教育教學(xué)研究院工作要點(diǎn)

1、標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-467編號(hào)：_教育教學(xué)研究院工作要點(diǎn)編輯：_日期：_單位：_教育教學(xué)研究院工作要點(diǎn)用戶指南：該計(jì)劃資料適用于為明確的目標(biāo)或目的，在特定的時(shí)間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時(shí)所達(dá)到的有形或無(wú)形的效果記錄，形成經(jīng)驗(yàn)或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考?？赏ㄟ^(guò)修改使用，也可以直接沿用本模板進(jìn)行快速編輯。一、指導(dǎo)思想貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)的精神，積極落實(shí)上級(jí)教育部門(mén)的工作要求，認(rèn)真落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)，積極推進(jìn)全市中小學(xué)課程改革，

2、進(jìn)一步開(kāi)展“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革，緊緊圍繞我市教育改革重點(diǎn)任務(wù)，繼續(xù)探索教科研轉(zhuǎn)型的方向與策略，服務(wù)于學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展，助推全市教育教學(xué)質(zhì)量整體提升。二、目標(biāo)任務(wù)（一）圍繞目標(biāo)，落實(shí)提高質(zhì)量各項(xiàng)任務(wù)。（二）基于診斷，加強(qiáng)過(guò)程性評(píng)價(jià)與分析。（三）著眼轉(zhuǎn)型，探索教科研方向與策略。（四）突出重點(diǎn)，深化課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。（五）深化課改，推進(jìn)學(xué)校課程規(guī)劃與建設(shè)。（六）引領(lǐng)示范，發(fā)揮名師團(tuán)隊(duì)輻射作用。（七）培育優(yōu)勢(shì)，打造學(xué)科特色學(xué)習(xí)項(xiàng)目。（八）提升素養(yǎng)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)建設(shè)。三、工作措施（一）樹(shù)立目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)，著力提高教學(xué)質(zhì)量樹(shù)立教學(xué)目標(biāo)任務(wù)導(dǎo)向意識(shí)。深入貫徹關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量

3、的若干意見(jiàn)，明確學(xué)段、學(xué)科的教研定位，體現(xiàn)學(xué)科課程的整體教學(xué)研究，學(xué)科教研逐步實(shí)現(xiàn)從關(guān)注一節(jié)課到一門(mén)課的研究轉(zhuǎn)變，從零散問(wèn)題的研究向系列主題的研究轉(zhuǎn)變，從關(guān)注統(tǒng)一化學(xué)習(xí)向關(guān)注個(gè)性化學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，樹(shù)立課程整合意識(shí)。做好初小、初高學(xué)段之間的教學(xué)銜接研究。通過(guò)課堂展示、互動(dòng)交流、專(zhuān)家評(píng)點(diǎn)、專(zhuān)題講座等多種方式，促進(jìn)初中各學(xué)科教師對(duì)小學(xué)教學(xué)的了解，準(zhǔn)確把握學(xué)情，更好地制定教學(xué)目標(biāo)、組織教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法以及實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)等，有效提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)新高考新學(xué)考研究。加強(qiáng)高考改革背景下學(xué)校課程與教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校分層分類(lèi)走班教學(xué)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)推廣必修分層、選修分類(lèi)走班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組建新高考學(xué)

4、考命題項(xiàng)目組和高考學(xué)科研究指導(dǎo)小組，加強(qiáng)普通高中過(guò)程性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與分析，積極開(kāi)展考試命題研究,提高骨干教師命題技術(shù)。開(kāi)展復(fù)習(xí)備考研究工作；深入了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，解決新高考學(xué)考教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；進(jìn)一步建立高考適應(yīng)性考試的網(wǎng)絡(luò)閱卷及數(shù)據(jù)分析工作，開(kāi)展基于數(shù)據(jù)的教研指導(dǎo)，分類(lèi)別召開(kāi)高考適應(yīng)性測(cè)試分析研討會(huì)，提高高考復(fù)習(xí)針對(duì)性；組織高中學(xué)業(yè)水平考試適應(yīng)性測(cè)試及復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，以抓學(xué)考促進(jìn)高考質(zhì)量的提高。做好中等職業(yè)學(xué)校適應(yīng)新高考改革下教學(xué)管理的指導(dǎo)工作，加強(qiáng)對(duì)xx省普通高校招生改革新方案的研究，探索新的單招單考“理論知識(shí)+技能操作”的教學(xué)方式，切實(shí)提高我市備考教學(xué)的針對(duì)性。全面落實(shí)溫州市中職學(xué)生

