初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)指正。初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)踐與反思伴隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新一輪的課程改革也在全國各地如火如荼的開展和摸索，對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是基礎(chǔ)教育課程改革的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我校是恩施市課改實(shí)驗(yàn)的首屆初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的試點(diǎn)學(xué)校，我擔(dān)任班主任的九（8）班又作為試點(diǎn)學(xué)校的試點(diǎn)班級(jí)，全方位地參與并實(shí)踐了這一過程。通過全體師生的共同努力，很好地完成了本次我班的評(píng)價(jià)活動(dòng)，受到了當(dāng)時(shí)市局到我校巡視、指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)，有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)值得去總結(jié)和反思。一、評(píng)價(jià)過程回顧我們的評(píng)價(jià)活動(dòng)經(jīng)歷了三個(gè)階段： 首先是師生共同學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案。這一評(píng)價(jià)改革對(duì)我們來說是一

2、個(gè)全新的概念，全無模仿的模子，我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從2005年4月19日至21日，我們先后組織了班級(jí)評(píng)價(jià)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)恩施市白楊坪鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案、恩施市基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)2005年初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容體系。評(píng)價(jià)內(nèi)容體系共60條，我們逐條分析、領(lǐng)悟，做到心中有數(shù)。尤其我們九（8）班作為學(xué)校的試點(diǎn)班級(jí)，更要做到有備無患。我們首先向?qū)W生宣講了這60條內(nèi)容，還要對(duì)不太清楚的內(nèi)容進(jìn)行輔導(dǎo)、剖析，并聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際讓他們對(duì)照自己的言行舉止，領(lǐng)悟這中間的精神實(shí)質(zhì)，讓他們相互討論、研究，做到了然于胸。其實(shí)這是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，

3、也是對(duì)學(xué)生的一個(gè)教育過程。 其次，是組織學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。在學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容體系的基礎(chǔ)上我們組織了學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。 1、學(xué)生自評(píng)。我們要求學(xué)生對(duì)照綜合素質(zhì)評(píng)定內(nèi)容體系的60條，聯(lián)系自己三年來的實(shí)際生活，寫好自查報(bào)告，注意尋找各種證據(jù)，有證據(jù)才有說服力，同學(xué)們都異常活躍，他們找到了自己曾經(jīng)發(fā)表過作品的刊物、各種獲獎(jiǎng)證書、擔(dān)任各種職務(wù)的證據(jù)，在收集這些證據(jù)的同時(shí)，寫好了自查報(bào)告。同時(shí)，也增強(qiáng)了同學(xué)們的自信力“原來，我還有這么的優(yōu)秀！”對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，很多同學(xué)也深有感觸說：“要是以前就有這個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)那有多好啊。我就可以爭(zhēng)著去參加各項(xiàng)活動(dòng)啊。我也可以有這么多的證書啊?！笨磥?，這一

4、評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)同學(xué)們有著極大的教育意義。 2、學(xué)生互評(píng)。本班共有學(xué)生60人，我們把學(xué)生分為兩組，每組30人，我們首先就統(tǒng)一制定好評(píng)價(jià)表格，發(fā)給每一個(gè)學(xué)生，并組織各小組推薦一名活動(dòng)主持人和三名學(xué)生進(jìn)行評(píng)定等級(jí)統(tǒng)計(jì)工作。由學(xué)生自己自主主持這一評(píng)價(jià)活動(dòng)，老師成了他們的聽眾。先讓被評(píng)者上前宣讀自評(píng)報(bào)告及自評(píng)等級(jí)，讓其他同學(xué)結(jié)合平時(shí)相處中對(duì)他的理解和認(rèn)識(shí)，對(duì)他的三項(xiàng)指標(biāo)評(píng)定等級(jí)（A、B、C、D），再由學(xué)生推選的代表對(duì)小組綜合評(píng)定情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這一過程全由學(xué)生自己完成。當(dāng)然在這一活動(dòng)之前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行公平、誠實(shí)思想的教育。我們只有公正地評(píng)價(jià)別人，別人也才能公正地評(píng)價(jià)我們自己。同學(xué)們的眼睛雪亮，他們的評(píng)定結(jié)果

5、絕大多數(shù)都是客觀和公正的。 再次，是組織有家長參與的班級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。這一綜合評(píng)價(jià)是一項(xiàng)繁重的活動(dòng)。我們既要關(guān)注學(xué)生的互評(píng)自評(píng)意見、歷年學(xué)生成績，還要關(guān)注他們平時(shí)的思想行為表現(xiàn)。我們這個(gè)班的班級(jí)評(píng)價(jià)小組由班主任和兩位長期任本班學(xué)科教學(xué)的老師以及一位學(xué)生家長共4人組成，班主任任組長，學(xué)校監(jiān)督組的成員進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督，當(dāng)時(shí)教育局和教研室的領(lǐng)導(dǎo)、專家也一同參與了整個(gè)班級(jí)評(píng)價(jià)活動(dòng)。 我們對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)60條，并參考學(xué)生的自評(píng)中的各項(xiàng)證據(jù)及學(xué)生互評(píng)意見，還聯(lián)系同學(xué)們?cè)谌陙砀鞣矫娴谋憩F(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的班級(jí)評(píng)價(jià)。 這是一項(xiàng)十分細(xì)致而繁瑣的工作，我們必須細(xì)致地、全面地審視每一個(gè)同學(xué)的各個(gè)方面，做到公平、公正地評(píng)價(jià)。

