承擔(dān)對社會的責(zé)任

1、承擔(dān)對社會的責(zé)任【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生，作為公民應(yīng)從小就胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，樹立“我為人人，人人為我”“天下興亡，匹夫有責(zé)”的意識。知識與能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任，主動服務(wù)社會，樹立“我為人人，人人為我”的社會意識。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法通過案例，學(xué)生閱讀、思考、小組討論，教師適當(dāng)點撥總結(jié)歸納，使之掌握課本主要內(nèi)容；通過練習(xí)互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的問題。【教學(xué)重點和難點】重點：熱心公益，服務(wù)社會難點：天下興亡，匹夫有責(zé)【教學(xué)方法】案例教學(xué)法；先學(xué)后教、當(dāng)

2、堂訓(xùn)練?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問：1、集體和個人的關(guān)系？2、集體利益和個人利益的關(guān)系？（難點）3、為什么說關(guān)愛集體人人有責(zé)？4、如何關(guān)愛集體？關(guān)愛集體的表現(xiàn)？（重點）二、導(dǎo)入新課:（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，自主學(xué)習(xí)（每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間10分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論），問題提示如下：1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？2、維護(hù)國家尊嚴(yán)的重要意義？怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)？（難點）3、為什么要參加公益活動？5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（重點）（二）分析案例，解答疑問      國家興亡

3、、匹夫有責(zé)（板書）案例1：學(xué)生閱讀;課本P22上及相關(guān)問題及鏈接中“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”范仲淹；“為中華之崛起而讀書”周恩來“以天下為己任” 毛澤東等內(nèi)容并思考。（1）這些是他們必須做的事情嗎？為什么？是。作為公民，在做好自己本職工作的同時，要胸懷天下，承擔(dān)起關(guān)愛社會的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。（點明這就是問題1）2、他們的做法會產(chǎn)生什么社會影響？他們的做法使我們認(rèn)識到“國家興亡，匹夫有責(zé)”，每一個社會成員都負(fù)有關(guān)愛社會的責(zé)任。雖然出租汽車司機(jī)、市民和學(xué)生的具體做法不同，但這些不同做法蘊含著共同的行為目標(biāo)和價值追求，都是為了營造“我為人人，人人為我”的良好社會

4、氛圍而自覺盡職盡責(zé)。案例2：教材第23頁第二個活動外企員工的選擇提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一些在某外企工作的剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，因抵制制作美化侵略戰(zhàn)爭的電腦游戲軟件而憤然辭職的事例，教育學(xué)生在事關(guān)國家尊嚴(yán)和民族感情的問題上，來不得半點含糊，維護(hù)國家和民族尊嚴(yán)是每一個公民義不容辭的責(zé)任。學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：（1）作為外企員工，他們遇到了什么考念？在外資公司工作，待遇較高，他們遇到的考驗是：若辭去在這家外企的工作，則會使自己的經(jīng)濟(jì)利益受到較大的損失；若不辭去在這家外企的工作，則又會做出傷害國家尊嚴(yán)和民族感情的事。（2）作為外企員工，他們?yōu)槭裁磿鞒鲞@樣的選擇？作為在這家外企工作的剛剛大學(xué)

5、畢業(yè)的學(xué)生，作出這一選擇包含了積極價值觀：維護(hù)國家的尊嚴(yán)是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任。這些剛剛大學(xué)畢業(yè)在外企工作的學(xué)生，他們?yōu)榱司S護(hù)國家尊嚴(yán)和民族感情，所以作出了辭職的選擇。（3）作為一名外企員工，怎樣做才是對民族和國家負(fù)責(zé)？      不僅是外企員工，而且包括每一個中國公民，當(dāng)國家的尊嚴(yán)受到侵犯時，我們應(yīng)挺身而出，堅決維護(hù)國家的榮譽(yù)和利益，自覺維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)，這樣才表現(xiàn)出對祖國、對人民的高度責(zé)任感。（點明這就是問題2的答案）（另外，要引導(dǎo)學(xué)生正確看待電腦游戲的娛樂功能，不要過分沉溺于游戲之中而玩物喪志，荒廢自己的學(xué)業(yè)。）提問：公民維

