蘇教版二上小學(xué)語文《秋游》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?秋游?教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版語文二年級(jí)上冊(cè)1一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過觀察圖畫體會(huì)文章內(nèi)容情感，指名讀、范讀、自由朗讀等到達(dá)不同 方式讀書，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累朗讀的方法使孩子會(huì)讀書。2、通過讀文、組詞、用詞說話、 討論識(shí)字方法學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線里的字只識(shí)不寫。理解能由生字組成的詞語。能用“有的有的有的說一句話，在反復(fù)練習(xí)中穩(wěn)固認(rèn)知，做到會(huì)認(rèn)會(huì)寫會(huì)用，在老師的指導(dǎo)下書寫生字，達(dá) 到標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。3、通過對(duì)課文的朗讀、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)熱愛大自然思想感情。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、能正確、美觀地書寫生字。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)抓住景物的特征，抒發(fā)

2、自己的情感。三、教法與學(xué)法：1、示范朗讀，引導(dǎo)點(diǎn)撥。2、看圖、想象與品讀相結(jié)合。四、教具準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)時(shí)間： 2 課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入小朋友，我們剛學(xué)過?秋天到?這首詩，誰愿意背給大家聽一聽！秋天這么 好，你們都想出去玩玩嗎？二、解題1、讀課題，“秋游這個(gè)課題什么意思？2、拓展：春天，我們到郊外游玩叫什么？在天朗氣清的秋天里能去郊外游 玩是一件多么開心的事呀！帶著這種歡樂的心情齊讀課題。3、孩子讀了兩遍課文的題目你有什么問題嗎？帶著問題讀書，肯定會(huì)有更 多的收獲。三、觀察圖畫，初讀課文1、我們先來看看課文的插圖，由遠(yuǎn)及近，由上至下，你都看到了什么？天 空什么樣子？農(nóng)田里哪些莊稼成熟了？

3、你是怎么知道的？2、田野上同學(xué)門在干什么？用“有的，有的，有的。答復(fù)瞧！讀書的時(shí)候按一定的順序觀察圖畫， 能幫助我們更好地理解課文。 在這 美麗的秋天里同學(xué)們玩得多開心呀！讓我們自由輕聲地朗讀課文，要求： 1、讀 準(zhǔn)字音，讀順句子3、自學(xué)生字。4、想想我們提的小問號(hào)，思考課文主要講了什么？課文預(yù)習(xí)的時(shí)候我們標(biāo)出了小節(jié)， 畫出了生字詞。 讓我們分小節(jié)來讀讀課文指名讀，評(píng)價(jià)。聽你們?cè)u(píng)得這么好，老師也想讀讀這篇課文了。邊聽邊想課文主要講了什么？指名交流板書。 其實(shí)，課文的第一小節(jié)就告訴 了我們課文主要講的事情。 誰來讀讀第一自然段。 課件比擬： 天氣涼了和天氣漸 漸涼了，有什么不同？哪個(gè)更準(zhǔn)確？“郊

4、外什么意思？到城市以外的田野游玩是 一件多么快樂的事呀，讓我們一齊讀讀第一小節(jié)。 瞧，孩子認(rèn)真讀書就會(huì)有收獲。四、認(rèn)識(shí)生字1、相信讀好了課文，我們能更好地認(rèn)識(shí)課文的生字寶寶。2、課件出示詞語，同桌互讀，遇到不會(huì)讀的字怎么辦？3、指名讀。4、四人小組讀字組詞，討論記字方法。5、交流6、開火車讀字組詞。五、指導(dǎo)書寫1、認(rèn)真觀察田字格，看看哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，給大家提醒。觀察一下生字表中的生字， 想一想怎樣才能把它們寫正確、 美觀？生自由 說，師作適當(dāng)補(bǔ)充。2、按筆順表書空。3、師范寫生字，生書空。4、生描紅，師巡視指導(dǎo)。5、展出寫得好的學(xué)生作業(yè)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)1、認(rèn)讀字詞。2、通讀課文，回憶課文主要

5、講了什么？二、精讀課文1、齊讀課文第一自然段。2、來到郊外同學(xué)們都看到什么呢？第二自然段1指名讀，你感受到什么？2美在哪里？請(qǐng)劃出寫“美的詞語。3請(qǐng)學(xué)生演板：藍(lán)藍(lán)的、一望無邊、有時(shí)像有時(shí)像。4想象一下，白云還像什么？出示： 天空,幾朵白云有時(shí)像, 有時(shí)像5這么美的景色，誰能有感情地朗讀出來。3、第三自然段秋天的天空很美，那秋天的田野怎樣？1出圖，你能用一句話說說農(nóng)田的景色嗎？2這樣的美景，誰愿意讀讀？3你們覺得美嗎？美在哪兒？ 是啊，秋天的農(nóng)田五彩斑斕，確實(shí)很美。你能說說，稻子黃了，黃得怎么樣？高粱紅了，紅得怎么樣？棉花白了，白得怎么樣？可以說一種，也可以說多種。 4出示：農(nóng)田里，稻子黃了，;高粱紅了，;棉花白了，我們應(yīng)該怎樣朗讀？贊美、快樂4、第四自然段在這樣的風(fēng)景中郊游，同學(xué)們玩得怎樣呢？現(xiàn)在我們一起去看一看。1 自讀，他們是如何玩兒的？說話。2假設(shè)我們?cè)诓莸厣蠒?huì)怎么樣？用“有的，有的，有的 3帶著這心情