202X年春一年級語文下冊課文517動物王國開大會教案新人教版

1、精選范本17 動物王國開大會一、教學目標1.學習掌握本課生字詞。2.寓教于樂，使學生在輕松的氣氛中，認識動物，了解動物。3.在活動中注意培養(yǎng)學生的觀察、思維能力培養(yǎng)學生的口語表達能力，激發(fā)學生學習的興趣。4.通過活動，增強學生保護珍稀動物、有益動物的意識。二、課前準備：課文相關(guān)動物、事物圖片。(教師) 教學輔助課件。(教師)三、課時安排：2課時。四、教學過程第一課時一、情境導入，激發(fā)興趣1談話：同學們，今天我給大家?guī)砹撕枚嗯笥?，你們看！多媒體出示動物圖片，看圖片說動物。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)2引問：這些朋友都是動物。聽說，動物王國要開大會，你們想?yún)⒓訂幔孔屛覀円黄饘W習這篇童話

2、故事。板書課題。3齊讀課題，引問：你們想知道什么？二、初讀課文，學習字詞1明確要求，自主讀文。(1)第一遍讀課文，要求：標出小節(jié)，圈出生字，畫出新詞。(2)第二遍讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。有困難的地方可以請教同學或老師。(3)學生用自己喜歡的方式讀書、認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等。)2檢查反饋：(1)生字：教師引學：同學們讀得好認真，現(xiàn)在生字寶寶要來考考大家有沒有把它們的名字記住。(教師出示字卡，學生開火車認讀，教師相機正音。) (2)新詞：導學：同學們可真了不起，一下子就記住了這么多生字寶寶。你們看詞語寶寶也急著出來要和你們交朋友呢。自己試試，

3、看記住它們了嗎？三、整體感知，梳理內(nèi)容1教師引學：現(xiàn)在請你再讀課文，看看是不是比剛才讀得更正確、更流利。2指名分段接讀課文，思考：文中出現(xiàn)了哪些動物？誰在發(fā)布通知？一共發(fā)布了幾次通知？(1)畫出文中出現(xiàn)的動物名字。(老虎、狗熊、狐貍、大灰狼、梅花鹿。)(2)同桌交流。(狗熊在發(fā)通知，請大家來開大會；一共發(fā)布了四次通知。)(3)師生交流，教師相機拿著動物圖片貼在黑板上。(老虎貼在最上面，狗熊貼在老虎下面，其他動物貼在狗熊下面，形成金字塔形狀。)3教師引學：你能根據(jù)黑板上動物的名字，結(jié)合課文中的插圖，簡單說說故事的經(jīng)過嗎？(1)小組嘗試說故事；(2)推選代表到黑板前匯報。四、指導寫字，培養(yǎng)習慣1.

4、自主觀察寫字表中的生字，用筆描出每個字的主筆畫，和同桌說說寫每個字時分別要注意什么。2.師生共同書寫“要、百、舌”。(1)引問：這三個字的主筆畫各是哪一筆？寫時應注意什么？(預設(shè)：都是橫，注意寫得又平又長。)(2)教師范寫，學生觀察后再書寫對照。3.學生自主書寫“連、還、點”。(1)學寫“辶”。(三筆組成，點、橫折折撇、捺。注意第三筆是平捺。)(2)自主書寫“連”和“還”，注意筆順和結(jié)構(gòu)。寫后與同桌交流，賞析。(3)獨立書寫“點”字。注意四點底的第一筆是左點。4小組評出寫字之星，看所寫的字，也要看寫字的姿勢。五、課堂延伸，引領(lǐng)學習1.利用字卡鞏固生字，和同學做認字活動游戲。2熟讀課文，和你的伙

5、伴分角色朗讀課文。第二課時一、復習導入，總體感知復習生字，多媒體出示本課生詞，學生開火車認讀。(1)找出這些詞語中含有的動物名稱，并嘗試講講這個童話故事。(2)學生活動：請你邊貼詞卡，邊講故事。二、圍繞插圖，品讀課文1多媒體出示課文插圖一，引問：圖上畫了什么？它們在說什么呢？學習第14自然段。(1)教師引學：自由讀課文第14自然段，請你用浪線畫出狗熊說的話，用橫線畫出狐貍說的話。再和同桌分角色讀一讀。(2)出示狗熊和狐貍說的話。(指導朗讀，讀出狗熊的憨厚和可愛，狐貍的語重心長。)(3)教師引問：狗熊說的話有什么問題？狐貍說的有道理嗎？(狗熊發(fā)布通知時沒說時間，狐貍提醒了他。)2多媒體出示課文插

6、圖二，引問：圖上畫了誰？猜一猜，狗熊這次能把通知說清楚嗎？學習第510自然段。(1)指名分角色朗讀第510自然段，找出狗熊和大灰狼說的話。(2)教師導學：和同桌交流一下，這次狗熊的通知說清楚沒？動物大會能開成嗎？大灰狼說的話對嗎？(狗熊沒說清楚具體時間，動物大會還是開不成，大灰狼說得有道理。)(3)小組分角色朗讀課文，你想對狗熊說些什么？3多媒體出示課文插圖三、四，教師引言：狗熊再次請示“森林之王”老虎，這次發(fā)布通知后又遇到了梅花鹿，小朋友們猜猜梅花鹿會對狗熊說些什么。學習第1116自然段。(1)同桌輪讀第1116自然段，思考這次的問題出在哪里。(這次狗熊沒說清楚地點。)(2)多媒體出示狗熊說

7、的話，引問：你能幫助狗熊把通知說清楚嗎？(學生自主幫助狗熊加上一個表示地點的詞語，如：森林公園、森林廣場、狗熊家門前等。)4多媒體出示課文插圖五，引問：你能用一句話說說圖上畫了什么嗎？動物王國的大會開成了嗎？學習第1718自然段。(1)齊讀第1718自然段，你找到狗熊這次發(fā)布的通知了嗎？算上這一次，狗熊一共發(fā)布了幾次通知？(四次。)(2)多媒體對比出示狗熊發(fā)布的四次通知。指學生讀第四次通知，引問：這一次的通知狗熊說了哪些信息？教師相機板書：時間、地點、人物、事件。三、圍繞“通知”，訓練語言1多媒體同時出示狗熊發(fā)布的四次通知和狐貍、大灰狼、梅花鹿的話。引導學生分角色朗讀，讀出每種動物不同的語氣。2出示學習卡，補充通知，集體展示。學習卡一：快來幫幫狗熊！(在括號里補充語言，使通知意思完整。)大家請注意啦！()在()開大會，請大家準時參加。(1)寫明時間和地點。(2)先自己讀一讀，再和同桌交流，看誰的寫得更完整。自我評價同桌評價 3出示通知，教師引學：同學們，這里有一則通知，讀一讀，你能找到通知里的信息嗎？通知本周五早上八點，請參加運動會入場式的同學，在教學樓門前集合。少先隊大隊部2016年4月20日(1)小組交流，填寫信息。(2)集體展示，要想把通知寫清楚，要寫清哪些方面的內(nèi)容？四、圍繞“插圖”，復述表演1多媒體課件出示本文五幅插圖，引學：同學們，你們能根