體育教學復(fù)習題

1、體育教學復(fù)習題、填空題1、體育教學中,體育學習的主體是 .2、教師示一般可分為鏡面示、示、示和側(cè)面示.3、分解法和完整法應(yīng)有機結(jié)合起來運用,一般要遵循 原那么.4、體育教學要遵循的特殊教育規(guī)律是 規(guī)律、規(guī)律和 規(guī)5、一個完整的體育教學過程包括 、三個 階段.6、示的位置要根據(jù) 、動作的性質(zhì)及平安等因素而確定.7、在體育教學過程中,教師要引導(dǎo)學生將 、實踐三個環(huán)節(jié) 緊密結(jié)合起來,三者缺一不可.8、是體育教學系統(tǒng)運行的首要程序.9、運用預(yù)防與糾正錯誤的方法時應(yīng)注意選用最適宜的方法,預(yù)防與糾正錯誤要以 為主.10、運動技能形成的三個階段是 、.11、體育教學的三要素是 、練習.12、在體育學習中,學

2、生以學習和掌握 經(jīng)驗為主.13、培養(yǎng)體育水平的教學模式程序為 、014、體育教學工作中的考核,包括對學生 的考核和對教師 的考核.15、體育教學體系包括 、和 四大要素.16、1-6年級的教學可根據(jù)自制力和理解力相對較差、情緒變化較大而身心發(fā)育 快的特點,采用、等方法,充分發(fā)揮游 戲活動的作用,激發(fā)學生的運動興趣.17、體育課中的“一句話評價是一種評價的語言形式.18、是指教學過程中,通過體育學習,體驗運動的快樂 感,激發(fā)學生參與運動的自覺性和主動性, 充分發(fā)揮學生的主體作用,營造寬松 的氣氛,使學生在歡樂中學習體育知識、技術(shù)、增強體質(zhì)、塑造個性.19、體育教學是師生 活動,并對學生進行教育和

3、技能傳授的過程.20、體育教學中開發(fā)學生的非智力因素,主要是開發(fā)學生的體育情感、意志、和價值觀等.21、體育運動中各種角色的變換與社會實踐中角色的要求一致,因此,在體育學習中,學生情感、意志、態(tài)度和 等非智力因素潛移默化地得到開展.22、體育教學中不僅要充分發(fā)揮教師的 作用,而且要表達學生在體育 學習中的主體地位.23、體育教學中,要正確處理好統(tǒng)一要求與區(qū)別對待的關(guān)系,既能做到面向全體學生,又能關(guān)注學生的 ,區(qū)別對待,使每個學生都學有所得.24、口頭評價時要以 為主,要指明努力方向,提供改良提升的方法.25、為了使動作示更準確,可采用正面示、 、側(cè)面示或鏡面示等.26、現(xiàn)代體育教學選用的多媒體

4、技術(shù)主要包括電影、幻燈、 、電視、錄像等027、動作分解的方法主要有：按動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)順序分、按動作技術(shù)的結(jié)構(gòu)反序分、按學習難度分、按 的動作分.28、動作分解的順序有：分進式、連進式和 .29、體育教學容選擇要遵循根底性、 、興趣性和科學性的要求.30、體育教學容的分類主要有：按興趣愛好分類、根據(jù) 分類、根據(jù) 運動工程分類、根據(jù)教學目的分類和綜合分類等五種.31、體育教學的特點是、體力與智力活動相結(jié)合以及身體承受一定的運動負荷等.32、體育教學中開發(fā)學生的非智力因素,主要是開發(fā)學生的 、 意志態(tài)度和價值觀等.33、體育教學過程的根本要素有 、29、體育教學容選擇要遵循根底性、 、興趣性和科學

5、性的要求.二、單項選擇題1、在教學中處理好學生與教師、教練員的關(guān)系,是提升的關(guān)鍵所在.A.教師信譽B.技術(shù)水平C.練習積極性 D.教學質(zhì)量 2、體育教學的根本要素是指A.教師 B.教材 C.學生 D.傳播媒介3、課程過口頭語言向?qū)W生傳授知識的教學方法是0A.分解練習法B.情境教學法 C.動作示法D.講授法4、在小學體育教學中,對于動作比擬簡單,學生直接模仿的動作可采用0A.正面示 B.側(cè)面示 C.鏡面示 D.反面示5、在教學中,教師不能滿足于“授人以魚,要做到“授人以漁.這說明教學中應(yīng) 該重視.A.傳授學生知識B.開展學生水平C.培養(yǎng)學生個性 D.養(yǎng)成學生品德6、知識技能教學與水平培養(yǎng)相結(jié)合原

