三年級語文上冊 “年”的來歷教案 語文S版 教案_第1頁
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文檔簡介

1、年的來歷 課型：新授課 教學目標：1、認識9個生字，會寫13個生字3、 正確、流利、有感情地朗讀課文，在閱讀中注意積累好詞佳句。4、 了解年的來歷，體會白胡子老人的聰明和才智。感悟中華文化的源遠流長，增加文化積淀。教學重、難點：了解年的來歷，體會白胡子老人的聰明和才智。第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，整體感知教學過程1、 預習檢測初讀課文，認字解詞。在課前完成1、2項內(nèi)容：1、初讀課文，第一遍注意讀準字音，邊讀邊畫出的生字新詞，到達讀準讀熟的標準。2、第二遍讀課文，用“畫出自己不理解的詞語或句子。3、組長組織完成字、詞、句的識記理解。其他不理解的有： 二、自合探究1、自主學習：再讀課文，理清層次。

2、默讀課文，想以想課文主要寫了什么？課文先講了年的 ，接著講了 把怪獸年趕跑，從此每年除夕家家 。這些傳說慢慢演化，成了我國民間最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日 三、展示提升；1、 交流：2、 質(zhì)疑。四、 小結(jié)強調(diào)。五、 檢測反應：1、 注音： 性 畜 避 凡 耀 武 闖 皇 擁 2、多音字： 畜 難 3、看拼音寫詞語：Lái lì du bì chú x ( ) Yào w yang wi xing mng ti 對聯(lián)六、 拓展延伸 從課文中找出自己喜歡的優(yōu)美詞語，抄在?我的采集本上?教學反思第二課時教學內(nèi)容：抓住重點詞語，理解課文。教學過程：一、預習檢測在課

3、前完成1、2項內(nèi)容： 1、自學課后會寫字、會認字并會組詞。2、讀自己喜歡的段落或句子。 3、檢查預習情況。二、自合探究1、自主學習：細讀課文，理解內(nèi)容。“年獸是什么樣的？人們?yōu)槭裁匆惚芩堪缀永先擞檬裁捶椒ò选澳戢F趕跑的? 他的方法是怎么想出來的？2、合作探究：小組為單位進展交流，交流中注意學會傾聽，敢于提出不同意見。達成共識后，組長安排好發(fā)言人。三、展示提升 1、在交流中品讀感悟，升華感情。2、再讀一讀自己感受最深刻的局部，把自己的感受和同桌交流，在讀中加深對課文的理解。(或者背誦自己最喜歡的段落) 3、質(zhì)疑。四、小結(jié)強調(diào)五、檢測反應 填空1、 是我國最隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。2、“年最怕 和。六、拓展延伸：1

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