小學二年級思想品德教案【三則】

1、小學二年級思想品德教案【三則】(*)教學目標認知：1 知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。2知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產(chǎn)造成損失和人員傷亡。3知道觸電會直接威脅人的生命。4 知道撥打電話“119”可以請求*滅火。情感：感到玩火觸電危險，愿意提高自我保護意識。行為：1 不玩火，防觸電。2不做危險的事情，遵守有關安全規(guī)定。3 會撥打電話“119”報警。教學建議教材分析本課是根據(jù)課程標準一、 二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。尊重生命、 珍惜生命是全人類的共同傳統(tǒng)。 中國古代先人舜曾明確提出：生命是普天之下萬物萬事最為寶貴的，最有價值的東西。荀子在禮記中提出：“生，人之始也；

2、死，人之終也。始終懼善，人道畢矣?！边@也是在強調要尊重生命，熱愛生命。古人甚至把愛惜生命與“孝”聯(lián)系起來。古代孝經(jīng)中強調：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”可見，熱愛生命是一種傳統(tǒng)道德。人的生命只有一次，生命是最寶貴的，應當愛惜。我們國家近年來制定了青少年保* ，強化對青少年的保護。對少年兒童來說，生活中一旦發(fā)生事故，最容易受到傷害的往往是他們。如果少年兒童自己不注意安全， 不清楚生活中有時會遇到危險， 做一些危險的事， 那么造成事故，受到傷害的首先是他們。 近年來發(fā)生的一些青少年受到傷害的意外事故，充分說明了這一點。因此，教育學生學會自我保護，注意安全，防止受到傷害是十分重要的。本

3、課教材是一、 二年級“熱愛生命”教育中的一項內容， 主要是教育學生學習自我保護， 注意安全， 不玩火， 防觸電， 防止受到傷害。本課教材是根據(jù)生活中的一件真事改編的。 由于這件事發(fā)生在學生同齡人身上， 甚至他們自己也干過類似的事， 這就利于學生體驗教材中人物的情感，學習相應的知識，實踐行為要求。課文分三部分。第一部分，講述人們聽到“救火”的喊聲，一面救火， 一面撥打電話報警。 第二部分， 講述火災使人們受到很大損失。第三部分，講述火災發(fā)生的原因。教法建議1 “不玩火”強調不能夠玩火，無論怎樣玩火，都不允許。而“防觸電”講防止觸電， 注意用電安全， 不能使學生對電器產(chǎn)生恐懼心理，教學中應該注意把

4、握好分寸。2老師在備課時，應注意搜集與本課教育相關的資料，以使教學中適當引用。 如“想一想”欄目中僅設計了四種情境， 生活中還有不少不安全的因素，教師可以適當補充。3對“防觸電”的教育內容，教師可根據(jù)學校附近的情況，學生的生活情況，補充一些內容。如，農村的電動農機具、曠野的高壓線的安全問題等。教學設計示例十二不玩火防觸電教學目標認知：1 知道生活中有時會遇到危險，要防止受到傷害。2知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產(chǎn)造成損失和人員傷亡。3知道觸電會直接威脅人的生命。4 知道撥打電話“119”可請求*滅火。情感：感到玩火、觸電危險，愿意提高自我保護意識。行為：1 不玩火、防觸電。2不做危險的事

5、情，遵守有關安全規(guī)定。3 會撥打電話“119”報警。教學重點：1 知道玩火容易造成火災，給國家和人民財產(chǎn)造成損失和人員傷亡。2 知道觸電會直接威脅人的生命。教學難點：使學生愿意提高自我保護意識。教學具準備1 課文掛圖 1 張。2課文錄音帶，補充內容錄音帶。3課文后面幾個欄目插圖的幻燈片。4指導行為錄像帶。教學過程一、導入新課。2 放錄音：消防車警笛聲。3 提問； 聽到消防車發(fā)出的警笛聲， 你會想到發(fā)生了什么事情？遇到火災，應撥打什么電話？二、學文明理。1 過渡語：遇到火災時，要撥打“119”報警電話，請求* 來滅火。 * 員會以最快的速度趕到火災現(xiàn)場， 保護我們的生命和財產(chǎn)安全。前幾天，有一個