6、那么的主要依據(jù)是規(guī)律.A.掌握體育知識技能B.教育、教養(yǎng)和開展相統(tǒng)一C.積極啟發(fā)學生思維D.直觀與講解7、以下哪項屬于體育教學中的特殊規(guī)律.A.認知規(guī)律 B.社會制約性規(guī)律C.人體機能適應(yīng)性規(guī)律D.學生身心開展規(guī)律8、相對評價是教學評價的一種,主要用來判斷學生的相對優(yōu)劣.在下面的表述 中,屬于相對評價的是.A.曉明的期末體育測試得了 90分 B.曉明的體育成績在班里排第3名C.老師給曉明的評價是“要養(yǎng)成好的習慣！D.曉明是一個積極向上,熱愛班集體的孩子9、建立評價學生全面開展的評價指標體系必須包括.A.學科學習目標 B. 一般性開展目標C.學科學習目標和一般性開展目標D.情感目標 10、對學生

7、進行運動技能成績的評定可采用.A.定量評價 B.定性評價 C.定量評價與定性評價相結(jié)合 D.因人而異 11、對學生體育學習態(tài)度的評價包括、運用知識與技能參與體育活動和健康教育活動的行為表現(xiàn).A.出勤與表現(xiàn)B.合作情況C.體能開展 D.情緒限制12、體育學習評價應(yīng)注意幾個相結(jié)合：、終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合、絕對性評價與相對性評價相結(jié)合.A.家長評價與學生評價相結(jié)合B.測試評價與達標評價相結(jié)合C.平時評價與期末評價相結(jié)合D.定量評價與定性評價相結(jié)合13、體育教學目標在教學的不同階段、不同時期,應(yīng)全面貫徹.A.必須 B.不一定 C. 一定不能D.有所側(cè)重地14、體育教學與其他學科的主要區(qū)別在于.

8、A.師生的雙邊活動B.教師的主導(dǎo)地位C.學生是學習的主體D.學生身體鍛煉15、體育教學中,為突出教學的重點和難點,糾正錯誤動作時可采用.A.分解法 B.快速示 C.常速示 D.正誤比照示 16、情境教學法最適合于.A.大學學生B.高年級學生C.中低年級學生D.所有年級學生17、在體育課上使用40%勺平時課堂表現(xiàn)+60%的期末成績來評定學生的學期成 績,下面有關(guān)教學評價方式的說確的是.A.形成性評價+絕對評價B.相對評價+絕對評價C.形成性評價+總結(jié)性評價D.形成性評價+相對評價18、球類運動常用的動作示方式為.A.正面示 B.反面示 C.側(cè)面示 D.鏡面示 19、體育教學的三個根本要素是.A.

9、體育教師、學生、體育教材 B.體育教學物質(zhì)條件、體育教學手段、學生 C.體育教學容、體育教學方法、學生 D.體育教師、學生、體育教學方法 20、以下不屬于體育教學方法中直觀法的是.A.動作示 B.指令和口令 C.教具與模型演示D.定向直觀標志21、武術(shù)套路教學常用的動作示方式為.A.正面示 B.反面示 C.側(cè)面示 D.鏡面示 22、小學體育教學的目的是0A.全面鍛煉身體,促進學生正常的生長發(fā)育B.向?qū)W生進行思想品德教育,冶美的情操C.進行體育衛(wèi)生保健教育,增進健康,增強體質(zhì)、促進德智體全面開展,為提升全民族素質(zhì)奠定根底D.掌握三基23、簡單的徒手操動作教學常用的動作示方式為0A.正面示 B.反

10、面示 C.側(cè)面示 D.鏡面示 24、直觀教學法是指在體育教學中0A.運用各種語言,指導(dǎo)學生掌握學習容進行練習的一種教學方法B.借助視覺、聽覺、肌肉本體感覺等感官感知動作的一種教學方法C.指從動作開始到結(jié)束,不分局部和段落完整進行教學的方法D.是指根據(jù)教學任務(wù),有目的地反復(fù)做某一動作的教學方法25、在小學體育教學中,對于動作比擬簡單、學生直接模仿的動作可采用0A.正面示 B.反面示 C.側(cè)面示 D.鏡面示26、為了保證體育課順利進行,提升教學效率,所采取的保證舉措與手段是 .A.體育教學手段B.體育教學原那么 C.體育教學方法 D.體育教學組織27、知識技能教學與水平培養(yǎng)相結(jié)合原那么的主要依據(jù)是

