蘋果文化進(jìn)校園

1、秦關(guān)鄉(xiāng)中心小學(xué)“蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”實(shí)施計(jì)劃60年洛川蘋果產(chǎn)業(yè)的發(fā)展壯大，演繹了許多可歌可泣的 感人故事，蘊(yùn)含著很多值得挖掘和探索的可貴精神，蘋果產(chǎn) 業(yè)逐步成為一種文化現(xiàn)象。加之蘋果品牌建設(shè)、產(chǎn)業(yè)的持續(xù) 升級、洛川精神的傳承，都需要在蘋果文化上實(shí)現(xiàn)一系列突 破。通過蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂活動，要使全校教職工統(tǒng) 一思想，充分認(rèn)識到：發(fā)展蘋果文化是蘋果產(chǎn)業(yè)持續(xù)升級的 必由之路；發(fā)展蘋果文化是弘揚(yáng)洛川人艱苦創(chuàng)業(yè)精神的需要； 發(fā)展蘋果文化是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧洛川的需要。 未成年人傳承著中華民族的希望，擔(dān)負(fù)著建設(shè)未來的重任， 無論他們今后從政、經(jīng)商還是從事其他職業(yè)，都應(yīng)該從根本 上懂得“家

2、鄉(xiāng)文化”的價值，在頭腦中根植“家鄉(xiāng)文化”的 理念，使“家鄉(xiāng)文化”成為其立身立業(yè)之基，使“蘋果文化” 成為愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的動力之源，在小學(xué)開展“蘋果文化 進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動，就是要使未成年人從小就了解蘋果 文化的有關(guān)知識，樹立“奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的意識和建設(shè)美好家 鄉(xiāng)的信心，培養(yǎng)正確、積極、健康的理想信念、道德觀念和 社會責(zé)任，成為全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者 和接班人。一、教育原則堅(jiān)持“蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”工作五原則：正面引 導(dǎo)原則、可接受原則、心里保護(hù)原則，整合原則和浸潤原則。二、 活動安排：'1. 宣傳教育活動：教職工、學(xué)生、家長對蘋果文化有所認(rèn) 識。要求：召開行政班子

3、、教師（由黨支部、校長室負(fù)責(zé)） 、 語文老師暨班主任會議（由教育處負(fù)責(zé)），宣傳教育活動意義， 通過家?；顒雍蛯W(xué)生小手牽大手輻射到家庭社會。2. 尋、讀、寫、講蘋果發(fā)展故事活動。要求：發(fā)動師生，人人參與，尋讀寫講蘋果文化故事活動（教育處負(fù)責(zé)發(fā)動實(shí)施），在班級評比的基礎(chǔ)上，做到以下 幾點(diǎn)：（1）蘋果文化故事：抄錄、改編、創(chuàng)作均可教師：每個年級組 3篇，學(xué)生：3-6年級每個班級3篇 （1000字左右）交教育處，由德育領(lǐng)導(dǎo)小組評比。選出優(yōu)秀 故事作品10篇報(bào)教育局。（2）在尋、讀、寫蘋果發(fā)展故事的基礎(chǔ)上，各班利用晨 會、班會開展講故事活動，13年級每年級組各推薦出優(yōu)秀選手一名，4 6年級每年級各推薦出

4、優(yōu)秀選手二名，德育處負(fù)責(zé)從推薦出的9名選手中評比全校“十佳故事大王”，從 中選出并培訓(xùn)優(yōu)秀選手 2名報(bào)縣教育局。3“蘋果生產(chǎn)漫畫”創(chuàng)作。要求：觀點(diǎn)鮮明、重點(diǎn)突出、線條簡潔、清晰，畫面生動形象，可以著色，手畫、電腦畫均可。學(xué)生：2-6年級每班2份，全校評出5幅最佳作品送教 育局（由教育處、美術(shù)組負(fù)責(zé)評比，各班作品交美術(shù)教師）。教師：指導(dǎo)學(xué)生。（特別是美術(shù)教師、班主任有指導(dǎo)責(zé)任）4.手抄報(bào)制作。要求：每班 5份交美術(shù)組5收集整理生活中有關(guān) “蘋果文化生產(chǎn)” 題材，在學(xué)科教學(xué)時滲透。（教學(xué)處負(fù)責(zé)）6.把收集到的“蘋果生產(chǎn)”材料編輯成書，作為學(xué)生“蘋果文化”教育讀本。作為晨會、班會、思品等課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

5、（教 育處負(fù)責(zé)）三、具體措施：1. “蘋果文化進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動納入學(xué)校、年級、班隊(duì)德育（活動）計(jì)劃。凡各組室、班級原計(jì)劃中無“蘋果文化走進(jìn)校園、進(jìn)課堂”活動內(nèi)容的要增添。具體活動時間由 校行政統(tǒng)一安排，納入學(xué)校日常工作。2. 利用晨會、班會向?qū)W生宣傳、講故事（班主任負(fù)責(zé)）。3. 利用宣傳陣地宣傳。包括出一期蘋果文化教育宣傳版 面（美術(shù)組負(fù)責(zé)），校紅領(lǐng)巾廣播站播放蘋果音像片（少隊(duì)大 隊(duì)部負(fù)責(zé)）等。4. 在學(xué)科中滲透。語文、思品、社會等學(xué)科教材中，蘊(yùn)涵著豐富的“家鄉(xiāng)文化”教育內(nèi)容，可充分運(yùn)用現(xiàn)有教材對 “愛 家愛?！眱?nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)提示和講解的教育方法，要求在學(xué)科 教育中不著痕跡地滲透“蘋果文化”思想，教學(xué)處負(fù)責(zé)收集 整理各學(xué)科有關(guān)內(nèi)容。5. 在活動中體驗(yàn)。開展征文、漫畫征集、講故事、評比“講 故事大王”等活動，有效地幫助孩子在靈活多樣的教育活動中自然而然地感知、體悟、探究，思考和積累，使社會的道 德要求內(nèi)化為學(xué)生自身的道德需要。6. 在閱讀中領(lǐng)悟。挑選蘋果發(fā)展中