高中暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【優(yōu)秀】

1、高中暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【優(yōu)秀】高中中學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)【一】第一次參加社會(huì)實(shí)踐， 我明白實(shí)驗(yàn)中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門， 走向社會(huì)， 接觸社會(huì)， 了解社會(huì)， 投身社會(huì)的良好形式 ;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道; 是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。 通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)， 有助于我們?cè)谛?shí)驗(yàn)中學(xué)生更新觀念， 吸收新的思想與知識(shí)。 近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐， 一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西， 而這些東西將讓我終生受用。 社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情， 拉近了我與社會(huì)的距離， 也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野， 增長(zhǎng)了才干， 進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史

2、使命。 社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里， 我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)， 為將來(lái)更加劇烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!一：掙錢的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班， 天天面對(duì)的都是同一樣事物， 真的好無(wú)聊啊 ! 好辛苦啊 ! 在那時(shí)， 我才真真正正的明白， 原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易 !二：人際關(guān)系在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面， 大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜， 但是詳細(xì)多么復(fù)雜， 我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。 才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起， 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得1/ 8需要許多技巧

3、，就看你怎么把握了。我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。假如還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、 如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。 同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深領(lǐng)會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決， 實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教別人， 而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。 三：管理者的管理在公司里邊， 有很多的管理員， 他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。 要想成為一名好的管理， 就必須要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法

4、去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們 ! 要想讓他們服從你的管理。那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說(shuō)：在管理時(shí)，要因人而異!四：自強(qiáng)自立俗話說(shuō)： "在家千日好，出門半"招"難 !" 意思就是說(shuō)：在家里的時(shí)候，有自已的父母照顧，關(guān)心，呵護(hù) ! 那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決， 在這二個(gè)多月里， 讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已 ! 現(xiàn)在， 就算父母不在我的身邊， 我都能夠自已獨(dú)立!五：認(rèn)識(shí)來(lái)源于實(shí)踐一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐。 實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了

5、親身實(shí)踐的須要性和重要性， 但是其實(shí)不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的須要性。 實(shí)踐的開展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的開展。 實(shí)踐的不斷開展， 不斷提出新的問(wèn)習(xí)題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)習(xí)題。而隨著這些問(wèn)習(xí)題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高 ! 馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用， 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。 認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。 認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生， 但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性， 可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合

6、。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)， 學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)， 從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。 我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。六：專業(yè)的重要性選擇了會(huì)計(jì)為專業(yè)的我， 在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。 雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分， 但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮! 在學(xué)校上課時(shí)都是教師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本以為到了企業(yè)實(shí)踐應(yīng)該能

7、夠應(yīng)付得來(lái)， 但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。 平常在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì)跟不上，而效率也會(huì)隨之降低，企業(yè)就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂"逆水行舟，不進(jìn)則退 ", 企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地， 就因?yàn)檫@樣， 企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求， 每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)， 這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道習(xí)題， 算出一個(gè)程式就行了， 但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的， 所以

8、一定要特別小心慎重， 而且一旦出錯(cuò)其實(shí)不是像在學(xué)校里一樣教師打個(gè)紅叉， 然后改正來(lái)就行了， 在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。高中中學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)【二】當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲， “暑假怎么過(guò)”便成了熱門話習(xí)題。有的熱衷于居家休整，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)， 不過(guò)， 更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。加之學(xué)校的推波助瀾， 暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì)。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā)、 熱血沸騰的實(shí)驗(yàn)中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安閑的校園，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì)，找一份工作，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗， 換取屬于自己的勞動(dòng)成果，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的

9、肯定。作為一個(gè)渴望工作、渴望改變、渴望成功的實(shí)驗(yàn)中學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中。 在媽媽的介紹之下， 我順利地進(jìn)入阿佳家紡干了三天。這家工廠的工作主要分為五種， 裁剪、 縫紉、 手工、 檢驗(yàn)、 包裝。顧名思義，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾、 坐墊， 手工則是加之修飾，如窗簾需要剪平袖頭，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶，其他還會(huì)添加一些小飾件，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序包裝。 包裝最簡(jiǎn)單， 所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀， 與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋，然后