11、指0A.掌握體育知識技能B.教育、教養(yǎng)和開展C.積極啟發(fā)學生思維D.直觀與講解28、是研究體育教學的一個根本問題,更是組織體育教學活動必須首先要解決的問題.A.體育教學任務(wù)B.體育教學容C.體育教學方式 D.體育教學過程29、是指在一定時間和圍,師生經(jīng)過努力所要到達的教學結(jié)果的標準、規(guī)格或狀態(tài).A.體育教學原那么B.體育教學過程 C.體育教學方法 D.體育教學目標30、體育課中的“一句話評價是一種的語言形式.A. 口令或指示 B. 口頭評定成績C. 口頭匯報 D.講解31、以下階段屬于運動技能教學要經(jīng)過的階段之一.A.體力準備階段B.粗略掌握動作C.運動經(jīng)驗積累 D.心理準備32、體育教學過程

12、的根本要素是教師、學生、體育教材、傳播媒介與0A.教學方法B.教學手段C.教學策略 D.教學目標33、是指在體育教學過程中,教師引導(dǎo)學生牢固地掌握體育知識、技術(shù)、技能,并能在實踐運用時獲得良好的技術(shù)和技能,不斷地開展身體素質(zhì),增強體質(zhì).A.穩(wěn)固提升原那么 B.循序漸進原那么C.直觀性原那么D.身心全面開展原那么34、由教師做動作來帶著學生進行模仿練習稱為.A.示 B.領(lǐng)做 C.練習 D.講解35、以下哪項是屬于體育教學手段運用的根本模式？A.輔助式 B.傳統(tǒng)式 C.現(xiàn)代式 D.討論式36、以下哪些規(guī)律是體育教學的特殊規(guī)律？A.認知規(guī)律B,社會制約性規(guī)律C.人體機能適應(yīng)性規(guī)律D.學生身心開展規(guī)律

13、 37、對學生進行運動技能成績的評定可采用.A.定量評定B.定性評定 C.定性與定量相結(jié)合D.因人而異38、在教師指導(dǎo)下學生進行自學自練的方法指的是0A.啟發(fā)誘導(dǎo)法 B.語言法 C.演示法 D.學導(dǎo)式教學法 39、編選體育教學容時應(yīng)遵循以下哪項原那么？A.自覺性原那么 B.經(jīng)常性原那么C.教育性原那么 D.針對性原那么40、在播送體操的教學中,教師多采用示授課.A.正面 B.側(cè)面 C.鏡面 D.平面41、體育教學的主要特點是.A.師生的雙邊活動 B.在室外運動場上進行C.從事各種身體練習 D.主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合42、實現(xiàn)體育教學過程目標的載體是0A.教學方法B.組織舉措 C.體育教材 D

14、.場地器材43、體育評價的主要形式有學生的自評、與教師的評價.A.學生的互評 B.家長評價 C.班主任的評價D.校長的評價44、在教學中處理好學生與教師、教練員的關(guān)系,是提升的關(guān)鍵所在.A.教師信譽B.根本技術(shù)水平 C.練習積極性D.教學質(zhì)量45、對學生體育學習態(tài)度的評價包括、課外運用知識與技能參與體育活動和健康教育活動的行為表現(xiàn).A.出勤與表現(xiàn) B.合作情況C.體能開展 D.情緒限制46、運用預(yù)防和糾正錯誤的方法時應(yīng)該.A.以練習為主 B.以預(yù)防為主C.以講解和練習為主D.以講解為主47、制定體育教學目標的根本要整體性、層次性.A.可靠性 B.競爭性 C.連續(xù)性 D.適應(yīng)性48、體育教學的出

