【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案四篇

1、【實(shí)用】科學(xué)活動(dòng)教案四篇科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)班級：大班活動(dòng)時(shí)間：10月設(shè)計(jì)意圖：秋天的到來使得周圍的樹木發(fā)生了一些變化，大班幼兒對周圍事物的觀察能力也較中班有了較大地提高。班上幼兒近些天來總在談?wù)撚變簣@大門外一顆大樹的變化，他們已經(jīng)觀察到樹葉和樹枝被大風(fēng)吹下時(shí)狀態(tài)的不同，因此，抓住這個(gè)機(jī)會我設(shè)計(jì)了該次活動(dòng)，通過引導(dǎo)幼兒對其在日常生活中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行探索，從而推動(dòng)幼兒科學(xué)概念的獲得以及對周圍世界進(jìn)行探索的興趣。活動(dòng)目的：1、通過幼兒動(dòng)手實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)物體拋向空中后會下落，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索自由落體現(xiàn)象的興趣；2、幼兒能使用至少兩種不同的物體進(jìn)行自由落體實(shí)驗(yàn)，并能觀察、記錄這兩種物體的下落的方式和快慢

2、；3、絕大部分幼兒能用語言正確表述自由落體現(xiàn)象，在活動(dòng)中能表現(xiàn)出合作的意向和能力?？茖W(xué)原理：1、自由落體-自由落體運(yùn)動(dòng)源于地心引力，物體在只受重力作用下從相對靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。它有三層基本含義：物體開始下落時(shí)是靜止的即初速度V=0；物體下落過程中，除受重力作用外，不再受其他任何外界的作用力（包括空氣阻力）或外力的合力為0；任何物體在相同高度做自由落體運(yùn)動(dòng)時(shí)，下落時(shí)間相同。2、空氣阻力-指空氣對運(yùn)動(dòng)物體的阻礙力，是運(yùn)動(dòng)物體受到空氣的彈力而產(chǎn)生的。在現(xiàn)實(shí)生活中，自由落體也受空氣阻力的影響，其速度，接觸面積，空氣密度等都會影響空氣阻力的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份操作材料：樹葉、報(bào)紙、

3、沙袋、橡皮擦、記錄單、筆?；顒?dòng)形式：集體教學(xué)和個(gè)別探索結(jié)合活動(dòng)過程：環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容一、引發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)1、幼兒自由表達(dá)已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒興趣。"說說你們見到樹葉落下的情形。"2分鐘集體2、教師引導(dǎo)幼兒用語言準(zhǔn)確表達(dá)觀察到的樹葉下落現(xiàn)象。"樹葉從空中輕輕的飄落。"2分鐘探索活動(dòng)開展部分二、探索活動(dòng)一教師出示材料，引導(dǎo)幼兒探索自由落體現(xiàn)象1、教師活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒選用1種材料，將它拋向空中，觀察下落時(shí)的.情形；注意：給幼兒活動(dòng)較大空間，以保證幼兒的安全。3分鐘個(gè)別2、請幼兒分享活動(dòng)體會。"拋上去后都會掉下來。"2分鐘集體三

4、、探索活動(dòng)二教師材料，引導(dǎo)幼兒比較不同物體落下時(shí)不同的狀況1、引導(dǎo)幼兒觀察23種物體落下時(shí)的情形，并記錄下來。5分鐘個(gè)別2、引導(dǎo)幼兒分享和討論：你選用了什么材料？它是怎樣落下的？：不同物體因其形狀、重量不同，在空中受到的阻力不同，所以落下的情形不同。3分鐘集體三、探索活動(dòng)三引導(dǎo)幼兒實(shí)驗(yàn)：哪個(gè)掉得快？1、在前面活動(dòng)基礎(chǔ)上，新的材料，要求幼兒兩兩進(jìn)行比較，比較之前讓幼兒猜想一下：哪個(gè)物體掉得快？2、教師記錄表，引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證哪個(gè)落得快。要求：幼兒選擇兩兩比較時(shí)，要求同一高度并同一時(shí)間放下物體。7分鐘個(gè)別3、引導(dǎo)幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒探索：為什么有些物體掉得快，有些掉得慢？3分鐘

5、集體結(jié)束部分四、教師引導(dǎo)幼兒自由落體現(xiàn)象五、活動(dòng)延伸1、啟發(fā)幼兒探索同樣重量的物體，不同速度的落下。2、探討什么物體不會落下？3分鐘集體科學(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、對磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。2、嘗試用記錄表來表達(dá)自己的猜想和探索結(jié)果。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魔術(shù)用的帽子（里面貼有磁鐵）。2、記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份?；顒?dòng)過程：一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)1、變魔術(shù)

