一年級語文下冊教案《一分鐘》

1、新版一年級語文下冊教案一分鐘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .認(rèn)識13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。3 .知道時(shí)間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時(shí)間。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識字與朗讀難點(diǎn)：有感情地朗讀課文。教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)、合作討論、探究法教具準(zhǔn)備：卡片、課件、錄音帶教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)苏缴险n前，全體同學(xué)立正站好，兩臂側(cè)平舉一動(dòng)不動(dòng)的站立，看誰堅(jiān)持得最久。然后讓同學(xué)談感受，再面向全體同學(xué)淡話。你們覺得一分鐘長嗎？（學(xué)生自由交談）是啊，一分鐘可以說很短，也可以說很長；在莫種情況下，要能克制自己，堅(jiān)持一分鐘也是不容易的。我們今天學(xué)了。課文一分鐘以后，對一分鐘的體會(huì)一定會(huì)更深自白讀

2、課文，想想題目中的一分鐘，在課文中指的是什么。(學(xué)生自讀后說一說)元元只多睡了一分鐘，怎么會(huì)遲到20分鐘呢？原因就藏在課文的句子里。我們再讀讀課文，把你讀懂的句子畫下來，幫元元把這20分鐘找回來，好嗎；(學(xué)生讀課文，畫句子，分組討論。)二、朗讀識字1.讓學(xué)生在課文中畫由帶生字的詞語，自主認(rèn)讀、識記2、在讀課文的過程中指導(dǎo)學(xué)生給生字正音，注意讀準(zhǔn)翹舌音鐘、遲，后鼻音剛、共、定、經(jīng)，整體音節(jié)元、已。3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主識字，說說哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識的，從什么渠道或用什么方法認(rèn)識的。如：(1)熟字加偏旁識字：鐘、洗、汽、哈、遲(2)熟字換偏旁識字：快一決、鋼一剛。4、鞏固識字。(1)同學(xué)之

3、間相互考考生字是否認(rèn)識。(2)用找我說說中的偏旁和字組成新字，比一比，看誰組得多。(3)游戲鞏固：從我會(huì)認(rèn)和我會(huì)寫的生字中，選擇幾個(gè)，分組進(jìn)行組詞比賽，哪組組詞多，哪組獲勝。三、拓展延伸課后練習(xí)找找說說是組字練習(xí)，用偏旁？、先、尺、三、口、又、中、車、岡、I等字拼字。四、課堂評價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人新課。二、朗讀感悟1、教師范讀，學(xué)生整體感知課文，想一想：聽了老師讀課文，你知道了什么？(學(xué)生自由談)2、自由朗讀，討論：元元兩次嘆氣說要是早一分鐘就好了的時(shí)候，他會(huì)想些什么？(1)先讓學(xué)生自己讀書感悟，體會(huì)元元當(dāng)時(shí)著急的心情；(2)小組討論，談?wù)勛约旱南敕?，揣摩元元的心?/p>

4、；(3)派代表到全班交流；(4)通過朗讀表達(dá)元元當(dāng)時(shí)的心情，注意讀生嘆息、自責(zé)的語氣。3、在理解、感悟的基礎(chǔ)上，討論：你覺得這一分鐘重要嗎？為什么？當(dāng)同學(xué)們看見元元紅著臉，低著頭走進(jìn)教室時(shí)，一定會(huì)20分鐘；就受到強(qiáng)烈的感染就這一分鐘，使他遲到了整整這一分鐘，耽誤了學(xué)習(xí)，使他感到愧疚和后悔4、小組討論，讓大家領(lǐng)悟到每一分、每一秒的重要。5、有感情地朗讀課文。學(xué)生一邊讀一邊體會(huì)元元的心情。三、指導(dǎo)寫字1、指導(dǎo)寫字分兩步進(jìn)行。(1)寫字之前要仔細(xì)觀察要寫的7個(gè)字，把部件和筆畫看清楚，保證把每個(gè)字寫正確。如，洗字左邊是？，右邊是先；鐘字金字旁的最后一筆不能穿過上橫。(2)仔細(xì)觀察字的部件和筆畫在田字格

5、中的位置，把字寫得勻稱、美觀。比如，共的第六筆點(diǎn)，要仔細(xì)觀察其在田宇格的位置，支好架子，不要縮得太小，要留有空間。嘆是口字旁，口字旁要寫得小一些，位置偏上。2、學(xué)生自主練寫四、實(shí)踐活動(dòng)組織學(xué)生從活動(dòng)中體會(huì)一分鐘的價(jià)值。(1)通過查找資料說明，人們一分鐘能做多少事(如農(nóng)民、解放軍、清潔工)。(2)以我一分鐘能做什么為主題，交流自己的切身感受，體會(huì)時(shí)間的寶貴。教學(xué)反思在設(shè)計(jì)教學(xué)思路時(shí)，我認(rèn)為本課的著重點(diǎn)是識字，應(yīng)該在課堂上突生字的教學(xué)重點(diǎn)。識字本來是比較枯燥的，學(xué)生接受比較被動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)生字，并培養(yǎng)識字興趣呢，在聽完其他老師優(yōu)質(zhì)課觀摩評比小語賽后，給我的一點(diǎn)啟示，我把它運(yùn)用到這一課的教學(xué)中，嘗試改變了以往教學(xué)的步驟。討論識字方法這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，比我預(yù)想的要精彩許多，孩子經(jīng)過學(xué)習(xí)小組的討論交流，孩子們的思維開拓了，課堂氣氛很活潑。有的孩子下了課還一直追著我說自己想由來的識字方法。真正激發(fā)了學(xué)生識字的興趣。在讓學(xué)生動(dòng)筆寫字之前，我設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察田宇格生字的環(huán)節(jié)，就是讓孩子們先不要?jiǎng)庸P去寫，而是先認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)和占格位置，并指由需要注意的地方，哪些地方容易生錯(cuò)。經(jīng)過觀察交流，學(xué)生在動(dòng)筆去寫的時(shí)候就能夠做到心中有數(shù)，下筆沉穩(wěn)。這節(jié)課和我的預(yù)設(shè)有些由入，課堂氣氛輕松、活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣很大，但有些地方還需要在以