6、村子發(fā)生了火災。你們看，這就是火災現(xiàn)場圖。同學們邊看圖，邊聽錄音介紹， 再想一想：火災是怎么引起的？有什么危害？2出示課文掛圖，放課文錄音。3提問：（ 1）火災是怎么引起的？板書：玩火（ 2）這場火災給村民帶來哪些危害？（ 3） *長說： “如果不是早發(fā)現(xiàn)、 早報警， 造成的損失會更大。 ”火繼續(xù)燒下去，會造成什么樣的損失？（ 4）小結：由于玩火引起火災，不僅燒毀了大家辛苦種植的蘆葦，帶來巨大的經(jīng)濟損失，而且威脅到周圍居民的生命、財產(chǎn)安全，多危險呀！4提問：由于玩火引起火災的幾個孩子為什么低垂著頭哭泣， 你想對他們說些什么？小結：你們說得很好。消防員叔叔也是這樣對他們說的。齊讀 *長的話。板書

7、：不5教師舉補充事例?；鹄玫煤媚転槿祟愒旄?， 為人類服務。 如果隨便玩火或防火意識不強，火就會對我們進行嚴酷的懲罰。例如：大興安嶺發(fā)生火災是因一個工人扔在樹林中一個沒熄滅的煙頭引起的，大片森林被燒毀，幾十年甚至上百年才長成材的森林被毀之一旦。 有一次北京的隆福商場由于管理人員對防火工作不重視， 引起火災后沒有滅火設備， 耽誤救火時間，隆福商場幾乎被大火無情地吞沒了。如今雖重新翻建了，但給國家?guī)砹司薮蟮慕?jīng)濟損失。 有的人由于過失引起火災， 不懂采取措施救護，而葬身火海， 慘不忍睹。這些慘痛的教訓告訴我們什么呢？小結：我們要有防火意識，隨時注意防止發(fā)生火災，保護自己和他人的生命。6出示幻燈：“

8、議一議”欄目內容。（ 1）小明家中失火，他應該怎么做？（ 2）李阿姨看見某公司的大樓失火，她應該怎么做？7出示幻燈“聽一聽”欄目內容：電工叔叔的話。（ 1）不要用鐵絲捅電線插座。提問：為什么不能這樣做？（ 2）不要在電線附近放風箏。提問：如果在電線附近放風箏，會發(fā)生什么事？有什么危險？（ 3）小結：電工叔叔告訴我們這些話，是讓我們防觸電。板書：防觸電8討論：遇到下面的情況，你會怎么做？（ 1）如果家里電線斷了，能不能用手摸，為什么？（ 2）雷雨天能不能在大樹下避雨？為什么？（ 3）提問：不玩火、防觸電對我們生活有什么好處？板書：保護自己保障安全三、聯(lián)系實例，導行。放錄像，請同學補充錄像內容。1

9、 小明在十幾層高的陽臺上，登著凳子沖樓下喊：“喂，等我一會兒?！庇惺裁次ｋU？2煤氣灶上的水開了，不停地冒著熱氣，你應該怎么做？注意些什么？四、總結。通過這節(jié)課的學習，同學們懂得了不玩火、防觸電的道理，今后在日常生活中，要時刻注意安全。（*）教學目標認識：1. 知道社會上有傷害兒童的壞人。2. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。情感：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在家時，不給陌生人開門。教學建議本課是根據(jù)課程標準一、 二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。本課屬“熱愛生命”教育， 這方面內

10、容很多， 中高年級還有“愛護身體，積極鍛煉，保持身心健康”等內容，逐步拓寬、加深。課文分為三部分。 第一部分， 講述張明十分機智地擺脫壞人的糾纏。第二部分，講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分，講述張明再次發(fā)現(xiàn)壞人后，立即向老師報告，民警很快抓住了壞人。教學重點1. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教學中應該講清以下幾個問題。1 要提防壞，不輕信陌生人的話，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走。2遇事要主動向家長匯報，求得家長的幫助。3提高警惕，發(fā)現(xiàn)壞人報告老師。教法建議1 為了使教學更有實效，教師可以采用

11、讓學生親身體驗的教學方 式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性，防 止上當受騙。2 可以講故事進行導入，并設置環(huán)節(jié)、增加懸念，讓學生猜測接 下來會發(fā)生什么，激起學生的興趣，并加深記憶。3 在講上當受騙的實例時，播放一些已有的實例錄像，音頻或圖 片。更具有真實感。4 在講解遇見具體事情該怎么辦時，讓學生自己說并表演，老師 給予歸納和補充。有利于學生學以至用。教學設計示例十二不上當受騙教學目標認識：1. 知道社會上有傷害兒童的壞人。2. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。3. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。 情感： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。行為：不輕信陌生人的話；不