6、護(hù)國家尊嚴(yán)的責(zé)任還具體表現(xiàn)在哪些方面：  國家處于困難時刻，最能考驗公民的責(zé)任意識。主動為國分憂、勇承擔(dān)重任、與國家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任。           熱心公益、服務(wù)社會（板書）案例3、教材第24頁第三個活動 一名環(huán)保志愿者（這個問題有些抽象，學(xué)生回答比較困難、如有時間讓學(xué)生討論并將答案寫在書上）提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位環(huán)保志愿者的付出與收獲，教育學(xué)生學(xué)生理解，建設(shè)和諧社會需要每一位公民樹立自覺服務(wù)他人、奉獻(xiàn)社會的意識，并付諸行動。學(xué)生回

7、答問題、教師總結(jié)歸納：小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他為什么不覺得苦呢？小石所從事的志愿者工作并不輕松，但他并不覺得苦。這是因為：在目前環(huán)境惡化給人們的生活、健康和社會發(fā)展帶來的消極影響的情況下。小石在從事的志愿者活動，創(chuàng)造了社會價值，為社會作出了貢獻(xiàn)，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。它告訴我們：社會需要互助、需要彼此關(guān)愛。只有彼此關(guān)愛，人人都獻(xiàn)出自己的一份愛，社會才會更加和諧、美好。（點明此答案就是問題3）小石付出了什么？收獲了什么？收獲有：（1）給他人、社會帶來了舒適、優(yōu)美的生活環(huán)境；（2）使自己的生活變得更加充實和有意義。案例4：一位自費做艾滋病預(yù)防和救治工作的老人提示：本活動的設(shè)計

8、意圖是，通過介紹一位七十多歲的老人自費做艾滋病預(yù)防和救治工作的感人故事，教育學(xué)生懂得：參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻?，但是有利于他人，有利于社會，有利于提升白己的道德境界；公民?yīng)該積極參加社會公益活動，以自己的實際行動回報社會。學(xué)生回答問題、教師總結(jié)歸納：參考答案一：“給”是一種付出，是一種犧牲。參加社會公益活動，是一種無償?shù)母冻?，但是有利于他人，有利于社會，有利于提升白己的道德境界。所以說， “給”比“得”帶來更多的愉快，通過“給”表現(xiàn)了老人的生命力。參考答案二：這里的給意味著付出，“得”指的是獲得物質(zhì)報酬。老人說“給”比“得”帶來更多的愉快，反映了她熱心公益事業(yè)，具有高度的責(zé)任感。通過

9、“給”表現(xiàn)了自己的生命力，是因為我們在關(guān)愛他人、服務(wù)社會的過程中，自己的能力得到了鍛煉，意志得到了檢驗，同時還可以提升自己的價值，體現(xiàn)盡職守責(zé)后的幸福感、成就感。我們可以參加以下一些社會公益活動：參加義務(wù)植樹；向居民宣傳防火知識；在清明節(jié)時，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓；假日，我們到敬老院陪伴孤寡老人，幫助打掃衛(wèi)生；春天，我們和父母一起去義務(wù)植樹；等等。你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？參加公益活動，一方面可以使自己的能力得到鍛煉，使自身的價值在奉獻(xiàn)中得到提升；另一方面，我們的行動會吸引眾多關(guān)注的目光，會帶動更多的人與我們同行，有利于創(chuàng)建一個互幫互助、相互關(guān)愛的社會大家庭。三、課堂小節(jié)四、當(dāng)堂完成鞏

10、固練習(xí)五、下課第二課第三框做一個負(fù)責(zé)任的公民【教學(xué)目標(biāo)】情感態(tài)度與價值觀教育學(xué)生要誠實守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時表示歉意，勇于承認(rèn)錯誤，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的好公民。知識與能力目標(biāo)通過教學(xué)，使學(xué)生懂得信守承諾，勇?lián)^錯是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，要把履行各種職責(zé)看成是自己份內(nèi)的事，要自覺承擔(dān)責(zé)任，做的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于提問解答問題的能力。過程與方法結(jié)合案例，學(xué)生通過閱讀、思考、小組討論等手段，教師作適當(dāng)點撥掌握課本主要內(nèi)容；在使用案例教學(xué)中，教師一定要注意總結(jié)概括學(xué)生回答的問題將其歸納出課本主題。通過練習(xí)互相檢測相關(guān)基礎(chǔ)知識，并解決有一定難度的

