初一期中考試總結_1

1、初一期中考試總結關于初一的期中考試總結大家了解過多少呢？可能很 多人都不是很清楚，而XX在這里為大家分享下初一期中考 試總結范文，大家都一起來看一下吧。我連續(xù)兩個星期到南京出差，正遇上昕期中復習和考試。 本想能好好幫幫她，看著她學習學習，但是出差了。但是實 際上我即使在家也幫不了她什么，因為平時上學時她根本沒 時間，晚上作業(yè)很多，要做到很晚。所以上個星期的琴都沒 練，我問她為什么不練，她說很奇怪，每次我一出差就很多 作業(yè)， 沒有時間練琴， 我一回來作業(yè)就少了。 我只能說：“你 拉倒吧”。還好，周末時我是在家的，但是她硬是不專心復習，只 把老師布置的作業(yè)做完就完成任務了。我讓她好好看書，她 不聽

2、，只想著電腦電視。不過還好，我是把她小四門用老師 的講義給從頭到尾提了一遍，感覺還不錯，除了政治背得不 熟外，其它都掌握得還好，能應付考試。她最近一時期數(shù)學 粗心得厲害， 我又跟她苦口婆心地叮囑數(shù)學一定要細心點， 要仔細檢查好。英語讓她做完后，專門檢查沒加復數(shù)的。這個星期我是星期三走，昕是從周二開始每天下午考試， 周二語文、 生物、 地理， 周三數(shù)學、 歷史、政治， 周四英語， 每天上午在家復習，老師讓走讀生每天也要六點起床背書，班主任說要抽打電話給幾位家長，如果知道哪位沒在六點起 來背書，就要不客氣了?？墒顷恳凰偷娇彀它c，我催著才 能起來。我想隨她吧，她起來也不可能好好看書的，還不如 睡睡

3、懶覺。實際上確實上這樣，即使我沒出差的上午，奶奶 說她在家也沒見她踏實看什么書，不知道她干什么的，一會 趴桌上寫東西，一會趴我們床上的。昕不安心看書，還對學 校這樣的時間安排很氣憤，認為如果初一上午考試，下午就 能安心玩電腦了。好了，我一出差，她可就能玩電腦了。實 際上，我是答應她晚上彈過一小時琴后可以玩一小時電腦的，可是她一玩電腦就沒影了，不僅周三晚上玩，周四早上、晚 上都沉到電腦里了，也不知道鋼琴到底彈了多長時間。我回來后，她奶奶告訴我，她還直說奶奶別費話了，手在嘴上吹 “噓”?？荚嚽埃译m然怕她數(shù)學繼續(xù)粗心得離譜，但是心里感 覺還是比較有信心的，因為她好像狀態(tài)很好，知識掌握得也 算很好，

4、除了粗心這毛病外。周五下午我和她爸都是五點多到家，昕還沒放學。快六 點時，昕打電話讓我下樓幫她把自行車送到車庫，她急著要 上廁所?？吹轿?，對我說這次考試還不錯，她對自己很少不 滿意，都是自我感覺良好。果然，總成績還算不錯，沒有哪一科目出現(xiàn)較大失誤。總分517分，語文105分，數(shù)學110分，英語114分，歷史50分得了滿分，政治48分，生物和地理都是45分。她說在班上可能會是第五名如果是第五名，她這步子邁得可真夠堅實的，第一次月 考排第7，第二次摸底考排第6，這次第5，一般人還真難辦 到這一步一個腳印的。她的所有試卷我都看了一下， 總體來說， 她是正常發(fā)揮， 沒有出現(xiàn)較大的失誤。 考得較好的語文

5、， 考得不好的是數(shù)學。語文105分，基本知識72分，作文33分。這次語文試 卷做得非常好，除了填“何事長向別時圓”時把“向”寫成 了“相”，被扣1分，其它沒有粗心扣分的地方。閱讀理解 第題17分全得，一分沒扣，真是難得。并且?guī)缀跞强紝?文章的理解，有告誡我們什么，對一句話的理解，對問題的 見解等。最好笑的是，有一題是問除了文中這“四堵墻”還 有什么？請選擇一個方面簡述見解。昕把政治講義上的題直 接給搬上去了。答： “除了文中的四堵墻，我認為人應該要 有自信心，自信能使我們更快樂，離成功更進一步。自信的 人能靠自己的力量使看似不可能的事成為可能， 使可能成為 現(xiàn)實， 所以我認為人還要有自信?！?/p>

6、第二個閱讀理解題20分， 她被扣5分，被扣的是品味語句的表達效果，6分題，她只 得了2分，她確實沒有正確地把句子中的詞語理解透。第三 個文言文閱讀21分，她只在最后一題寫啟發(fā)時被扣了2分。作文40分，她被扣了7分，她寫的題目是：帶著自信與勇 氣出發(fā)。她寫得比較平實，沒有什么亮點，所以得33分很 正常。只是莎士比亞的那句： “To be or not to be,that isa question。”又在開頭用了一次。20XX-20XX上學期語文期中考試已經(jīng)結束，為今后更加 扎實地開展語文教學工作，作為七年級語文教師，我特對本 次考試及試卷作客觀、認真地分析。一、試卷分析本次試卷考查范圍為七年級