12、吃陌生人的東西；不跟陌生人走；獨自在 家時，不給陌生人開門。教學重點：1. 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。2. 知道一些提防壞人、不上當受騙的方法。教學難點：憎惡壞人，有警惕性和自我保護意識。教育過程：一、播放故事，導入新課1 講故事或播放錄音故事： 狼和七只小山羊 （參見擴展資料）當講到“沒過多久，“咚咚咚”，有人敲門。“小山羊乖乖，我是媽媽，我回來了，帶來好多好吃的東西?！睍r，師問：“你們猜七只小山羊是怎么做的呢？現(xiàn)在你們就是這七只小山羊， 以最快的速度討論一下， 你們會怎樣做？ （把學生分成七人一組， 模擬七只小山羊）學生分組討論并回答師：同學們都說得很好，用各種方法識破了大灰狼的詭計

13、，沒有上當受騙。 可是， 你們知道嗎？并不是所有的小朋友都向你們這樣警惕，他們很容易就被騙了。曾經(jīng)發(fā)生過這樣的一件事情，請看！出示圖片 1 或放錄像被騙的三個學生 （錄像可根據(jù)情節(jié)自行拍攝）師問：你們猜猜會發(fā)生什么情況呢？學生回答出示圖片 2 和擴展資料2、 3、 4， 展現(xiàn)被騙的可怕結果。 （參見擴展資料）師追問： 我們怎么幫助這三個孩子， 才能使他們不上當受騙呢？板書：不上當受騙學生回答： （ 1、問問家人叫什么名字？ 2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。 4、 不輕信別人的話。 5 、 找警察叔叔幫忙。 6、 大聲的喊叫等。 ）師小結：仔細聽、認真看，動腦筋想，識破壞人的詭計，不上當受騙

14、。過渡語： 在我們的生活中也有壞人， 怎樣才能防止上壞人的當呢？二、學習課文，初步明理1 演示課件（課文 1、 2、 3 自然段的內容）2教師提問：（ 1）張明在上學的路上遇到了什么人？（ 2）這個陌生人對他說了什么，做了什么？3學生回答。4 教師小結：張明不吃陌生人的東西，不跟陌生走，當陌生人*要帶他走時，他大聲呼救。回家后，還把這件事告訴了媽媽。板書：不吃陌生人的東西不跟陌生人走大聲呼救告訴家長教師繼續(xù)演示課件（課文第 4 自然段內容）5教師提問：（ 1）張明遇到的陌生人是什么人？（ 2）張明是怎么做的？學生討論并回答6教師小結：張明遇到的是一個壞人， 他把看到壞人的事告訴了老師， 老師與

15、派出所取得了聯(lián)系，抓住了壞人。 （ 告訴老師報警）7教師提問：民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的？8 教師小結： 在日常生活中， 與陌生人交往時一定要提高警惕。板書：提高警惕播放兒歌并講解：不輕信不貪小遇事情要動腦提高警惕不上當安全自護記得牢三、指導練習，深入明理1 學生討論：舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。2學生匯報討論結果。3教師小結：壞人騙人的手段是多種多樣的， 要想避免上當受騙， 一定要提高警惕。演一演1. 教師分發(fā)卡片，學生領自己感興趣的問題（ 1）在放學回家的路上，你拾到了一個錢包，正當你在尋找失主時，有人自稱她是錢包的主人，向你索要錢包，你會怎么辦？（ 2）當你一個人在家時，有人敲門說要

16、給你家修水管，讓你給他開門，你會怎么辦？（ 3）有人跟蹤你，怎么辦？（ 4）陌生人向你問路，怎么辦？2. 學生分組討論應該怎么辦。3. 師生共同表演。4. 讓學生進行評價，評價處理問題的學生，做得怎么樣。5. 教師小結：當你拾到錢包時，一定要先把錢包收好，失主尋找錢包時，要尋問失主，錢包里有什么東西，經(jīng)過核對后才能把錢包歸還失主。當有陌生人敲門時，不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走，要及時與家長、 鄰居或居委會取得聯(lián)系， 如果你發(fā)現(xiàn)這個陌生人確實是壞人時，可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。 （但也要切記： 不要隨便拔打“110”報警電話玩。 ）有人跟