15、發(fā)點和歸宿是.A.教學方法B.組織舉措 C.體育教材 D.教學目標49、在體育教學中為促進學生心理健康水平的提升,要注意創(chuàng)設(shè)一些專門的 .A.器材 B.情景 C.音樂 D.圖畫50、是人們根據(jù)學校體育教學目的、遵循體育教學規(guī)律,并在總結(jié)大量的 體育教學實踐經(jīng)驗的根底上而制定的規(guī)教學活動的根本要素.A.體育教學活動B.體育教學原那么C.體育教學制度 D.體育教學模式51、體育教學過程的實踐活動的特殊性是指0A.熟悉對象B.熟悉條件C.熟悉任務(wù) D.實踐目的52、以下不屬于體育教學方法中直觀法的是.A.動作示 B.指令和口令 C.教具與模型演示D.定向直觀標志三、多項選擇題1、體育教學的三要素是、

16、練習.A.講解 B.表演 C.示D.宣傳2、體育教學是教師根據(jù)有目的、有方案、有組織的教學過程.A.教學規(guī)劃B.教學任務(wù)C.教學大綱 D.教學容3、在整個體育實踐教學中,教師應(yīng)有意識地創(chuàng)設(shè)愉快的體育學習情境,制定科 學適宜的體育運動的,使學生充分體驗運動的愉快感.A.靈活性 B.實踐性 C.強度 D.難度4、體育教學目標的功能包括.A.健康B.鼓勵C.導(dǎo)向 D.評價5、制定體育教學目標的要素是.A.條件B.對象C.行為 D.標準6、體育教學中思想品德教育的途徑為A.教材容 B.突發(fā)事件處理C.課堂常規(guī) D.組織教學7、體育教學體系包括要素.A.教師 B.學生 C.教學容 D.教學環(huán)境8、影響體

17、育教學有效性的主要因素是0A.教學目標B.教學任務(wù)C.教學方式 D.教學情感9、體育教學評估的種類按方式可以分為A.受教育評估 B.領(lǐng)導(dǎo)評估C.校際評估 D.同學評估10、教師示一般分為.A.鏡面示 B.肢體示 C.語言示 D.反面示11、傳統(tǒng)體育教學提倡“三基教學,它們是.A.根本容 B.根本知識C.根本技術(shù) D.根本技能12、體育教學應(yīng)遵循的規(guī)律是A.認知 B.技能形成C.學習 D.運動負荷13、對現(xiàn)有體育工程的改造方法有.A.簡化技戰(zhàn)術(shù) B.簡化規(guī)那么C.改造器材 D.修改容14、學生在體育學習中的主體性主要表現(xiàn)在他們在體育學習過程中的A.能動性B.創(chuàng)造性C.選擇性D.自主性15、在體育

18、教學過程中,常用的以語言信息為主的方法有0A.講解法B.宣傳法C.問答法D.討論法16、以下哪項屬于學生的學習主體性在教學過程中的具體表現(xiàn).A.學習的獨立性 B.學習的創(chuàng)造性C.學習的階段性D.學習的積極主動性 17、體育教學過程的特點有哪些？.A.身體直接參與 B.身體間接參與C.體力與智力活動相結(jié)合D.身體承受一定的運動負荷 18、體育教學容的特點有哪些？.A.身體運動性B.健身TtC.娛樂性 D.非階梯性19、體育學習策略的特點有.A.指向性 B.靈活性 C.操作性 D.綜合整體性 20、體育評價的主要形式有.A.家長評價B.學生的評價C.學生的自評 D.教師的評價21、為提升體育教學質(zhì)

19、量,在教學中應(yīng)該主要處理好以下哪些關(guān)系？.A.學生與學生B.學生與教師 C.教師與教練 D.教練與教練22、體育學習評價方法應(yīng)注意幾個相結(jié)合,即.A.終結(jié)性評價與形成性評價相結(jié)合B.定性評價與定量評價相結(jié)合C.絕對性評價與相對性評價相結(jié)合D.測試評價與達標評價相結(jié)合23、體育教學過程的根本要素是.A.教學目標B.體育教材C.傳播媒介 D.教學手段24、語言法的主要形式有.A.講解 B. 口令 C.指示 D. 口頭評價 25、體育知識與運動技能教學練法包括.A.自解法 B.自評法 C.自練法 D.自學法26、技術(shù)教學時,對因概念不清而產(chǎn)生的錯誤動作的糾正方法是.A.增強練習B.通過示 C.提升身