11、問題?！窘虒W(xué)重點和難點】難點：信守承諾，勇?lián)^錯重點：自覺承擔(dān)責(zé)任【教學(xué)準(zhǔn)備】課堂練習(xí)、學(xué)案【教學(xué)方法】      案例教學(xué)法；先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練?！窘虒W(xué)課時】兩課時【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)提問：1、作為公民，在做好自己本職工作的同時，還應(yīng)該怎樣？2、維護(hù)國家尊嚴(yán)的重要意義？怎樣維護(hù)國家尊嚴(yán)？（難點）3、為什么要參加公益活動？5、你參加過哪些公益活動？你的體會是什么？（重點）二、導(dǎo)入新課:（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)（每組必須在規(guī)定時間內(nèi)完成對課文內(nèi)容的自主學(xué)習(xí)，時間78分鐘，根據(jù)問題提示，邊學(xué)習(xí)邊討論，）問題提示如下：1、怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？2、

12、我們做錯事時該怎樣做？（難點）3、什么是自覺承擔(dān)責(zé)任？4、怎樣做到自覺承擔(dān)責(zé)任？（重點）（二）講授新課：案例1：教材第26頁第一個活動劉汀面臨的責(zé)任選擇提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一位同學(xué)面臨責(zé)任選擇的沖突情境，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們應(yīng)該如何正確處理責(zé)任沖突，如何理智而對責(zé)任選擇的矛盾沖突。幫助學(xué)生理解承諾是一種責(zé)任，履行承諾是一種能力，要做到慎重承諾，做到“言心行，行必果”。（同時教育學(xué)生應(yīng)該正確對待身邊“自食其言”、不信守諾言的同學(xué)、朋友，多一些寬容和理解。雖然信守承諾意味著承擔(dān)責(zé)任，但信守承諾不是刻板的，也可以根據(jù)實際情況的變化靈活處理，當(dāng)自己沒有履行諾言時可以實事求是地向他人說明情況、解

13、釋原因，得到別人的諒解。）學(xué)生回答教師總結(jié)：如果商場送貨工不能按時送貨，那么會如果商場送貨工不能按時送貨，那么會延誤劉汀同學(xué)與同學(xué)約定的去學(xué)校出黑板報時間，可能使一個不守承諾變成兩個不信守承諾。如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會如果送貨工準(zhǔn)時把電視機(jī)送到而劉汀家沒人等候，那么會由于劉汀家的不守承諾導(dǎo)致商場送貨工不能按時交貨，還可能延誤給其它用戶的送貨時間，造成一連串的失約。所以，我們要懂得（教師總結(jié)概括）：諾言意味著責(zé)任，慎重許諾，堅決履行諾言是中學(xué)生成熟和負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。根據(jù)你的理解，請把故事續(xù)寫下去。（略）案例2;教材第27頁第二個活動 一位初中生面臨的承諾責(zé)任的選

14、擇提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過一名初中生在打工過程中丟失公司宣傳畫后陷人的矛盾，引發(fā)學(xué)生思考，應(yīng)該如何面對自己的過錯。教育學(xué)生明白能夠承認(rèn)錯誤是負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)，能夠承擔(dān)錯誤所造成的后果更需要膽量和勇氣。學(xué)生回答教師總結(jié)：她為什么陷入矛盾之中？如果她向公司匯報丟失了公司產(chǎn)品的宣傳畫，她要照價賠償；如果她不向公司匯報，雖然公司可能不會知道，但她就要成為一個不負(fù)責(zé)任、不守信譽(yù)的人，可能會在今后的日子里一直因此事受到良心的譴責(zé)。所以她陷入了矛盾之中。她該為自己的行為承擔(dān)怎樣的責(zé)任？這件事教育我們（教師總結(jié)概括）：當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯誤所造成的后果更能考驗我們的勇氣。