6、對(duì)于評(píng)價(jià)的第一項(xiàng)道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)，這是很抽象的一個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容，但條例還是很具體的，除學(xué)生的提供的證據(jù)外，我們要十分關(guān)注學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)乃至一言一行。只要做到有章可循，還是比較容易操作的。 評(píng)價(jià)的第二項(xiàng)是學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力，我們找齊了從七年級(jí)至九年級(jí)上學(xué)期共五個(gè)學(xué)期的期末調(diào)研考試成績，在這五個(gè)學(xué)期中進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)中我們以發(fā)展的眼光看問題，關(guān)注學(xué)生近兩個(gè)學(xué)期的成績和參加實(shí)踐活動(dòng)的狀況，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。但這中間也有一些困惑。比如說某學(xué)生，從成績上看只能評(píng)為D類，但他平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，除成績不理想外其它各方面都還是很好的，從內(nèi)心說，實(shí)在不該評(píng)他不合格。后來，經(jīng)過同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和本班其他老師商議和切磋，對(duì)

7、這類學(xué)生可以評(píng)定為C類，但在總評(píng)中表達(dá)出這個(gè)意思，以示教育。 評(píng)價(jià)的第三項(xiàng)是體育健康與審美表現(xiàn)。首先參考體育中考的成績，對(duì)于體育中考成績不合格的學(xué)生最多評(píng)定為C類，再參照學(xué)生提供的證據(jù)，像校體育運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽獲獎(jiǎng)、校文娛演出獲獎(jiǎng)、經(jīng)常在班級(jí)主持節(jié)目或活動(dòng)、平時(shí)的身體狀況、對(duì)美的追求與創(chuàng)造美的能力等予以綜合考慮。但我們的學(xué)生來自農(nóng)村，很多同學(xué)在這方面都還是很優(yōu)秀的，由于學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較差以及學(xué)校在這方面活動(dòng)的組織、開展上的不夠，學(xué)生在表現(xiàn)美這一點(diǎn)上不是很有依據(jù)。在這方面我們還是以證據(jù)為主。學(xué)生各種獲獎(jiǎng)證據(jù)或參與證據(jù)這一項(xiàng)不一定做得很完美，但教育意義重大。后來許多學(xué)生說自己沒有去爭(zhēng)取參與機(jī)會(huì)，沒

8、有很好地表現(xiàn)出自己在這方面的素質(zhì)與能力，從這點(diǎn)來看，注重證據(jù)是最為合適的。 總體來說我班的評(píng)價(jià)活動(dòng)是很成功的，受到了當(dāng)時(shí)市局到我校巡視、指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、專家的好評(píng)。 二、評(píng)價(jià)活動(dòng)反思1、這一評(píng)價(jià)活動(dòng)必須做好精心的準(zhǔn)備。特別是學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要細(xì)心輔導(dǎo)，使每一條內(nèi)容深入學(xué)生生活，使之生活化，要學(xué)生從自己的生活中尋找依據(jù)，評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)生活，不要使條例教條化，而失去生活的本味。 2、此評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生各方面的成長促進(jìn)作用是巨大的，我認(rèn)為這一評(píng)價(jià)活動(dòng)從七年級(jí)甚至從小學(xué)階段就要開始。我在學(xué)生互評(píng)結(jié)束后召開了部分學(xué)生座談會(huì)，有的學(xué)生說：“要是這個(gè)評(píng)價(jià)從七年級(jí)開始就好了，我就可以去積極參與更多的活動(dòng)我就可以不再這樣調(diào)皮

9、了.”。從這里可以看出每一個(gè)學(xué)生都是向往進(jìn)步的，我們應(yīng)抓住這個(gè)教育契機(jī)，將這一評(píng)價(jià)體系迅速推廣運(yùn)用，使學(xué)生各個(gè)方面，特別是思想品德教育取得長足的進(jìn)步。 3、學(xué)校要深化教育改革，把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，把課程改革試驗(yàn)工作扎實(shí)開展，做到一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，創(chuàng)造更多更好的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分表現(xiàn)展現(xiàn)自己，讓他們良好的個(gè)性得到張揚(yáng)。 4、今后更要完善學(xué)生檔案，使初中生在每一個(gè)時(shí)期的“功過”都一目了然，使這一評(píng)價(jià)活動(dòng)的可操作性增強(qiáng)，真正做到有據(jù)可循，這也符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的需要。 5、這個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)的各條各項(xiàng)很有創(chuàng)造性意義，能促進(jìn)班級(jí)管理的規(guī)范化、系統(tǒng)化，可以說是班主任的良師益友，是學(xué)生健康成長的橋梁。我們有必要堅(jiān)持不懈地貫徹下去，使之不斷完善、不斷深化。 6、此項(xiàng)評(píng)價(jià)活動(dòng)有必要擴(kuò)大宣傳力度，要全體家長共同參與，認(rèn)識(shí)它的積極意