5、學(xué)業(yè)水平測(cè)試實(shí)施方案的精神，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能，以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，倒逼中職學(xué)校規(guī)范專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置，為中職學(xué)校規(guī)范辦學(xué)提供保障。加強(qiáng)對(duì)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試的研究，發(fā)揮學(xué)業(yè)考試指導(dǎo)思想對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用，學(xué)業(yè)考試命題進(jìn)一步體現(xiàn)能力立意，體現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高，體現(xiàn)與“學(xué)為中心”課堂變革相一致的方向。充分運(yùn)用學(xué)業(yè)考試數(shù)據(jù)反饋分析，組織好學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué)、研究學(xué)生，提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效益。完善命卷、閱卷、質(zhì)量分析等每一個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)開(kāi)展命題研究班培訓(xùn)、命題競(jìng)賽等相關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)教師關(guān)注評(píng)價(jià)，提高命題技能，切實(shí)有效地減少不必要的機(jī)械操練，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，

6、關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其關(guān)注后20%學(xué)生的發(fā)展。做好溫州市小學(xué)六年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)相關(guān)工作。（二）凸顯教科研轉(zhuǎn)型發(fā)展，創(chuàng)新教研工作機(jī)制圍繞提高質(zhì)量的中心議題，凸顯教科研工作從關(guān)注“教”到關(guān)注“學(xué)”的轉(zhuǎn)型，突出“學(xué)為中心”工作重心。凸顯科研“重過(guò)程、重實(shí)證、重應(yīng)用”的工作方向，做好XX年市級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)評(píng)審工作，重點(diǎn)突出第二批優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用項(xiàng)目的篩選與申報(bào)工作；做好XX年各類(lèi)優(yōu)秀教育教學(xué)論文的評(píng)審工作；做好XX年省、市級(jí)各類(lèi)課題立項(xiàng)、結(jié)題培訓(xùn)工作，探索適合教師的實(shí)踐研究形式與成果表達(dá)方式，引導(dǎo)教師做真實(shí)的研究。做好第一批優(yōu)秀教科研成果推廣與應(yīng)用項(xiàng)目的總結(jié)。開(kāi)展對(duì)教科研薄弱區(qū)域、學(xué)校

7、的工作視導(dǎo)、送教科研知識(shí)下鄉(xiāng)等活動(dòng)，形成教科研幫扶指導(dǎo)機(jī)制。做好優(yōu)秀教科研資源建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)秀教科研成果資源學(xué)習(xí)推廣與共享機(jī)制。凸顯教科研指導(dǎo)方式轉(zhuǎn)型，建立整體化教育教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制。成立由市教育學(xué)會(huì)牽頭組建的教育專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、科研專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、學(xué)科教學(xué)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，組織教育教學(xué)質(zhì)量專(zhuān)題視導(dǎo)團(tuán)，建立包括三個(gè)層級(jí)（辦學(xué)思想與特色發(fā)展、學(xué)校課程與課堂變革、學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)行為）的教育教學(xué)視導(dǎo)機(jī)制，每學(xué)期針對(duì)全市層面某一區(qū)域或某一類(lèi)型學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展需求開(kāi)展整體或者單項(xiàng)視導(dǎo)工作。繼續(xù)做好各學(xué)科微信平臺(tái)教研，并以信息化促進(jìn)教研方式的轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)教研資源的共享和輻射力。積極加強(qiáng)與其他機(jī)關(guān)處室及市直單位的合作，建立提升教學(xué)

