小老鼠上燈臺(tái)中班教案

1、小老鼠上燈臺(tái)中班教案小老鼠上燈臺(tái)這首兒歌是一首幼兒園中班經(jīng)典的兒歌，具有童趣，那么音樂(lè)的教案是如何設(shè)計(jì)的呢 ?下面是為大家的小老鼠上燈臺(tái)的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)說(shuō)兒歌，感受兒歌的韻律。2 、能用簡(jiǎn)單的模仿動(dòng)作表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一、產(chǎn)生興趣。教師出示圖片。 有一天， 一只小老鼠爬上燈臺(tái)去偷油吃， “啊，真香啊 ! ”它正吃得津津有味時(shí)，來(lái)了一只貓，你猜小老鼠怎么樣了提問(wèn)：小老鼠最怕誰(shuí)?為什么 ?（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出 ）教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，模仿各種小動(dòng)物。二、教師請(qǐng)幼兒看圖片，學(xué)念兒歌。1 、教師邊講述兒歌情節(jié)，邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。2 、教師利用圖片

2、為幼兒完整地念一遍兒歌。3 、教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。三、引導(dǎo)幼兒在念兒歌時(shí)做動(dòng)作。1 、教師引導(dǎo)幼兒用雙手做道具，配上兒歌進(jìn)行表演。兒歌動(dòng)作說(shuō)明小老鼠，食指相對(duì)。上燈臺(tái)。左手握拳垂直，右手食指和中指沿左臂交替攀爬。偷油吃，雙手四指并攏，手心朝里，與大拇指一起張合做吃油狀。下不來(lái)。雙手并攏做擺手狀。貓來(lái)了，雙手五指張開(kāi)在臉兩側(cè)做胡須狀。害怕了，做抱頭害怕?tīng)?。嘰里咕嚕滾下來(lái)。雙手握拳交替自上而下滾落。2 、幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂(lè)趣?；顒?dòng)延伸音樂(lè)游戲：小老鼠上燈臺(tái)。幼兒扮演小老鼠，教師扮演貓。游戲開(kāi)始，幼兒邊唱歌邊作相應(yīng)的動(dòng)作。唱到“上燈臺(tái)時(shí)，“老鼠”爬上椅子， 唱到最后一

3、句時(shí)， 從椅子上跳下來(lái)， 在地上做各種滾翻動(dòng)作，這時(shí)，“貓”去抓“老鼠”?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、初步學(xué)會(huì)有節(jié)奏的朗誦兒歌，感受兒歌的韻律。2 、幼兒能用的不同形式表現(xiàn)兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、故事小老鼠上燈臺(tái)2 、小老鼠頭飾，小貓頭飾若干活動(dòng)過(guò)程：一、講故事（ 引出課題 ）1 、教師：“嘰嘰嘰嘰，誰(shuí)來(lái)了 ? ”原來(lái)你是一只小老鼠。“哎呀、家里面好悶啊、我們整天藏在又黑又悶的地洞里，多難受呀! 今天，不如趁大貓不在家，到洞外面去，呼吸一下新鮮空氣，活動(dòng)一下身體、 走呀走、 突然小老鼠聞到了香味（ 嗅嗅鼻子 ） 、 小老鼠四處的找、然后發(fā)現(xiàn)了桌子上有一盞燈。哇，燈油好香呀。小老鼠四處的看看，