7、語文上冊1-3單元課文與綜 實踐活動，試卷由基礎知識的積累與運用、現(xiàn)代文閱讀、文 言文練習及寫作四大板塊組成，分別考查了學生知識積累、 分析理解、語言運用等能力。本次調(diào)研考試的命題思路：以 教材為藍本，以課內(nèi)為重點，強調(diào)雙基，注重運用，突出考 查能力。試題內(nèi)容貼近生活，重點放在檢測學生運用語文知 識解決現(xiàn)實生活中的實際問題的能力上的，也很好地體現(xiàn)了 命題老師的智慧。二、試題分析1、題型多樣。書寫、讀音、字形、詞語、朗讀節(jié)奏、 文學常識、古詩、口語交際、段落、篇章、習作等方面的有 機融合，閱讀和作文題除考查學生的閱讀和寫作水平及想象 能力外，還注重考查學生的情感、態(tài)度和價值觀。2、聯(lián)系實際。試題

8、的背景取向注意靠近教材和學生的 生活實際，讓學生始終處于一種較為平和、熟悉的環(huán)境中， 增強答題信心。3、重視知識積累。如詩詞默寫填空。4、幾處亮點。6、10題描寫秋天的詩句和描寫秋天的景 物秋天的色彩是很好的創(chuàng)意，正值秋季，能積極調(diào)動學生的 感官和思維，激活學生的情感體驗，考查積累能力。課外閱 讀設置密碼貼近生活，是學生熟悉的環(huán)境，設置的問題 也是社會關注，引人深思的，有很好的教育警醒作用。注重 學生的情感體驗。12、17、21還有作文，都涉及到學生談感 受談啟發(fā)等。這些是本試卷中的亮點。三、學生答題情況分析1、第一部分：積累與運用 學生對基礎知識掌握較好，例如試卷的1題書寫大部分 能做到正確

9、，但工整美觀方面還有待提高。出錯相對較多的 是3題選沒有歧義的句子，不少學生選了D。默寫詩句分上下句默寫和理解性默寫，大多還可以，理解性默寫出錯多一 些。“東風不與周郎便”有寫成“朗”的現(xiàn)象，這都是老師 強調(diào)多次仍出錯的地方。7題口語交際， 盡管是一道老題目， 但?？汲Ｐ拢芤鸾處熍c學生對口語交際的重視，有導向 作用。2、第二部分：閱讀 閱讀，分課內(nèi)閱讀與課外閱讀各一篇。812是課內(nèi)閱 讀往事依依 ，8、9考查學生概括能力和對詞語的理解能 力，答題情況良好；10是創(chuàng)新題，抓住秋天的三種景物，寫 出秋天的三種色彩， 很好的考查了學生積累與運用能力。11、12找出兩句精彩的詞句沒什么難度， 但在

10、寫體會時部分學生 語意不清，因為平時沒有進行語言表達方面進行訓練，所以 表達不準確，或者是理解的角度出現(xiàn)了偏差，影響得分。出 現(xiàn)的主要問題是：沒有抓住秋天特有的景物及特點；光寫句 子不寫感受； 沒有扣住本文談感受或啟發(fā)。1317是課外 閱讀設置密碼 ，1315考查學生理解分析概況總結等綜 合能力，答題相對規(guī)范、思路清晰。16、17失分較多，學生 答案五花八門、無奇不有。 “痛心深思，文章向我們揭示了 當今社會普遍存在的一個怎樣的嚴重問題？” “讀了這個故 事， 請寫出你的感受”太多的學生都是僅僅圍繞電腦的利弊、網(wǎng)絡的誘惑來談，甚至還有不積極、不健康的思想在里面， 不知道如何答題令老師苦惱，不知

11、道親情、感恩，自私、冷 漠，令社會擔憂。三、文言文答題分析 七年級學生剛開始接觸文言文閱讀，對很多文言詞匯及 其用法、句式都還不熟練，但由于課文比較簡短，把握起來沒有太大難度，學生答題還可以。無論是注音、解詞還是句 子翻譯，做的都不錯。 失分處在18題。注音題當做解詞題， 沒細心審題，這是一個教訓。四、作文分析 本次作文是以“渴望得到”為題目的， 要求在橫線出補充完整題目，文體不限，500字左右。本次作文 整體情況一般， 能得到高分的學生比較少。 從寫作實情分析， 大部分學生寫作能力較差， 不能認真審題， 沒有做到寫真事， 說真話，抒真情。部分學生書寫不太工整，語言表達缺少文 采，結構思路不很清晰。另外，開頭太長，雷同太多，明顯 的缺乏作文指導，平均得分在30-33分。五、改進措施1、注意積累，夯實基礎重點抓好“字詞的積累” 、“語段的積累” 。2、關注思維，培養(yǎng)能力 加大對文言文、現(xiàn)代文閱讀和作文的訓練量，不斷地提 高學生的感知力、理解力、判斷力、綜合力，以提高學生的 綜合素養(yǎng)，達到課程標準的要求。3、注重綜合，確立大語文觀 拓寬語文教學的視野，注重課內(nèi)與課外的聯(lián)系，多采用 一些閱讀感悟類型的文章讓學生品讀與理解