6、 教師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”打開帽子，夾子不見了。2、請幼兒猜猜夾子哪里去了？3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。二、認(rèn)識各種各樣磁鐵1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認(rèn)識。2、請幼兒說說：你見過磁鐵嗎？還見過什么形狀的磁鐵？3、教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀？它們像什么？三、誰是磁鐵的好朋友1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你認(rèn)識它們嗎？2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來嗎？ 能被磁鐵吸住的打“O”，不能的打“X”。3、幼兒預(yù)測：把猜想的結(jié)果記錄在畫有“？”的第

7、二列。4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。四、小結(jié)1、集體交流。什么物體能被磁鐵吸住？什么物休不能被磁鐵吸?。?、教師總結(jié)。磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體?；顒?dòng)反思：這節(jié)課教師在備課從注意引導(dǎo)兒童觀察周圍生活，以增長知識和認(rèn)識能力著手。充分利用幼兒好奇，愛探索的心理，提供直觀教具讓幼兒和磁鐵親密接觸，在活動(dòng)中考慮到4歲兒童活潑好動(dòng)，有一定獨(dú)立能力，富于想象，這些都是發(fā)展表現(xiàn)力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。從幼兒的認(rèn)知水平上看，幼兒認(rèn)識事物具有直觀形象特點(diǎn)，認(rèn)識事物多信賴于感知覺，而幼兒周圍的物質(zhì)世界中物體的形、色、聲、味等為幼兒感知覺提供了豐富的材料，材料要體現(xiàn)所學(xué)概念的屬性特征，

8、能把幼兒所學(xué)的概念轉(zhuǎn)化為直接操作材料的活動(dòng)，使幼兒對概念屬性獲得的較為豐富感性經(jīng)驗(yàn)。科學(xué)活動(dòng)教案 篇3活動(dòng)目標(biāo):1、初步感知春天的天氣和花草、樹木的特征,能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化。2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。活動(dòng)準(zhǔn)備:1、選擇花草樹木、變化明顯,并有迎春花的地方。2、散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。3、幼兒畫冊(第一冊P28)和配套掛圖?；顒?dòng)過程:1、春天真舒服-到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,春天真暖和。2、花草、樹木怎么了-觀察春天的花草、樹木。(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,迎春

9、花最早開放。(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是無顏六色的,小草變綠了,大樹長出了綠芽芽。3、我找到了春天-表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?(2)、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。(3)、帶幼兒到戶外游戲。延伸:在日常生活中,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在戶外觀察、尋找春天。科學(xué)活動(dòng)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解幼兒對各種蟲類的認(rèn)知程度。2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：通過讓幼兒看書、圖片、收集蟲蟲的資料及有關(guān)的小知識。活

10、動(dòng)過程：1、教師提出問題，幼兒回答你能說出你認(rèn)識的蟲蟲的名稱嗎？你能描述出他的樣子嗎？2、幼兒回答，教師簡筆畫記錄。浩楠：我認(rèn)識菜青蟲，它全身是綠色的，愛吃青菜的葉子，是個(gè)壞蟲子。我認(rèn)識螳螂，它前面有兩把大刀，身體是綠色的，有的是咖啡色的，身上還長著翅膀，他吃害蟲是好的蟲。我還認(rèn)識七星瓢蟲，它也是好蟲子，身體像半個(gè)球，是紅色的，上面有七個(gè)黑點(diǎn)。張一佳：我認(rèn)識蝴蝶，它有4個(gè)翅膀，上面有美麗的花紋，他喜歡在花里飛來飛去，采花粉。范進(jìn)祥：我見過螞蚱，由兩種，一種胖的，一種瘦的，他們都有須子，都有翅膀，有6條腿，有時(shí)候他會飛著走，又時(shí)候他蹦來蹦去。豆豆：我認(rèn)識西瓜蟲,它有很多腿，用手一碰它，它就團(tuán)在一起，變成個(gè)小球球。這是它在保護(hù)自己。3、教師向幼兒介紹幾種幼兒不太認(rèn)識的蟲蟲。4、幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)出自己認(rèn)識的蟲蟲。（延伸活動(dòng)）活動(dòng)反思：秋天的草叢里到處都隱藏著各種小蟲，活動(dòng)時(shí)，孩子們認(rèn)識了很多的蟲蟲，如：螞蚱