4、沒(méi)有貓的身影。 小老鼠偷偷的飛快的爬上了燈臺(tái)、 大口大口吃了起來(lái)，小老鼠吃飽了，想回家了，可是小老鼠吃的太飽了，肚子鼓鼓的，爬不下來(lái)了，怎么辦呀?突然， “喵喵” 小貓回家了、小老鼠嚇的、 “嘰里咕嚕，從燈臺(tái)上滾了下來(lái)。2 、以提問(wèn)形式，加深幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容的印象。（1） 請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看， 剛才老師表演的這個(gè)故事里有誰(shuí)?（小老鼠、小貓 ） 教師就出示小老鼠和小貓的圖片 ）（2） 真棒， 那你們有沒(méi)有聽(tīng)清楚小老鼠它在干什么呀?（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：瞪著小眼睛，偷偷上燈臺(tái) ） 。（3） 最后，小老鼠是怎么下來(lái)的 ?（ 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：滾下來(lái)）二、完整欣賞動(dòng)畫(huà)，帶領(lǐng)幼兒念兒歌1 、教師結(jié)合動(dòng)畫(huà)完整念兒歌。2

5、 、與幼兒已學(xué)的兒歌進(jìn)行對(duì)比，逐句引導(dǎo)幼兒念兒歌。三、用的不同形式表現(xiàn)兒歌1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)兒歌;用拍手、拍頭、拍肩、拍肚子，拍腿、跺腳等肢體動(dòng)作逐句來(lái)表現(xiàn)兒歌。2 、引導(dǎo)幼兒練習(xí)動(dòng)作表演兒歌。老師說(shuō)： “你們覺(jué)得兒歌中的小老鼠好不好玩啊?（好玩 ）那我們戴上自己的小老鼠頭飾來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠好不好?”（1） 啟發(fā)幼兒來(lái)表演小老鼠是什么樣子的 ?（兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。 ）（2） 啟發(fā)幼兒瞪著小眼睛的動(dòng)作， （ 兩手在眼睛前打轉(zhuǎn)）（3） 啟發(fā)幼兒做一做上燈臺(tái)的動(dòng)作。（4） 啟發(fā)幼兒學(xué)一學(xué)小老鼠偷油吃的樣子。（5） 引導(dǎo)幼兒做一做嘰里咕嚕滾下來(lái)的樣子。（ 教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向

6、下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。 ）四、游戲“貓來(lái)了”幼兒理解游戲規(guī)則，學(xué)玩游戲，體驗(yàn)游戲“貓來(lái)了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂(lè)情緒。1 、教師說(shuō)明游戲規(guī)則師：現(xiàn)在我先說(shuō)明一下游戲規(guī)則，請(qǐng)小朋友們注意聽(tīng)：先請(qǐng)二個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)老鼠，老師來(lái)當(dāng)貓，老鼠要出來(lái)找吃的，但是要躲起來(lái)（ 可以躲在任何一個(gè)地方 ） 結(jié)果被貓發(fā)現(xiàn)， 貓大叫一聲， 然后跑回自己的家 （ 回到自己的小板凳上 ） 這樣貓就抓不到你們了。2 、教師扮演貓，幼兒扮演老鼠，根據(jù)規(guī)則進(jìn)行練習(xí)3 、幼兒扮老鼠或“貓”一起表演。五、結(jié)束語(yǔ)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們當(dāng)小老鼠躲到外面去，貓去捉老鼠。附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)一只小老鼠，瞪著小眼睛。偷偷上燈臺(tái)，為吃一口油。喵喵喵，貓來(lái)了。嘰里咕嚕滾下來(lái)?；顒?dòng)目標(biāo)：1. 感知兒歌的韻律感2. 能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài)，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：一 . 激發(fā)興趣，引入活動(dòng)1. 教師出示用布摭擋住的小老鼠上燈臺(tái)，看看是什么 ?2. 教師講述故事。3. 小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?二 . 學(xué)習(xí)兒歌1. 出示圖片，邊完整念兒歌一遍。2. 貓來(lái)了，小老鼠一害怕，就怎么樣了 ?3. 教師再次完整念一遍兒歌，其中在 貓來(lái)了 這句話后，幼兒加念 喵 ，以增加強(qiáng)幼兒的參與性，滿(mǎn)足幼兒的興趣。三 . 學(xué)做動(dòng)作1. 教師用雙手做道具和角色進(jìn)行