一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法(一)第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教案西師大版

1、一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元 10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教案西師大版一年級數(shù)學(xué)上冊第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教案西師大版第一單元10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法（一）第7課時(shí)整理與復(fù)習(xí)【教學(xué)內(nèi)容】教材第23、24頁內(nèi)工,，【教學(xué)目標(biāo)】1.通過復(fù)習(xí)，鞏固05各數(shù)的認(rèn)識，熟練掌握數(shù)的大小比較和5以內(nèi)數(shù)的加藏法。2.席；口心他點(diǎn)刈以口內(nèi)在父系，出城察體加1工結(jié)構(gòu)二【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過復(fù)鞏固木單元的各旬I識點(diǎn)。難點(diǎn)：梳理單元的知識點(diǎn)，溝通知識內(nèi)在聯(lián)系，形成整體的知識結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,感,之有夷師：（創(chuàng)設(shè)凌亂的講臺(tái)情景）講臺(tái)有些亂，會(huì)影響老師上課，怎么辦

2、呢？大家?guī)屠蠋熛胂朕k法吧C師：整理就是將東西有條理地存放，這樣會(huì)更方便我們使用。其實(shí)學(xué)知識也一樣，到了一定時(shí)間就需要整理一下，讓它更有條理。今天我們就一起對第一單元的知識進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。（板書課厘:整理與復(fù)二、卜牛力動(dòng),合作探討一）回憶整理。師：這單元學(xué)過哪些知識，請大家看書回項(xiàng)一"師:這1元我們學(xué)習(xí)了哪此知識T誰來說一說?教始板書主要的小標(biāo)通.形成知識結(jié)構(gòu)圖:，。5的認(rèn)識10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法“比較0以內(nèi)數(shù)的加減法（一）,復(fù)習(xí)鞏固，內(nèi)化認(rèn)識。1 .五二段的認(rèn)認(rèn)。師：本單元我們主要認(rèn)識了05這幾個(gè)數(shù)字娃娃，現(xiàn)在來檢查一下你學(xué)得怎樣。請看教材第23頁，“整理與復(fù)習(xí)”第1鹿:看一看是嘶

3、些數(shù)字娃娃，.并給樹涂色求表示這里數(shù)字、：師追問：數(shù)字1該怎樣涂色表示，數(shù)字0乂核.怎聲涂牛太小?師小結(jié):每一個(gè)數(shù)字-娃娃表示的含義是不一樣的，大家耍仔細(xì)數(shù)數(shù)，把它們數(shù)清楚.師：伸出小手，我們一起來比一比15存數(shù)；師：看教材第23頁第3題，填一氤2 .夏，此技。(1) “練習(xí)三”第1師：讀題，按要求畫一畫。師：(1)小題為什么畫5個(gè)你是怎樣想的？師：(2)小題畫幾個(gè)白，為什么?(2) “整理與復(fù)習(xí)”第2題。師:讀題T組!立完成T說說你是怎么想的。3dLL減法,(1) “練習(xí)三”第6題。麗君圖數(shù)一數(shù),列出算式。師：一幅圖可以寫出兩個(gè)加法算式和兩個(gè)減法算式，讀一讀四個(gè)算式，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。師：算

4、式中都有1、4、5這幾個(gè)數(shù)說說每個(gè)數(shù)各表示產(chǎn)么意也.師小結(jié)：把左邊和右邊合起來總數(shù)用加法，從總數(shù)里減去一部分可以得到另一部分。加法和減法剛好是汕工的口(2) “整理與復(fù)習(xí)”第4期.師：比一比誰算得又唉W.好。師選擇一兩道題,詩學(xué)牛說說是怎樣算億發(fā)習(xí)多種計(jì)算方法。二、拓展練習(xí)：訓(xùn)練思維1：】.出本題目：3>()+()分析題意：觀察式子，左邊是數(shù)字3,右邊是一個(gè)加法算式，中間是大于號，表示什么意思？填一鼠說一說你是怎么想的.師質(zhì)疑：填1+2=3木|廠以,為什女？師小結(jié)：按照題目要求，只要得數(shù)小于3的加法算式都可以。以后大家做這類題目時(shí)一定要仔細(xì)觀察符號認(rèn)真思考，找出答案。2 .鞏固練習(xí)：“練

5、習(xí)三”第2、3、4、5.題0獨(dú)立完成，集體訂正。其中第三題數(shù)與算式、算式與算式之間的比較，學(xué)生是第一次接觸，教師應(yīng)講解如何觀察思考此類題目，指導(dǎo)解題策略：先計(jì)算并寫出算式的得數(shù)再進(jìn)行比較。3 .實(shí)踐應(yīng)用：同學(xué)們回家后，可以學(xué)習(xí)今天小標(biāo)題整理法，梳理出一單元的知識點(diǎn)，講給爸迨媽媽聽,再用幾道題考老爸爸媽媽。團(tuán)、課堂小給引a總結(jié)：今天大家仃什么收獲？師小結(jié)：今天我們一起整理復(fù)習(xí)了本單元所學(xué)的知識。以后大家也可以像今天一樣，學(xué)完一個(gè)單元后，先看書回顧一下，利用書中的小標(biāo)題整理這個(gè)單元所學(xué)的知識，然后再做一做相關(guān)的練習(xí)，看看哪些知識已經(jīng)掌握了，哪些知識還沒弄懂。沒弄懂的要趕緊問問老師或者爸爸媽媽。板書

6、筆記整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識J°5的認(rèn)識和加減法（一）（比較5以內(nèi)數(shù)的加減法教學(xué)反思這是學(xué)生第一次上整理與復(fù)習(xí)課，一開課設(shè)計(jì)整理講臺(tái)的活動(dòng)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來幫助他們認(rèn)識什么是“整理”，了解“整理”的重要性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。在整理與復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，編排看書回顧一一小標(biāo)題整理一一復(fù)習(xí)內(nèi)化三個(gè)步驟，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷感受整理的過程，學(xué)習(xí)體驗(yàn)整理的方法，復(fù)習(xí)鞏固本單元的知識要點(diǎn),幫助學(xué)生建構(gòu)知識體系。最初，學(xué)生不知道怎樣看書回顧，應(yīng)指導(dǎo)他們先看單元標(biāo)題，然后看每小節(jié)的小標(biāo)題，然后看每個(gè)例題的主要內(nèi)容，將教材的主要內(nèi)容連貫起來看一遍。通過看書回顧，激活、加深知識在學(xué)生頭腦中的印象，再讓學(xué)生交流，學(xué)生紛紛說出了本單元的收獲，有的是用教材小標(biāo)題來概括主要知識點(diǎn)，有的則是具體例題里學(xué)到的知識。我重點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用小標(biāo)題來提煉本單元的主要內(nèi)容，形成知識結(jié)構(gòu)圖。然后再逐一通過具體的練習(xí)題對每一個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。學(xué)生對這樣的復(fù)習(xí)活動(dòng)非常感興趣，積極參與課堂交