10、貼上條形碼，合上袋子即可。雖然工作很簡(jiǎn)單，但是還是需要細(xì)心對(duì)待，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼。一天下來(lái)，需要反復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛，打工確實(shí)不容易。當(dāng)然， 在工作中我有許多的不足， 至少與正式員工相比有一定的差距，詳細(xì)而言是缺少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈敏，不太善于觀察細(xì)節(jié)，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。不過(guò)我打工的目的其實(shí)不是為了賺錢， 而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，鍛煉自己的能力，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)和閱歷，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活。當(dāng)然，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知。工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣， 反復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心， 努力

11、換取了自信和快樂(lè)?！捌D苦知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”，通過(guò)這三天打工，使了解了父母工作的艱苦， 發(fā)現(xiàn)了自己的不足， 對(duì)本身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。 這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位， 增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。下學(xué)期。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難習(xí)題，遇到困難時(shí)不氣不餒，盡全力做好自己應(yīng)該做的事。培根說(shuō)： “知識(shí)自己并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用， 運(yùn)用的智慧在于書本之外。 ”在打工的過(guò)程中， 實(shí)驗(yàn)中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn)，至少可以得到一種體驗(yàn)。因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往。 在這些過(guò)程中， 實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不得不思考如何對(duì)待眼前的問(wèn)習(xí)題， 怎樣

12、處理好人之間的關(guān)系，等等。這不僅使實(shí)驗(yàn)中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力，也會(huì)讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世，同時(shí)提高了思維深度?！凹埳系脕?lái)終覺淺， 絕知此事要躬行”， 打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)。 我們已經(jīng)是一位高中中學(xué)生了，不僅要獲得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，也要體驗(yàn)各種不同的生活，了解生活中的酸甜苦辣， 融入社會(huì)，提高自我 !高中中學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐匯報(bào)【三】說(shuō)起愛護(hù)公物， 也許有人會(huì)認(rèn)為這是陳詞濫調(diào)， 因?yàn)轭愃啤皭圩o(hù)公物光榮，毀壞公物可恥”，“愛護(hù)公物，人人有責(zé)”這樣的口號(hào)恐怕連少兒園小朋友也能說(shuō)上幾條。 但現(xiàn)實(shí)生活中的我們又做得怎么樣呢 ?細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里毀壞公物的

13、現(xiàn)象觸目皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪; 踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗 ; 戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶 ; 課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見形形色色的涂鴉你有沒(méi)有想過(guò)， 不管是有意還是無(wú)意， 這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)了沒(méi)必要要的費(fèi)事，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。每當(dāng)看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德!是的，這些人所缺少的正是公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來(lái)也不曾意識(shí)到原來(lái)自己也是這些公物的主人”， 不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。對(duì)于文明的實(shí)驗(yàn)中學(xué)生來(lái)說(shuō)， 僅僅只有語(yǔ)言文明、

14、行為文明還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須要做到思想上的文明。說(shuō)到思想上的文明，我不禁產(chǎn)生一個(gè)懸念面對(duì)漫天飛舞的紙屑，為什么有的人能夠彎腰撿起，而有的人卻可以熟視無(wú)睹， 聽之任之。 這難道僅僅是行為的不文明所造成的?不，我想不是的。作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)生，假如思想不文明，那么其他方面即便做到近乎完美，又有什么用呢?實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的世界好比一個(gè)充滿希望的春天， 而文明充當(dāng)?shù)慕巧珶o(wú)疑是春天里的太陽(yáng)。 對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，文明是必不可少的。為了我們絢爛的明天，我們一定要遠(yuǎn)離網(wǎng)吧以及其他實(shí)驗(yàn)中學(xué)生不宜進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)合， 遠(yuǎn)離不安康的思想，從而追求精神思想上的純潔、文明、高尚，不去干、不去想有背道德的污穢之事?，F(xiàn)在， 我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(zhǎng)時(shí)期， 我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期的所作所為， 將潛移默化的影響到我們本身的心理素質(zhì)， 而文明的行為就在幫助我們提高本身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了本身的道德品質(zhì)，假如我們不在此時(shí)抓好本身道德素質(zhì)的培養(yǎng)， 那我們即便擁有了豐富的科學(xué)文化知識(shí)， 于人于己于社會(huì)又有何用呢 ? 所以， 我們首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才， 不能做一部單純掌握知識(shí)技能的機(jī)器， 而要成為一個(gè)身心和諧開展的人。文明就是我們素質(zhì)