我的班主任工作二三事

1、我的班主任工作二三事剛畢業(yè)的時候，我沒機會當班主任，心里很向往當班主任。因為那時 候我只是單純地認為，學(xué)生和班主任更親近，學(xué)生更聽班主任的話。后來當上了班主任，我才發(fā)現(xiàn) 班主任”這三個字承載了太多的內(nèi)涵。 我如今所帶的四年一班，在我接手之前老師更換得很頻繁。這是一個 很特殊的班級一一當初是學(xué)校公認的最 活躍”的班級，基礎(chǔ)差，成績差， 紀律差，問題學(xué)生多等等。由于是新老師，又是年輕的班主任，所以開學(xué)的第一天，家長一個個 向我投來懷疑的目光 一一你能教好我的孩子嗎？甚至有的家長向校長 提出要給孩子換班的要求。面對各方面的壓力，我一副無所畏懼的樣 子，莽莽撞撞地擔任起了這個班的班主任。然而，第一次走

2、進這個班就給我這個有備而來的班主任一個措手不及。 上課鈴聲響了，我來到教室，映入眼簾的是一片混亂。我喊了一聲上課”，沒有反應(yīng)。我又喊了一聲 上課”這時他們才如夢初醒，安靜了 一下，然后聽到一個聲音： 原來是老師啊，我還以為是新插班生呢?！?緊接著就是一陣哄堂大笑。這個班給我的第一印象就是，他們一個個 都像脫韁的小野馬，如果我駕馭不了他們，那么他們將更加野性大發(fā)。聽說這個班的學(xué)生問題很多。果然，才開學(xué)第三天，班上就有四個學(xué) 生一起逃課去網(wǎng)吧。我想，得趁這次機會狠殺這股邪風，好好整頓一 下班級了。于是我用電話通知他們的家長馬上到學(xué)校，向他們講明了 問題的嚴重性，并要求學(xué)生當面向老師和家長做出保證。

3、通過這件事， 班上的學(xué)生看出了我是個雖然長得矮小， 但是態(tài)度卻很強硬的班主任。 因此，他們之前的囂張氣焰有所收斂了。于是我趁熱打鐵，制訂出了班級里的相應(yīng)獎罰制度。這些小野馬有了 韁繩”的束縛，漸漸地變得溫 順了。這個班的學(xué)生有一個很奇怪的現(xiàn)象。第一次考試，我批改完打算在班 級里表揚那些獲得高分的同學(xué)。當我每念一個名字時，他們的眼睛就 齊刷刷地看著那個同學(xué)然后很整齊地喊著：偷抄，偷抄，偷抄 聽到這個刺耳的聲音，我的心像被揪住了一樣痛。這些孩子到底怎么了？ 他們不僅行為上有問題，思想上有問題，甚至連心靈都被扭曲了。我 冷靜了一下，然后問他們：當你受到表揚的時候，你想聽見什么？ ”掌 聲?！笔前。?/p>

4、聲也是一種語言。希望你們今后學(xué)會用欣賞的眼光去看 待身邊的每一個人。”從那以后，每次我在班級里表揚同學(xué)他們都會自 然地鼓起掌來。然而，問題總是層出不窮。班上有個叫小翔的同學(xué)品行很不好，經(jīng)常 做些小偷小摸的事情。在家里，他會偷父母的錢；在學(xué)校，他會偷同 學(xué)的東西；他甚至到校外的店鋪里偷老板的東西。才開學(xué)兩個星期， 一天中午他又去偷東西，結(jié)果被老板逮了個正著。老板把他交給我這 個班主任處理。對于我這個新老師來說，還是第一次遇到這么嚴重的 學(xué)生行為問題。當時我很生氣，很想狠狠地批評他，甚至想通知他的 家長來學(xué)校。但是我最終沒有那樣做，而是翻開了我的筆記本一一一本 記著全班學(xué)生名單的筆記本，指著他的名

5、字，問他看到了什么。他怯 生生地說：我的名字旁邊有兩顆星星?！笔前?，這是我記錄你們平時 表現(xiàn)的筆記本。你們每進步一點，我就在你們的名字旁邊畫一顆星星。 這段時間你的字跡比以前工整了，作業(yè)比以前認真了，所以老師獎勵 給你兩顆星星。但是，一名好學(xué)生，不僅學(xué)習成績要好，而且思想品 德更要好。老師相信你一定會改掉像今天這種不好的行為，再獲得一 顆星星的，你有信心嗎？ ”他不好意思地點點頭，眼神里充滿了渴望和 自信。果然，自從那次談話以后，他的行為改變了很多，就連他家長 所在的工廠的工人都表揚他變乖了。功夫不負有心人，通過我的努力，在我接手這個班的第一個學(xué)年期末 統(tǒng)考中，我班就取得了輝煌的成績 一一數(shù)學(xué)

6、平均分由七十多變成九十多。 優(yōu)異的成績證明了我的能力，同時也證明了家長的擔心是多余的。有了第一次的成功，后面的教學(xué)工作就順利多了。但是，班主任工作 永遠沒有完結(jié)，尤其是班主任的德育工作。有時候我覺得班主任的德 育工作就像是在和學(xué)生玩一場智力游戲。我班有個叫小宏的同學(xué)，由 于家庭背景特殊：父母離異，從小跟著奶奶生活。因此他養(yǎng)成了一種 很懶散的壞習慣。作業(yè)他不按時完成，班級的值日他也從來沒做過， 開始我還會懲罰他，但是發(fā)現(xiàn)收效甚微。后來我就換了一種方式：他 不用值日，但是得負責給班級的兩盆花澆水。沒想到平時很懶散的他 對養(yǎng)花卻很用心。他不僅給花澆水，還隔三差五地把花搬到走廊上去 曬曬太陽。他還給我們班增加了兩盆花。后來，我們把其中一盆花送 給了一個班。一年級的一個老師知道小宏會養(yǎng)花也叫他幫忙養(yǎng)一盆。我在班級里也會時不時表揚他養(yǎng)花的事。 他在養(yǎng)花方面獲得了成就感,漸漸地在學(xué)