zcs拼音教學(xué)精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、zcs拼音教學(xué) 精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)zcs，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫學(xué)會(huì)zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)學(xué)會(huì)zicisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。二學(xué)情分析：平舌音發(fā)音的準(zhǔn)確性和落實(shí)程度直接影響以后翹舌音的學(xué)習(xí)和區(qū)分。因此，當(dāng)堂掌握很重要，發(fā)音方法和發(fā)音部位的把握是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三重點(diǎn)：zcs發(fā)音及zicisi的整體認(rèn)讀難點(diǎn)：zcs的發(fā)音及熟練記憶，還有s的書寫四課時(shí)安排：3課時(shí)五課前準(zhǔn)備：課件、音節(jié)卡片、“蘋果”（一面帶有字母或音節(jié)）教學(xué)設(shè)計(jì)：一課時(shí)課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)zcs，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫;學(xué)會(huì)zcs與單韻母組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)

2、.一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題1、引入：今天，有位新朋友要和我們一起學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)來(lái)了？今天它將和我們一起學(xué)習(xí)新知識(shí)。（課件：七星瓢蟲(chóng)，名字叫小爬爬）二、教讀聲母zcs（一）、看插圖，引出zcs過(guò)渡語(yǔ)：我們今天要認(rèn)識(shí)的拼音朋友就藏在課文的插圖中，你們找到它們了嗎？1、教讀聲母z，看圖說(shuō)話，小女孩寫的字，發(fā)短輕音，就是今天我們要學(xué)的一個(gè)聲母“z”。老師范讀學(xué)生聽(tīng)，指名讀檢查發(fā)音。2、教學(xué)聲母cs，看圖說(shuō)話，刺猬的“刺”發(fā)的輕短就是我們今天學(xué)的“c”；蠶寶寶吐絲的“絲”發(fā)輕短就是我們今天學(xué)的“s”。老師范讀，學(xué)生跟讀，小組讀，開(kāi)火車讀。3、讀著讀著你發(fā)現(xiàn)了什么？（舌頭都是在前面，而且都是平的，我們叫他們，

3、平舌音。）(二)、自主認(rèn)識(shí)字形過(guò)渡語(yǔ)：你們都會(huì)讀了，那么你們記住它們的樣子了嗎？現(xiàn)在想不想開(kāi)動(dòng)你的小腦袋根據(jù)插圖自己編兒歌？告訴大家你的記憶好方法，也可以想用別的方法記住它。（通過(guò)情境圖編兒歌，一來(lái)可以與剛學(xué)的拼音交上朋友，二來(lái)可以訓(xùn)練學(xué)生的思維和達(dá)到語(yǔ)言文字的訓(xùn)練。）（三）、學(xué)習(xí)拍手歌過(guò)渡語(yǔ)：看剛才同學(xué)們編得那么起勁，爬爬也編了一首“拍手歌”。你拍z我拍z，像個(gè)小2zzz。你拍c我拍c，像個(gè)半圓ccc。你拍s我拍s，半個(gè)8字sss。(這首拍手歌一來(lái)可以讓孩子輕松，二來(lái)能及時(shí)鞏固剛學(xué)過(guò)的拼音。)三、學(xué)寫聲母zcs1、教師在四線格里范寫，學(xué)生觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？（發(fā)現(xiàn)了，都是在四線格里的同一個(gè)格

4、里，而且都是一筆寫好的）2、書空寫在書上描紅，再寫一個(gè)3、學(xué)生練寫時(shí)，注意提醒，寫字的姿勢(shì)，相機(jī)指導(dǎo)。四、zcs拼讀音節(jié)過(guò)渡語(yǔ)：這三個(gè)聲母朋友要和我們以前認(rèn)識(shí)的韻母朋友一起來(lái)考考我們的小爬爬，看，它請(qǐng)我們幫忙啦！1、回憶拼音口訣：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰）2、看看書z喜歡和那些韻母交朋友？3、誰(shuí)能用以前我們學(xué)過(guò)的方法自己拼讀（學(xué)生自己聯(lián)系拼讀）4、誰(shuí)能當(dāng)小老師來(lái)交大家讀？生教生，練習(xí)拼讀zzezuzuo開(kāi)火車讀zzezuzuo的四聲，如果能給他們找朋友組詞的話可以用帶調(diào)的音節(jié)組詞。重點(diǎn)是zuo。5、自主拼讀cs，方法同上。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)zicisi3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，會(huì)讀它們的四聲