17、蹤你時， 大聲喊叫并往人多的地方跑， 可打 110 或直接找路邊的警察叔叔等。當有陌生人向你問路時，可以給他指路，但不帶他去；或者干脆不理陌生人；趕快跑；等等。請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。四、全課總結我們生活的社會上，是比較復雜的，有好人也有壞人，所以我們與人交往時，一定要有自我保護的意識，要有很高的警惕性，不能隨便吃陌生人的東西，不能跟陌生人走，不能給陌生人開門，如果遇到壞人，要想辦法保護自己，避免自己受到不必要損失與傷害。(*)教學目標認知：1. 知道日常生活和生產(chǎn)建設都離不開水和電。2. 知道我國有許多地方水、電力供應不足。3. 知道節(jié)約水電人人有責。情感：1. 愿意節(jié)約水

18、電。2. 對浪費水電的現(xiàn)象不滿。行為：1. 隨手關燈。2. 用完水關緊水龍頭。3. 見到浪費水電的現(xiàn)象， 在力所能及的情況下加以勸阻， 進行節(jié)約水電的宣傳。教學建議教材分析：本課是根據(jù)課程標準一、 二年級“勤勞節(jié)儉”德目中“節(jié)約水電” 的有關要求設置的本課課文不長，但容量較大，對水和電的用途，為什么要節(jié)約水以及節(jié)約水電人人有責，小學生要從小做起、 從自己做起等方面都有涉及。 講解時可與課文后面的“說一說”欄目結合在一起，著重講清三點。1. 水和電的用途很大， 不僅人們生活離不了， 國家建設也不可少。2. 我國還是一個缺水和電力供應不足的國家。3. 節(jié)約水電人人有責。本課設四個欄目?！爸v一講”欄

19、目，設課文的前邊，起導入作用。目的是啟發(fā)學生以自己的親身體驗， 講一講水電與人們生活的關系， 使學生感到今天要講的內容與自己關系密切，激發(fā)學習 * ?！罢f一說”欄目，以圖解形式，啟發(fā)學生討論水電的用途，是課文中心議題的展開?！奥犚宦牎睓谀浚?聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。 目的激發(fā)學生節(jié)約水電的情感?！白h一議”欄目，有兩個小題。第一小題，針對學生日常常見的現(xiàn)象辨析判斷對錯， 關鍵是提示學生要有節(jié)約水電的意識和習慣。 第二小題，聯(lián)系學生實際，談小學生能為節(jié)約水電做些什么。既要讓學生集思廣議，又要注意力所能及。教法建議：1. 聽老師講我國一些地區(qū)水電緊缺的事例。學生對這方面的知識和情況知之甚

20、少， 教師可采用錄像集納的方式， 在顯示畫面的同時，自己配恰當?shù)慕庹f。這樣形象逼真，可接受性強，說服力大。2. 為了使學生對浪費水會造成很大的浪費 , 教師可以把一些相關的知識制成課件演示給學生.3. 要密切聯(lián)系本班學生和本地區(qū)節(jié)約水和電的具體實例 , 有針對性地進行教學 .教學設計示例第九課節(jié)約水和電教學目標認知：1. 知道日常生活和生產(chǎn)建設都離不開水和電。2. 知道我國有許多地方水、電力供應不足。3. 知道節(jié)約水電人人有責。情感：1. 愿意節(jié)約水電。2. 對浪費水電的現(xiàn)象不滿。行為：1. 隨手關燈。2. 用完水關緊水龍頭。3. 見到浪費水電的現(xiàn)象， 在力所能及的情況下加以勸阻， 進行節(jié)約水電的宣傳。教學重點：使學生知道水電的用途很大, 而我國有很多地方缺水且用電不足所以要節(jié)約用水和電。教學難點：激發(fā)學生對浪費水的現(xiàn)象產(chǎn)生不滿。教育過程：一、導入新課1 播放錄像，導入新課2播放兩段錄像。內容： （這些鏡頭教師可以在校園中捕捉，既可以制成錄像、也可以制成小課件，目的是使大家盡快進入課上的學習。 ）（ 1）一個學生用完水后，沒關水龍頭就走了。（ 2）一間教室里沒人，但燈還亮著。3教師提問：看完錄像后，你們有什么想法？4學生自由發(fā)言。5教師提問：舉例說說，假如沒有水，人們生活會怎樣？沒