石灰吟教學(xué)簡案.doc

1、石灰吟教學(xué)簡案教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們

2、應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇

3、高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩，作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白

4、留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （2）完成課后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只

5、要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4.提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （2）完成課后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕 粉身

6、碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì),我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得

7、很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使

8、被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （ 2）完成課 后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷

9、經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教學(xué)過程1.介紹作者的簡歷2.齊聲朗讀全文3.分析課 文4提高認(rèn)識（1）學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ （2）完成課后“做一做”。1.全課總結(jié)同學(xué)們，作者托物言志，熱情贊頌 了石灰這種歷經(jīng)千錘萬擊， 即使被烈火焚燒也看得很平淡，哪怕粉身碎骨也毫不懼怕，只要把一生清白留在人間這種崇高品質(zhì)， 我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)2019-07-06教材分析這是一首托物言志詩， 作者于謙以石灰作比喻，表達(dá)自 己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和監(jiān)守高潔情操的決心。教學(xué)目的1. 了解石灰?guī)r經(jīng)過開采，焙燒變成石灰，弁毫無保留地將白色 留滿人間。2 o培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，甘愿粉身碎骨犧牲自己的高尚品德。教學(xué)準(zhǔn)備1.作者的簡歷2.再摘錄幾首于謙的詩 作。教