41（2）光合作用的場所和意義

1、江科大附中201213第一學(xué)期七年級生物教學(xué)案（教師版）第4章 綠色植物是有機物的生產(chǎn)者 第1節(jié) 植物的光合作用 第2課時 光合作用的場所和意義主備：王春 課型：新課 審核：生物組【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo)描述光合作用的概念 （二）能力目標(biāo)嘗試探究植物進行光合作用的場所（三）情感目標(biāo)認同植物光合作用對生物圈的意義【學(xué)習(xí)重點和難點】 闡明光合作用的概念和意義【課前準備】收集有關(guān)光合作用的關(guān)資料【課時安排】1課時【圖式自構(gòu)】分枝圖引導(dǎo)預(yù)習(xí)，要求學(xué)生完成學(xué)案P 自主學(xué)習(xí)植物的光合作用光合作用的場所 光合作用的意義 光合作用的公式【圖式共建】活動一：我愛記要點（復(fù)習(xí)）課件展示上節(jié)課概念圖，引導(dǎo)復(fù)習(xí)：

2、什么是光合作用？光合作用的條件是什么？可以產(chǎn)生哪些產(chǎn)物？活動二：我來探要點（助學(xué)）助 學(xué) 內(nèi) 容教師個性處理 助學(xué)1導(dǎo)入科學(xué)家已證明綠色植物是有機物的生產(chǎn)者，那么植物的綠色與光合作用有什么樣的關(guān)系呢？有機物的“加工廠”主要位于植物根、莖、葉中的哪一種器官？本節(jié)課嘗試著設(shè)計實驗來探究。 助學(xué)2探究植物進行光合作用的場所讀一讀，想一想：材料選擇研究的問題作出的假設(shè)變量設(shè)置銀邊長春藤的葉光合作用的部位是在含有葉綠體的綠色部分進行的青菜葉胡蘿卜提出問題作出假設(shè)制定計劃（1）所需實驗器具（2）實驗材料的選擇（3）對照實驗的設(shè)計（4）實驗主要步驟 助學(xué)3綠色植物是生物圈中的生產(chǎn)者完成P 合作二讀一讀，想一

3、想：2.1綠色植物體細胞中的有機物的“加工廠”指的是什么？2.2光合作用必需要有光照提供能量，葉綠體中吸收光能的主要色素是什么？2.3葉是不是進行光合作用的唯一器官？2.4綠色植物進行光合作用的原料和產(chǎn)物各指的是什么？試完成下列表達式： 光照 + （能量）+ 葉綠體2.5光合作用的意義有哪些？ 助學(xué)4完成概念圖光合作用 概念 意義活動三：我會用要點（練習(xí)） 圖式應(yīng)用1、綠色植物通過，利用，用和為原料，合成貯藏的有機物并釋放的過程，叫光合作用。2.如果把綠葉比喻為“綠色工廠”，那么“工廠”的“車間”是 ，“機器”是 ，“動力”是 ，“原料”是 和 ，“產(chǎn)品”是 和 。3.“檢驗綠葉在光下制造有機物”實驗步驟的第一步，是把植物放在黑暗處一晝夜，其主要目的是 （ ）A消耗葉片內(nèi)儲存的淀粉 B消耗葉片內(nèi)的葉綠素C儲備光合作用的原料 D提高光合作用的效率4.下列關(guān)于光合作用的說法正確的是 A 光合作用的原料是有機物和氧氣 B光合作用是合成有機物，儲存能量的過程