202X年春五年級語文下冊第七單元22人物描寫一組教案1新人教版

1、精選范本22人物描寫一組課題22人物描寫一組教學內(nèi)容教材第132頁137頁教學目標1、熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴監(jiān)生、鳳辣子等鮮明的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗還原人物形象，能對人物作出自己的價值判斷，能有感情地朗讀課文。2、能從課文中找到描寫人物語言、動作、心理活動，表現(xiàn)人物性格特點的詞句，細心揣摩，體會這些詞句在表現(xiàn)人物性格中的作用，嘗試寫一段人物描寫。3、認識課文中的14個生字，摘錄課文中表現(xiàn)人物性格的句子。教學重點感受小嘎子、嚴監(jiān)生、鳳辣子等鮮明的人物性格。預(yù)習要求認識課文中的14個生字，摘錄課文中表現(xiàn)人物性格的句子。教學難點體會作家描寫人物的方法，并在習作中學習

2、運用。學法指導(dǎo)自讀、分角色讀、小組合作交流, 談?wù)剬θ宋镄蜗蟮牧私狻＝虒W方法引導(dǎo)學生讀、議相 結(jié)合, 掌握描寫人物的寫作特點。教具準備了解小兵張嘎儒林外史紅樓夢的故事梗概。教學課時兩課時第一課時教 學 過 程教學行為學習行為備注一、揭示課題，通讀課文1、出示課題人物描寫一組，說說以前學過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。2、朗讀課文，認識生字，把課文讀通順。二、默讀課文，暢談感受1、默讀課文，尋找印象深刻的段落，多讀幾遍。2、說說讀了課文后的感受，學生充分發(fā)表意見。（1）可以說說對課文中的人物的評價，（2）可以說說對課文中的人物的言行的感受。（3）可以說

3、說課文的語言在表現(xiàn)人物性格特點上的作用。三、深入研讀，感受人物1、選擇自己最感興趣的人物，深入閱讀短文，在閱讀中嘗試完成下面的學習任務(wù)。（1）在短文中找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復(fù)朗讀。（2）你所閱讀的短文中的人物有什么樣的性格特點？用一兩個詞語概括，標注在相應(yīng)的文字邊上。（3）想象文中描寫的人物形象在頭腦中形成圖像，嘗試有感情地朗讀。2、研究同一篇短文的同學自由組成小組，相互討論切磋研讀成果。讀課題，讀課文1、說說以前學過的課文或讀過的課外書中哪些人物給你留下了深刻的印象，說說是怎樣描寫的。2、朗讀課文，學生字，把課文讀通順。1、默讀課文，找印象深刻的段落。2、說說讀課文后的

4、感受：（1）人物的評價如：小嘎子很機靈；鳳辣子很潑辣；嚴監(jiān)生很吝嗇（2）人物的言行的感受，如：嚴監(jiān)生臨死前“伸著兩個指頭”這個動作，課文中反復(fù)出現(xiàn)，充分說明嚴監(jiān)生的吝嗇（3）語言在表現(xiàn)人物性格特點上的作用，如：“鳳辣子”這個名字很能反映她的性格1、閱讀短文，完成下面的學習任務(wù)。（1）找出特別能反映人物性格特點的詞句，畫下來，反復(fù)朗讀。（2）答短文中人物的性格特點？用一兩個詞語概括，（小嘎子很機靈；鳳辣子很潑辣；嚴監(jiān)生很吝嗇）（3）有感情地朗讀課文。2、同學自由組成小組，相互討論研讀。第二課時教 學 過 程教學行為學習行為備注一、課堂交流，分享成果（1）交流小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的學習情況。小嘎

5、子是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。（2）交流臨死前的嚴監(jiān)生的學習情況。嚴監(jiān)生是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。從這個簡單的動作中，可以看出嚴監(jiān)生是個什么樣的人？讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。（3）交流“鳳辣子”初見林黛玉的學習情況?！傍P辣子”是一個什么樣的人，并說說你是從哪些詞句中讀出來的，說說你對這些詞句的理解。讀讀這些句子，想象句子所描寫的形象，有感情地朗讀。二、反思形象，感悟?qū)懛?、快速閱讀三篇短文，你認為哪個人物形象在你頭腦中留下了最鮮

6、明的印象？為什么？在文中找出理由，做好標注。2、交流討論，學生只有發(fā)言，講述自己的看法和理由，教師可隨機點撥。點撥的要點：（1）人物動作、語言和心理的描寫符合人物的身份。（2）人物的動作、語言和特定的情境相結(jié)合，突出了人物形象。（3）人物的動作、語言和心理描寫，具有很強的代表性，很典型。三、創(chuàng)設(shè)情境，嘗試描寫（1）小結(jié)描寫人物的方法：要有一個具體的生活情境；動作、語言和心理活動的描寫要符合人物的身份和性格特點，要典型。（2）回憶生活中影響深刻的人物，設(shè)想一個具體的生活情境，描寫一個人物活動的片斷。（3）講評學生描寫的片斷，也可以讓學生相互評點。（1）小組交流小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情況。 “起

7、初，小嘎子精神抖擻，欺負對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著她猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占上風?！笨梢钥闯鲂「伦拥臋C靈和“狡猾”。想象句子所描寫的形象并有感情地朗讀。（2）同桌交流臨死前的嚴監(jiān)生“總不斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭?！薄霸桨l(fā)指得緊了?！薄澳鞘种皇侵钢粍印！薄包c一點頭，把手垂下，登時沒了氣?！睆倪@個簡單的動作中，可以看出嚴監(jiān)生人都將死，仍恐費了燈油，是多么吝嗇。想象句子所描寫的形象并有感情地朗讀。（3）交流“鳳辣子”初見林黛玉的學習情況。 “一語未完，只聽后院中有笑語聲，說：我來遲了，沒得迎接遠客！”認未到而聲先至，其他人“個個皆斂聲屏氣”，唯有她“放誕無

8、禮”，活脫脫的潑辣相。想象句子所描寫的形象并有感情地朗讀。1、閱讀三篇短文，回答哪個人物形象在你頭腦中留下了最鮮明的印象？為什么？2、交流討論，講述自己的看法和理由，點撥的要點：（1）人物動作，如：小嘎子的動作就是一個小孩子才會做的。語言和心理的描寫符合人物的身份。他的想法也是小孩子簡單的“狡猾”等。（2）人物的動作、語言和特定的情境相結(jié)合，突出了人物形象。如：嚴監(jiān)生臨死前伸出兩個指頭，“鳳辣子”在眾人面前風風火火的語言，都有力地表現(xiàn)了人物的性格特點。（3）人物的動作、語言和心理描寫，具有很強的代表性，很典型。如：“鳳辣子”一下子轉(zhuǎn)悲為喜時，一前一后說的話，就是典型的人物語言；嚴監(jiān)生那伸著的兩個指頭等。（1）小結(jié)描寫人物的方法：要會背誦。（2）回憶生活中影響深刻的人物，想描寫一個人物活動的片斷。（3）讓學生相互評點。作業(yè)1、抄寫自己喜歡的句子。2、寫一寫某人，要寫出