5、。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課談話激趣：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了聲母家族的三個(gè)新成員，它們是ZCS，它們要帶著我們?nèi)ふ移匆敉鯂?guó)的寶藏。但通往寶藏的路上有好多難關(guān)，有沒(méi)有信心克服這些困難？二、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)zicisi（一）、第一關(guān)：學(xué)習(xí)zi1、掌握讀音：聽(tīng)老師讀z和zi，比較它們有什么不同（聲母輕短，整體認(rèn)讀音節(jié)聲音響亮，讀長(zhǎng)一些。注意：整體認(rèn)讀音節(jié)是一體的，不拼讀。）2、認(rèn)清字型：比較z和zi有什么不同與相同之處3、兒歌鞏固：zi整體認(rèn)讀音節(jié)，可以給他們戴帽子。爬爬還給zi編了一首兒歌呢：紫色樹(shù),紫色花,紫花開(kāi)了結(jié)紫瓜,紫瓜柄上長(zhǎng)小刺,紫瓜里面裝芝麻。zzzz（二）、第二關(guān)：學(xué)習(xí)ci1、自主探究，讀準(zhǔn)字音，

6、比較認(rèn)清字型。2、兒歌鞏固：小粗心，愛(ài)喝醋，拿著醋瓶真糊涂小粗心，別粗心，粗心叫你喝不到醋。cccc（三）、第三關(guān)：學(xué)習(xí)si1、自主探究，讀準(zhǔn)字音，比較認(rèn)清字型。2、兒歌鞏固：蠶寶寶，白胖胖，吐銀絲，造新房，造了新房送工廠，織出衣服千萬(wàn)丈。ssss（四）、第四關(guān)：讀一讀，比一比。zziccissizizacicusise三、書寫指導(dǎo)過(guò)渡語(yǔ)：讀得那么好，能不能過(guò)“寫”這一關(guān)呢？1、 說(shuō)一說(shuō)每個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)在四線格中的位置。2、 仔細(xì)看老師范寫。3、 書空，自己在抄寫本上認(rèn)認(rèn)真真地描一個(gè)寫一個(gè)。四、預(yù)留作業(yè)闖關(guān)成功，打開(kāi)寶藏看看吧。一封給闖關(guān)小英雄的信：請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，把今天認(rèn)識(shí)的拼音新朋友和拼讀

7、本領(lǐng)教給自己的爸爸媽媽吧。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。一、復(fù)習(xí)及整體認(rèn)讀音節(jié)1、做“摘蘋果”的游戲。（把聲母和音節(jié)寫在蘋果的背面，學(xué)生摘下來(lái)好讀后面的聲母或者音節(jié)，讀對(duì)了就能得到這個(gè)蘋果。）2、帶拼音自由拼讀5個(gè)生字：“做過(guò)了不樂(lè)”。3、反饋?zhàn)x：指名讀，開(kāi)火車讀。4、去拼音練讀5個(gè)生字。5、組詞讀，鞏固5個(gè)生字。二、認(rèn)讀字詞，讀兒歌1、鞏固音節(jié)，自由拼讀課文兒歌。2、在老師的帶領(lǐng)下讀兒歌，注意讀準(zhǔn)字音。3、在兒歌中畫出生字讀一讀，讀會(huì)了就讀給自己的伙伴聽(tīng)。4、學(xué)習(xí)小組討論怎樣記住生字。集體交流：區(qū)別“了”“樂(lè)”的音形義。5、你在上數(shù)學(xué)課時(shí)，認(rèn)真嗎？做題就象過(guò)橋，所以，想想今天數(shù)學(xué)課，你過(guò)了幾座橋啊。6、熟讀兒歌：同桌互讀，小組讀，指名讀，做動(dòng)作讀。7、復(fù)習(xí)5個(gè)生字。(引語(yǔ):看看你能過(guò)這五座橋嗎?)三、看圖讀詞語(yǔ)1、拼讀詞卡。（課文插圖內(nèi)的詞語(yǔ)）2