20、體素質(zhì) D.進一步講清動作要領(lǐng)四、判斷題1、運用分解法教學時要與完整法結(jié)合運用,而且教學時間不宜太長.2、體育教學中常用的教學方法有直觀法、分解法、練習法、游戲法、比賽法、預(yù)防和糾正錯誤法等.3、強調(diào)學生的積極參與,表達學生的主體地位,給學生留有充分的時間參與活動的教學是“放養(yǎng)式教學.4、在體育課堂上,教師講解、示得越詳細,教學效果就越好.5、學生學習方式的改變應(yīng)重視提升學生的自主學習,探究學習和合作學習水平,以促進學生學會學習,提升體育學習和增進健康的水平.6、現(xiàn)代體育教學應(yīng)充分發(fā)揮學生的主體性,淡化教師的主導(dǎo)性.7、體育教學過程指體育教學中為達成一定的教學目標,體育教師與學生等教學要素相互

21、作用而展開的教學活動.8、體育教學是教師傳授體育知識技能和學生掌握體育知識技能的過程.9、科學技術(shù)進步對體育教學方法的改良具有影響作用.10、體育教學方法的改革是從“教到“學的轉(zhuǎn)變.11、體育評價應(yīng)實現(xiàn)多樣化,將定量評價和定性評價相結(jié)合.12、體育教學中,教師施加的影響、教學容、教學條件等外因,只有通過教師的教才能實現(xiàn)教學目標.13、教師主導(dǎo)作用與學生主體性相統(tǒng)一的教學原那么, 其理論依據(jù)是我國體育教學 目標的要求.14、終結(jié)性評價的目的主要是通過了解學生的準備狀態(tài),以便更好地編班分組,妥當?shù)匕才朋w育教學方案.15、體育教學目標的結(jié)構(gòu)是由體育教學目標的外部特征和部特征共同構(gòu)成的.16、學校體育

22、教學目標的改革,提出了將學校體育目標與終身體育相結(jié)合的新目標體系.17、什么是跨欄,跨欄,跑欄,跨欄為何要攻欄,如何練攻欄動作,屬于技能掌 握式體育教學模式.18、體育教學必須充分表達以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應(yīng)的三維觀.19、學生學習成績評定有教師評定、學生自我評定外,還必須有家長評定.20、體育教學過程的根本構(gòu)成因素是體育教師、學生、體育教材和教學方法.21、在體育教學中,對學生的優(yōu)秀行為作出評價是一種典范法.22、體育教學目標就是學校體育的目標.23、鏡面示,即示者面向?qū)W生,動作方向與學生方向相反.24、體育教學中教師采用正面示是為了顯示動作的前后部位.五、名詞解釋1、體育

23、教學原那么2、完整法3、比賽法4、案例教學法5、體育教學評價6、發(fā)現(xiàn)法7、體育學習8、體育教學9、體育教學過程10、自覺積極性原那么11、直觀性原那么12、體育教學容13、學練法14、自練法15、自新法16、創(chuàng)新法17、示法18、誘導(dǎo)性練習19、體育教學目標20、體育教學方法21、合作學習22、自主學習23、探究式學習24、鏡面示25、體育教學要素26、運動游戲法27、運動競賽法28、小群體教學法30、問答法31、討論法32、動作示法33、演小法34、分解練習法35、完整練習法36、直接指示法六、簡做題1、體育教學有哪些特點？2、體育教學應(yīng)遵循哪些規(guī)律？3、體育教學的原那么有哪些？4、技能教學

24、為主原那么提出的依據(jù)是什么？如何貫徹這一原那么？5、簡述運用糾正動作錯誤與幫助法時的考前須知.6、運用游戲法時有哪些考前須知？7、體育教學過程包含哪些根本要素？8、如何理解體育教學過程的特點？9、體育教學過程分為哪幾個階段？10、簡述教師對學生學習的“過程性評價的容、方法與手段.11、簡述?體育與健康?課程常用的學習評價方法.12、什么是體育學習評價？學習評價應(yīng)該包括哪些容？13、近年來,體育教學原那么主要包括哪些方面？14、簡述體育教學過程的一般規(guī)律.15、如何貫徹體育教學的學生主體性原那么？16、以身體練習為主的體育教學方法主要有哪幾種？17、請根據(jù)小學生的身心開展特點,簡要描述小學體育課教學的根本要求18、簡述體育教學過程的特殊教學規(guī)律.19、初等教育