黃鶴樓送孟浩然之廣陵李芳

1、黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1、掌握生字詞，讀懂詩(shī)句，理解詩(shī)意。2、有感情的誦讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)詩(shī)歌的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積累詩(shī)歌的習(xí)慣。5、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):1、想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。2、品讀詩(shī)句，學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞理解詩(shī)句，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的感情。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟讀古詩(shī)；指導(dǎo)學(xué)生收集李白的詩(shī)歌、生平資料；試著理解古詩(shī)大意。2、多媒體課件教學(xué)課時(shí):1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入:1、古詩(shī)大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少，下面我考考大家？我出題目，你們來(lái)背。（課件出示靜夜思、望廬山瀑

2、布、望天門山、贈(zèng)汪倫）這些詩(shī)都是誰(shuí)的詩(shī)呀？同學(xué)們喜歡李白嗎？2、老師最崇拜的詩(shī)人就是李白。（課件李白圖出現(xiàn)）二、知詩(shī)人1、李白是一個(gè)什么樣的人？ 2、簡(jiǎn)介詩(shī)人 -李白3、詩(shī)仙李白、酒仙李白，俠客李白，如果說(shuō)唐代詩(shī)人多如天上的星星，那么李白就是星星中最亮的那一顆，他在文學(xué)上的輝煌成就，令后人望塵莫及。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的一首送別詩(shī)。（課件出示課題）（板書課題）三、解詩(shī)題1、這么長(zhǎng)的題目怎么讀呢？誰(shuí)來(lái)試試？2、教師范讀、學(xué)生齊讀課題。3、讀課題，課題告訴我們哪些信息呢？（人物、事件、地點(diǎn)）（1）師:題目里有兩個(gè)地名，分別是什么？誰(shuí)能向大家介紹一下這兩個(gè)地方？（課件展示）（2）“之”是什么意思

3、？（3）“送”怎么解釋？送別誰(shuí)？孟浩然大家熟悉嗎？（課件出示）孟浩然也是唐朝詩(shī)人，我們學(xué)過(guò)他的什么詩(shī)？(春曉)他是李白的好朋友，也是李白要送的人。給大家講講李白和孟浩然的故事吧:（課件出示）聽(tīng)了老師的介紹，你想再讀一遍題目嗎？（4）題目中的關(guān)鍵詞我們都知道了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)題目的意思？（李白在黃鶴樓送別好朋友孟浩然到廣陵去）（齊讀）過(guò)渡:詩(shī)題的意思我們已經(jīng)知道了，下面我們來(lái)讀詩(shī)文。四、析詞句、明詩(shī)意。（一）檢查預(yù)習(xí)（二）初讀古詩(shī)1、自由讀。小要求:讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。2、尋找好聲音指名讀。3、根據(jù)以往的知識(shí)，給詩(shī)歌劃節(jié)奏。（同學(xué)們都讀得很流利，我們知道古人讀詩(shī)講究節(jié)奏感，這首詩(shī)的節(jié)奏你打算怎么分，想

4、一想，想好后自己動(dòng)手畫一畫。）4、聽(tīng)課文朗讀5、再讀詩(shī)歌:指讀（誰(shuí)來(lái)試試）-互讀（同桌互相讀一遍）-齊讀。（二）借助注釋，理解詩(shī)意。1、詩(shī)讀得這么好，詩(shī)句的意思你能讀懂嗎？讀懂古詩(shī)有個(gè)好助手，就是書上的注釋。借助注釋，我們就能夠逐字逐句地讀懂古詩(shī).同學(xué)們，先自己學(xué)一學(xué)，再把你讀懂的句子說(shuō)給同桌聽(tīng)，等一下老師可要考考你們呀！2、抽查對(duì)重點(diǎn)詞的理解，借助重點(diǎn)詞說(shuō)說(shuō)詩(shī)句大意。3、師:經(jīng)過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，大家都弄懂了詩(shī)文的意思了嗎？我們請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)匯報(bào)一下。（1）理解第一、二句詩(shī)。（我的好友孟浩然在繁花似錦的陽(yáng)春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚(yáng)州去。）（2）理解第三、四句詩(shī)。（我佇立江邊，目送友人的小舟愈

5、行愈遠(yuǎn)，逐步消失在水天相接的地方，只望見(jiàn)浩浩蕩蕩的江水流向天際。）五、品讀詩(shī)句，進(jìn)入詩(shī)境。1、通過(guò)理解詩(shī)意我們有什么發(fā)現(xiàn)？2、這是一首送別詩(shī)，敘事部分哪個(gè)詞點(diǎn)明了送別？講解黃鶴樓在西，揚(yáng)州在東，孟浩然要沿長(zhǎng)江由西向東順流而下，告辭時(shí)自然要面向西，故而說(shuō)是“西辭”。 “下”:沿江順流而下。 這里“故人”是什么意思？在這里指的是誰(shuí)？3、在什么季節(jié)送別？通過(guò)哪個(gè)詞看出來(lái)的？4、說(shuō)到春天，你想到了怎樣的畫面？能夠用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容。也能夠用我們學(xué)過(guò)的描寫春天的詩(shī)句來(lái)表達(dá)。5、師:在這詩(shī)情畫意的季節(jié)，詩(shī)人卻無(wú)心賞景，那是由于 6、孟浩然走了。可李白還在黃鶴樓上久久的望啊望啊，他在望什么?。浚ǔ鍪菊n件）指名

6、說(shuō):船。他看到了幾只船？。師:你從哪個(gè)詞中體會(huì)到的？孤帆。師:“孤帆” 是什么意思？7、奇怪了，可那是唐朝盛世??！長(zhǎng)江是主要的交通渠道。江上應(yīng)該有許許多多來(lái)往的船，為什么李白只看見(jiàn)孟浩然的孤帆呢？師:李白眼中只有孟浩然，是由于李白的心里只有孟浩然。看到的自然就只有孟浩然的孤帆。（簡(jiǎn)筆畫 孤帆）過(guò)盡千帆皆不見(jiàn)，一心只送孟浩然，這是多么深厚的友誼啊！誰(shuí)來(lái)再讀讀，指名讀。能不能讀出心里只有孤帆的感覺(jué)？齊讀。8、孟浩然的孤帆逐步遠(yuǎn)去，逐步消失了。李白還在望什么啊？生:江水。哪句詩(shī)告訴我們？（出示詩(shī)句）一起讀一讀。唯見(jiàn)是什么意思？只看見(jiàn)。9、對(duì)，只能看見(jiàn)江水了，為什么李白還不離開(kāi)啊？舍不得。這又是一種怎樣的情?。恳酪老e、難分難舍。（師板書:依依惜別）是啊，怎樣才能讀出難分難舍的感情？自己讀看看。指名讀。六、悟詩(shī)情1、你認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情？2、再讀這首詩(shī)，想象詩(shī)歌所描繪的情景，體會(huì)朋友之間的深厚情誼。七、小結(jié)名樓，雅士，成就了這首千古名詩(shī)?！肮嗜艘殉它S鶴去，此地空余黃鶴樓”如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起兩個(gè)人李白和孟浩然;如果你有機(jī)會(huì)登上黃鶴樓，你一定會(huì)想起一首詩(shī)黃鶴樓送孟浩然之廣陵。讓我們?cè)僖淮紊钋榈囊髡b，讀出這對(duì)好朋友間的深