15、錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。作為小玉，要正確地看待自己的過錯，向公司匯報并按照公司規(guī)定，照價賠償公司的損失，以此承擔(dān)因自己過錯所造成的后果。履行諾言，承擔(dān)錯誤，是我們負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。特別是在別人不知道你的過錯的情況下，信守承諾，勇?lián)^錯，更能贏得他人和社會的信任。（此外還要教育學(xué)生注意兩點：怎樣才能做到防患于未然，盡可能避免一些意外過錯的發(fā)生。要正確看待自己的過錯，不要因為害怕出錯就不愿意承擔(dān)責(zé)任。）案例3：（此練習(xí)是這個問題的落腳點和歸宿，教師巡視檢查督促學(xué)生必須認(rèn)真練習(xí)、回答后教師總結(jié)）教材第27頁第三個活動反思自己的行為提示：本活動的設(shè)計意圖是，讓學(xué)生在自我反思的體驗和坦誠交流中

16、進(jìn)一步理解，能夠勇于承認(rèn)錯誤是中學(xué)生學(xué)會負(fù)責(zé)任的行為表現(xiàn)。作為中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會如何面對自己的過錯，應(yīng)該懂得如何主動承擔(dān)責(zé)任。問題及答案：你是如何對待自己的錯誤的？是勇敢認(rèn)錯，還是逃避責(zé)任？請反思一下自己的行為。（第一問答案略，第二問要分析“勇敢認(rèn)錯”、“逃避責(zé)任”分別給自己帶來了什么樣的影響；如果當(dāng)時采取了另一種處理方式，會帶來怎樣的結(jié)果。）反思自己的行為應(yīng)得到以下的結(jié)論：生活中出現(xiàn)錯誤不可怕，有了錯誤不敢承認(rèn)、逃避承擔(dān)責(zé)任，才是可怕的。只有敢于正視自己的錯誤，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)。如果你有勇敢認(rèn)錯的經(jīng)歷，請與同學(xué)交流一下。（答案略）案例4：教材第28頁第四個活動許葦?shù)臒捞崾荆罕净?/p>

17、動的設(shè)計意圖是，通過一位初中生在日記中反思自己承擔(dān)責(zé)任的消極感受，教育學(xué)生明白應(yīng)該以怎樣的態(tài)度承擔(dān)責(zé)任：承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度不一樣，感受和體會就不相同，最要緊的是要用積極的心態(tài)來面對紛繁復(fù)雜的責(zé)任，努力做責(zé)任的主人，從而享受積極承擔(dān)責(zé)任帶來的快樂。學(xué)生回答教師總結(jié)：許葦承擔(dān)了哪些責(zé)任？許葦承擔(dān)的責(zé)任有：學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹、唱歌排練哪些責(zé)任是她被動承擔(dān)的？哪些是她主動承擔(dān)的？學(xué)習(xí)、當(dāng)班長、幫同學(xué)溫習(xí)、周末義務(wù)植樹的責(zé)任是她被動承擔(dān)的；唱歌排練是她主動承擔(dān)的。她怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂？公民的責(zé)任產(chǎn)生于公民身份和養(yǎng)育、受教、承諾、道德、習(xí)俗、法律、職業(yè)、授權(quán)關(guān)系等。認(rèn)真履行責(zé)任對

18、自己健康成長具有促進(jìn)作用，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識，避免對承擔(dān)責(zé)任產(chǎn)生消極看法；（教師總結(jié)歸納）我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，才能享受承擔(dān)責(zé)任的快樂。案例5：教材第29頁第五個活動填表提示：本活動的設(shè)計意圖是，通過完成一張表格，讓學(xué)生反省自己是否承擔(dān)了本應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任，哪些方面還存在不足。教育學(xué)生學(xué)會反思自己的責(zé)任，更好地履行自己的責(zé)任，做一個負(fù)責(zé)任的人。（填表時要講真話、實話，客觀、全面）案例6：課堂練習(xí)：P29填空并思考回答1、請寫下你在學(xué)習(xí)、家庭、班集體、社會中承擔(dān)了哪些責(zé)任？2、哪些是你被動承擔(dān)的？哪些是主動承擔(dān)的？3、請你說說如何才能更好的承擔(dān)責(zé)任？學(xué)會回答后，教師總結(jié)出課本主題：學(xué)會反思自己的責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中成