幼兒園小班美術(shù)寫(xiě)意《香噴噴的薯?xiàng)l》

1、小班美術(shù)寫(xiě)意?香噴噴的薯?xiàng)l?小班美術(shù)寫(xiě)意?香噴噴的薯?xiàng)l?、活動(dòng)目標(biāo):1、提供薯?xiàng)l的圖片引導(dǎo)幼兒觀察、 感知薯?xiàng)l的根本特征,能大膽地畫(huà)出薯?xiàng)l的長(zhǎng)條狀, 并選取幼兒自己喜歡的紙片進(jìn)行畫(huà)面裝飾.2、鼓勵(lì)幼兒大膽,自由表現(xiàn)薯?xiàng)l,薯?xiàng)l的形狀長(zhǎng)短、粗細(xì)、分開(kāi)、粘合均可；背景的 裝飾也同樣提倡讓幼兒自由裝飾.、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、教師制作PPT2、彩色紙、白色紙人手一份、固體膠假設(shè)干、彩色蠟筆、抹布、粗細(xì)勾線筆假設(shè)T3、輕音樂(lè)CD實(shí)物薯?xiàng)l假設(shè)T活動(dòng)過(guò)程:、引題1、教師問(wèn)：看看今天張老師給你們帶來(lái)了什么有趣的東西?2、出示香噴噴的薯?xiàng)lPPT圖一：這是什么呀？它能用來(lái)干什么呢？吃的3、教師啟發(fā)引導(dǎo)：老師今天給寶寶們帶

2、來(lái)了各種各樣的薯?xiàng)l,我們一起來(lái)看看吧、了解薯?xiàng)l,觀察花形狀的不同,并進(jìn)行想象觀察1、播放PPT:咦？寶寶們,老師剛剛給你們看了哪些形狀的薯?xiàng)l呀？長(zhǎng)形、圓形、不規(guī)那么圖形等2、實(shí)物薯?xiàng)l,熟悉薯?xiàng)l教師：薯?xiàng)l是什么樣子的呢？長(zhǎng)長(zhǎng)的叫什么？它是什么樣的？薯?xiàng)l的袋子是什么？它看 起來(lái)都有哪些形狀呢？3、繼續(xù)觀察各種形態(tài)的薯?xiàng)lPPT3 4圖教師：這些袋子里的薯?xiàng)l看起來(lái)像什么？蟲(chóng)子、棒棒糖、蚯蚓、氣球等4、教師點(diǎn)撥總結(jié)教師：原來(lái)薯?xiàng)l的形狀可以是各種各樣的,想怎么變就怎么變,真有趣.三、教師示范作畫(huà)“幼兒園的花園1、出示操作材料彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,引導(dǎo)幼兒討論作畫(huà)方法教師：你們想來(lái)試試做畫(huà)“香噴噴的

3、薯?xiàng)l嗎？老師這里準(zhǔn)備了彩色紙、勾線筆、蠟筆、固體膠,我們和它們一起來(lái)玩畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l的游戲好不好？先看看老師是怎么畫(huà) 的.2、現(xiàn)場(chǎng)演示用彩色紙做畫(huà)任意不同形狀的薯?xiàng)l教師出示一張白色紙,先用彩色紙做薯?xiàng)l袋子,再用勾線筆畫(huà)薯?xiàng)l教師動(dòng)作顯得夸張, 好玩,讓孩子體驗(yàn)“玩色中形成各種形態(tài)的薯?xiàng)l四、幼兒涂鴉作畫(huà)薯?xiàng)l1、教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做畫(huà)薯?xiàng)l教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)做畫(huà)薯?xiàng)l.薯?xiàng)l想畫(huà)什么形狀就畫(huà)什么形狀,你們來(lái)試一試,看 看誰(shuí)畫(huà)的薯?xiàng)l形狀最有趣.2、播放輕音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒在畫(huà)“香噴噴的薯?xiàng)l大膽作畫(huà)教師：我們卷上袖子開(kāi)始畫(huà)薯?xiàng)l嘍!五、互動(dòng)評(píng)價(jià)1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)教師：呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的薯?xiàng)l,這個(gè)薯?xiàng)l的形狀像什么呢?2、自由評(píng)論教師：你喜歡哪個(gè)薯?xiàng)l？為什么呀?3、教師總結(jié)教師：今天你們畫(huà)的薯?xiàng)l都畫(huà)的很好,張老師好似聞到了薯?xiàng)l的香味,真香呀？薯?xiàng)l的 形狀想怎么變就怎么變,你們以后再畫(huà)出更有趣的薯?xiàng)l好嗎？課后反思:“香噴噴的薯?xiàng)l有較強(qiáng)視覺(jué)刺激的色彩,本班幼兒具感興趣.本節(jié)課進(jìn)展的還算比擬順利的,在孩子繪 畫(huà)過(guò)程中,我也允許他們邊說(shuō)邊畫(huà),滿足多種形式的表達(dá)欲望.同時(shí),我特