦，考慮問題周到、長遠(yuǎn))2比一比，三個小動物對待麥子的處理方法有什么不同?(小豬迅速做成食品吃光了；小牛把麥子好好地保存起來，慢慢吃，一年才吃了一半；小猴把麥子全種下了地，經(jīng)過辛勤的勞動，獲得了大豐收)通過比較，不僅三個小動物的做法清清楚楚，孰優(yōu)孰劣也一目了然。3比一比，

3、土地爺爺對待三個小動物的做法分別是什么態(tài)度?(扣住哈哈大笑、夸獎、興奮三個詞，體會土地爺爺對待三個小動物的做法一個比一個滿意)三、演在充分理解、熟悉課文的根底上，采用表演這一教學(xué)方法，既是對課文語言文字的重新整合、加工，又是有創(chuàng)意的運用表達。具體做法是：第二步：表演。先小組內(nèi)演練，教師巡回指導(dǎo)，再選幾組好的上臺表演。第三步：評價。師生共同點評。要求從表情、動作、臺詞、配合等方面作出綜合評價，選出最正確小組和最正確演員。四、議此時，學(xué)生對課文已透徹理解，引導(dǎo)學(xué)生感悟三個小動物的個性已是水到渠成了。1思考：在三個小動物中，你最喜歡誰?請說出理由。2同桌二人說說議議：3班內(nèi)交流；開始，大家只看到小猴的優(yōu)點。在老師的指導(dǎo)下，大家看到三個小動物各有所長，都很惹人喜歡。小豬：憨厚可愛，性格率直，而且是個出色的點心師(能做各種各樣的食品)。小牛：勤勞節(jié)儉，做事有打算，還是個很好的保管員(經(jīng)常把麥子搬出去透風(fēng)、曬太陽)。小猴：聰明能干，觀察仔細(xì)，愛動腦筋。至此，三個栩栩如生的小動物形象已出現(xiàn)在學(xué)生的腦海中。4拓展延伸。