四年級數(shù)學教研組工作總結

1、四年級數(shù)學教研組工作總結半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束?；仡欉@一學期我們五年級數(shù)學組的工作，倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。我們?nèi)M教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高，踏踏實實完成本成本學期的工作。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：一、努力學習提高本組教師專業(yè)素質(zhì)，努力探討“生生互動、小組建設”的教學。本學期我們認真學習教育教學理論，我們認真學習了新課程標準、小學數(shù)學教學課堂教學策略、吳正憲的兒童數(shù)學教育，并針對“生生互動、小組建設”進行了探討，通過積極學習和吸收先進的教學理念，轉(zhuǎn)變了我們教師自己的觀念，在課堂上相信學生，解放學生，發(fā)展學生，真

2、正實現(xiàn)課堂教學策略的提高。我們認真學習“生生互動、小組建設”的理論，在課堂上認真落實。二、認真搞好教學常規(guī)工作。本學期，繼續(xù)全面落實教學工作。即：備課“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，考核要“嚴”，輔導要“勤”，質(zhì)量要“高”。1、堅持集體備課和校本研討相結合。我們組積極開展集智備課和教研活動，堅持每周一節(jié)集智備課，利用星期五下午第七節(jié)課進行集智備課，組內(nèi)人人參與，我們組教師十分重視備課研討活動，說課前認真?zhèn)湔n，說課時認真記錄，說課后互相聽課。如：教學內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透，是否滲透符號意識思想，老師的教學

3、基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。研討活動促進了教學水平的提高，尤其是加速年青老師的成長。本學期我們組積極備戰(zhàn)參加學校的教學評優(yōu)大賽，特別是屈紅霞老師的烙餅問題，孫立學老師的平行與垂直受到學校的好評。史冰清、揣琪兩位見習老師也有很大的進步。2、認真上好每一節(jié)課，組內(nèi)常常互相聽課、評課。每次上課前大家都積極強化備課，虛心向?qū)＜艺埥?，集體商討科學合理的教學思路，發(fā)揮老教師和有經(jīng)驗的教師的主導作用，努力設計好每一個教學環(huán)節(jié)。我們還經(jīng)?；ハ嘟涣鹘?jīng)驗，不斷反思，努力將新思想、好經(jīng)驗用到自己的教學中去。另外，我們還積極使用現(xiàn)代化教學手段，充分利用網(wǎng)絡資源為我們的教學服務3、作業(yè)批改，認真及時。作為數(shù)

4、學老師，最頭痛的事情就是批改學生的作業(yè)，學生的作業(yè)錯了,有的要重復幾次的更正,而我們的老師都是不厭其煩的認真檢查及時的講評，這樣做的話，學生記憶深刻，效果明顯，從來就沒叫過苦。作業(yè)布置我們追求有效性，做到精選內(nèi)容，控制作業(yè)量和作業(yè)難度，切實減輕學生過重的作業(yè)負擔。 4、認真做好后進學生的補差工作。組里的每一位教師都非常敬業(yè)，若是遇到班里的學生因生病或有重要比賽而落下課時，大家都會主動犧牲自己的休息時間來給學生補課。對待后進生的問題教師們就更有心得，我們會把各班后進生的情況一一分析，共同研究策略。根據(jù)本學期各班制定的學困生名單進行輔導。5、高度重視習慣養(yǎng)成工作。 “習慣決定命運”，培養(yǎng)學生良好的

5、學習習慣，是教育教學的基本。我們在平時的課堂教學中，注意讓學生學會聽課，學會認真規(guī)范的讀寫習慣。三、校本課程堅持不懈。本學期在口算練習中努力養(yǎng)成學生的口算習慣：要提高學生的計算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期不懈的訓練，才會形成技能。我們一直堅持每天一練，可以做510個題、20個題等。利用課前2分鐘口算；或者晚上自愿練習與家長配合共同口算；在課堂上運用搶答、開火車等形式計時性練習。以上不同形式的訓練方法，在可能的情況下，我們堅持每節(jié)數(shù)學課前進行適當?shù)木毩?。通過這一段的時間，學生的計算能力有了很大的提高。四、堅持重視“五個一”活動。堅持每天2分鐘口算訓練，每天一道題，每周一次數(shù)學日記，每月一次

6、數(shù)學小報，每學期進行數(shù)學活動課。五、本期存在的問題及努力的方向。 1、工作積極、認真負責，也取得了一些好成績，但是沒有及時的進行積累和總結，工作上膽子不夠大、閉關自守，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到位。而實際上思想包袱背的越重，工作反而越難開展。這需要我們要解放思想，放下包袱，本著只要立足點站穩(wěn)，基本點站牢的原則，大膽、細致地開展教研工作。 2、刻苦研究業(yè)務，精通教學業(yè)務，加強理論知識學習，努力提高素質(zhì)。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不致于誤人子弟，教師必須給學生傳道、授業(yè)、解惑，倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的 威信也就完全喪失了，學生對你沒有信心，極有可能對這門課也就沒有了信心，你這門課還怎么教，另外，只有精通了自己的業(yè)務，自己上課的效果很好，學生開心，自己也覺得充實，我們會感到自己好有成就感，才會真正的體會到教學的樂趣。 3、關注學科教學的發(fā)展態(tài)勢，尋找理論和實踐的結合點。我們要及時捕捉教育的信息和方法，并且及時調(diào)整，改變自己工作行為方式，接納和應用新研究成果，在實踐中找到結合點。 4、充分利用現(xiàn)代教育技術，結合教學實踐，在