8、質(zhì)量的協(xié)作平臺(tái)。（三）促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，推進(jìn)課堂變革項(xiàng)目推進(jìn)全市第二批課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的試點(diǎn)與重點(diǎn)研究，明確學(xué)案導(dǎo)學(xué)、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化、智慧教室（翻轉(zhuǎn)課堂）等項(xiàng)目聯(lián)盟，積極推進(jìn)變革項(xiàng)目向深刻性與綜合性方向發(fā)展。深入對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)制的方法研究，突出“學(xué)情研究”的成果應(yīng)用；擬定“學(xué)為中心”課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（試用稿）及操作方案；啟動(dòng)實(shí)施“xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化項(xiàng)目”，出臺(tái)xx市中小學(xué)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法（試行）；及時(shí)發(fā)現(xiàn)縣（市、區(qū)）在教學(xué)改革中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，搭建市級(jí)層面的教學(xué)交流展示推廣平臺(tái)；做好“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”課堂變革相關(guān)省級(jí)課題結(jié)題工作。結(jié)合“一師一優(yōu)課，一

9、課一名師”工作，總結(jié)提煉學(xué)科精品課例的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好優(yōu)秀教學(xué)課例（教學(xué)微課）的推廣應(yīng)用工作。積極推進(jìn)普通高中課堂變革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，優(yōu)化普高課堂教學(xué)模式，整合變革項(xiàng)目、精品課例研磨推送、學(xué)科教研基地建設(shè)，有效開(kāi)展全市和市直雙周教研活動(dòng)，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹(shù)立課程意識(shí)，更新教學(xué)思想，改變教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)以學(xué)定教，提高課堂教學(xué)的有效性；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，以期化解疑難，突破瓶頸，引導(dǎo)高中教師研究自己的課堂，反思自己的教學(xué)行為，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。關(guān)注中職學(xué)生的學(xué)情，根據(jù)專(zhuān)業(yè)和學(xué)科特點(diǎn)，借鑒省市課改經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)、推廣第一批“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”的課堂變革試點(diǎn)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，跟蹤第二批試點(diǎn)學(xué)校，以改變當(dāng)下課堂教學(xué)現(xiàn)狀，有效提

10、高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育。指導(dǎo)全市初中課改聯(lián)盟學(xué)校相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展，通過(guò)發(fā)揮各課改聯(lián)盟負(fù)責(zé)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，整合各聯(lián)盟的優(yōu)質(zhì)資源，系統(tǒng)設(shè)計(jì)活動(dòng)，并有序地開(kāi)展，在活動(dòng)中發(fā)揮指導(dǎo)作用，促進(jìn)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的提煉，幫助解決遇到的困難，以有效改變各聯(lián)盟學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效率，從而整體提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)教師的教學(xué)水平。修改和完善歷年我市初中“精品百課”的優(yōu)秀教學(xué)課例，形成一系列物化成果。有效落實(shí)xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，做好“新課標(biāo)·新教材·新課堂”教材培訓(xùn)活動(dòng)，舉行各學(xué)科新教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)會(huì)，開(kāi)展“新常規(guī)·新設(shè)計(jì)”評(píng)比，以“學(xué)習(xí)活動(dòng)”為要素，改進(jìn)備課、

11、上課教學(xué)環(huán)節(jié)，促進(jìn)小學(xué)課堂教學(xué)改革。舉辦小學(xué)（學(xué)前）課堂變革論壇，啟動(dòng)“發(fā)現(xiàn)好課”計(jì)劃，開(kāi)展小班化教學(xué)專(zhuān)題研究。深入實(shí)施36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南，堅(jiān)決抵制和防止學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向。研究和優(yōu)化農(nóng)村幼兒園一日活動(dòng)，構(gòu)建具有xx特色的農(nóng)村幼兒園游戲課程，實(shí)現(xiàn)xx農(nóng)村幼兒園教學(xué)活動(dòng)多樣化。（四）加強(qiáng)課程規(guī)劃與建設(shè)，深化中小學(xué)課程改革以教育部基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)以“甌越文化課程群”為載體的區(qū)域課程建設(shè)推進(jìn)模式為基礎(chǔ)，突出區(qū)域基礎(chǔ)教育的育人目標(biāo)與價(jià)值取向，加強(qiáng)對(duì)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校課程進(jìn)行規(guī)劃與建設(shè)的指導(dǎo)，開(kāi)展義務(wù)教育階段學(xué)校課程整合實(shí)驗(yàn)，著手研究構(gòu)建具有溫州特色的區(qū)域基礎(chǔ)教育課程體系框架。繼續(xù)培育溫州市精

12、品校本課程和普高選修課程，做好XX年版地方課程改編工作。舉行全市首屆精品德育課程評(píng)比，鼓勵(lì)學(xué)校加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀引導(dǎo)下的學(xué)校德育課程建設(shè)，建立優(yōu)秀德育課程資源庫(kù)。培育與推廣優(yōu)秀學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)課程。著重推進(jìn)深化普通高中課程改革工作，落實(shí)xx省深化普通高中課程改革方案和xx省普通高中學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（XX年版）等文件精神，加強(qiáng)對(duì)普高學(xué)校必修、限定選修、自主性選修課程統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計(jì)的指導(dǎo)，突出以主干學(xué)科為軸心的選修課程群建設(shè)，做好省第6屆網(wǎng)絡(luò)課程、第4屆精品課程征集評(píng)選工作；做好深化普通高中課程改革學(xué)科培訓(xùn)及選修課程建設(shè)專(zhuān)題研討培訓(xùn)，關(guān)注深化課程改革中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)深化課程改革的研究與

13、指導(dǎo)。加強(qiáng)高中學(xué)科教研基地建設(shè)，并重視發(fā)揮省學(xué)科培育學(xué)校和市學(xué)科教研基地的作用。貫徹xx省中等職業(yè)教育課程改革方案，積極開(kāi)展我市中職教育課程改革試驗(yàn)，并跟進(jìn)突顯“選擇教育”的省試點(diǎn)三所中職學(xué)校的課改工作，提煉“公共課程+核心課程+教學(xué)項(xiàng)目”的專(zhuān)業(yè)課課程模式研究成果。加大中職文化課地方課程資源建設(shè)，用好中職地方創(chuàng)新教材，提高課堂教學(xué)的有效性。繼續(xù)調(diào)研、發(fā)現(xiàn)、培育和總結(jié)小學(xué)各學(xué)科品牌課改項(xiàng)目，舉辦溫州市第六屆小學(xué)各學(xué)科“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮典型學(xué)校（區(qū)域）的輻射力和影響力，做好“課改領(lǐng)航”項(xiàng)目成果出版有關(guān)后續(xù)工作，引領(lǐng)我市小學(xué)課程改革深度發(fā)展。（五）注重名師團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)，加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)助力培養(yǎng)優(yōu)秀

14、教師團(tuán)隊(duì)。新建25個(gè)名師工作站（50個(gè)名師工作室），使名師工作室數(shù)量保持在130個(gè)左右，以浙江省名師網(wǎng)絡(luò)工作室項(xiàng)目正式啟動(dòng)，對(duì)由xx市教育局推薦的的18個(gè)基礎(chǔ)教育、3個(gè)職業(yè)教育特級(jí)教師、教授給予各方面的支持，做好省、市級(jí)協(xié)調(diào)、聯(lián)動(dòng)等工作。做好“溫州名師大學(xué)堂”活動(dòng),體現(xiàn)“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”主題，將課堂教學(xué)、專(zhuān)家講座和交流互動(dòng)結(jié)合起來(lái)，為一線教師提供“營(yíng)養(yǎng)套餐”。參與整體教學(xué)視導(dǎo)工作，組織名校長(zhǎng)、骨干教師向農(nóng)村和薄弱地區(qū) “送教”活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，促進(jìn)師資均衡。繼續(xù)與媒體的合作擴(kuò)大名師影響力和輻射面。強(qiáng)化教研隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)發(fā)展。積極做好教（科）研員蹲點(diǎn)聯(lián)系直屬學(xué)校工作，蹲點(diǎn)服務(wù)要圍繞學(xué)校教學(xué)需求，鼓勵(lì)教研員開(kāi)展調(diào)研，從學(xué)校教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從學(xué)校課程建設(shè)中尋找課題，從“學(xué)為中心”課堂變革中把握學(xué)情，進(jìn)一步服務(wù)于學(xué)校教學(xué)，幫助學(xué)校推進(jìn)教學(xué)改革，逐步打造學(xué)科特色項(xiàng)目。（六）立足學(xué)生個(gè)性發(fā)展，推進(jìn)學(xué)段學(xué)科特色項(xiàng)目打造我市學(xué)生實(shí)踐性綜合性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，推進(jìn)xx市中小學(xué)“愛(ài)閱讀”行動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展中小學(xué)