人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級下《6整理與復(fù)習(xí)：圖形的認(rèn)識(shí)與測量》獲獎(jiǎng)教案_1

1、?立體圖形的熟悉與測量?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1 .通過復(fù)習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步熟悉學(xué)過的一些立體圖形的特征,掌握不同 立體圖形之間的異同.2 .通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡單的 實(shí)際問題.3 .進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)重點(diǎn)1 .通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)過的立體圖形的特征解決簡單的 實(shí)際問題.2 .進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)一步開展學(xué)生的空間觀念.教學(xué)過程一、觀察課件導(dǎo)入.同學(xué)們,請看大屏幕.你們看到了什么？大屏幕上有一個(gè)點(diǎn),在同學(xué)們定 睛看的時(shí)候,這個(gè)點(diǎn)就開始移動(dòng)了,就在屏幕上形成了一條線.屏幕彈出“點(diǎn) 動(dòng)成線,這是屏幕上的線又開始移動(dòng)了,就在屏幕上形

2、成了一個(gè)面.屏幕上彈出“線動(dòng)成面.這時(shí)老師就提出問題：哪么面動(dòng)成什么？讓同學(xué)們思考片 刻,課件出現(xiàn)動(dòng)畫面旋轉(zhuǎn)并彈出“面動(dòng)成體從而培養(yǎng)了空間觀念,也引出 課題?立體圖形的熟悉與測量?板書課題二、復(fù)習(xí)立體圖形的根本特征.提問：我們學(xué)習(xí)過哪些立體圖形？誰來拿出不同的立體形體,告訴大家各是什么名稱.出示立體圖形請你分別說一說每個(gè)立體圖形的名稱及各局部的名稱.圓錐體、長方體、正方體、圓柱體和長方體它們有什么特征呢？我們先來復(fù)習(xí)長方體的特征.一復(fù)習(xí)長方體的特征.【演示課件"立體圖形的熟悉】出示長方體：a.長方體的特征.b.想一想你是從那幾方面對長方體的特征進(jìn)行總結(jié)的.點(diǎn)、線、面長方體頂點(diǎn)有八個(gè)頂

3、點(diǎn)線 有十二條棱,相對的四條棱的長度相等面 有六個(gè)面都是長方形有時(shí)有相對的兩個(gè)面都是正方形,每相對的兩個(gè)面面積相等.2.教師總結(jié)：我們通過點(diǎn)、線、面三個(gè)方面對長方體的特征進(jìn)行總結(jié).(二)復(fù)習(xí)正方體的特征.【繼續(xù)演示課件“立體圖形的熟悉】1 .正方體有什么特征呢？它又是從那幾方面進(jìn)行總結(jié)的呢？2 .教師完善長方體、正方體的特征表.長方體正方體頂點(diǎn) 有八個(gè)頂點(diǎn) 有八個(gè)頂點(diǎn)線 有十二條棱,相對的四條棱的長度相等有十二條棱,每條棱的長度都相等.面 有六個(gè)面都是長方形(有時(shí)有相對的兩個(gè)面都是正方形),每相對的兩個(gè)面面積相等. 有六個(gè)面都是正方形,并且每個(gè)面的面積都相等.3 .長方體、正方體特征比照.共同

4、討論：(1)長方體與正方體有什么共同特征呢？(2)長方體與正方體有什么不同之處呢？相同點(diǎn)：長方體與正方體都有 6個(gè)面,12條棱和8個(gè)頂點(diǎn).不同點(diǎn)：a. “線上的不同點(diǎn)：長方體的棱分別是相對的 4條棱相等,分別 叫做長方體的長、寬、高.而正方體的 12條棱全部相等,叫做正方體的 棱長.b. “面上的不同點(diǎn)：長方體至少有 4個(gè)面是長方形,而正方體的 6個(gè)面都是正方形.(3)長方體與正方體有什么關(guān)系？正方體是特殊的長方體(三)復(fù)習(xí)圓柱體與圓錐體的特征.【繼續(xù)演示課件“立體圖形的熟悉】出示圓柱體：1 .請同學(xué)共同討論圓柱體有什么特征？教師提問：(1)這兩個(gè)底面有什么特點(diǎn)？(圓柱體的兩個(gè)底面積相等)(2

5、)側(cè)面又有什么特點(diǎn)？(側(cè)面展開圖是一個(gè)長方形或者是一個(gè)正方形)(3)底面與側(cè)面又有什么聯(lián)系？(當(dāng)?shù)酌嬷荛L=圓柱體的高的時(shí)候,側(cè)面展開圖是一個(gè)正方形,當(dāng)?shù)酌?周長？圓柱體的高的時(shí)候,側(cè)面展開圖是一個(gè)長方形)2 .出示圓錐體：請同學(xué)共同回憶圓錐體的特點(diǎn)：教師提問：同底等高的圓錐體與圓柱體有什么關(guān)系?(四) 復(fù)習(xí)立體圖形外表積和體積的計(jì)算1、讓同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案上的表格1體圖形去面枳計(jì)算公式體積計(jì)算公式b三、練習(xí).1、請同學(xué)們完成導(dǎo)學(xué)案學(xué)以致用的兩題.(1)把兩個(gè)棱長是5cm的正方體木塊粘合成一個(gè)長方體,這個(gè)長方體的外表 積是,體積是.此小題需要交流方法.(2) 一個(gè)圓錐和一個(gè)圓柱體積相等,底面積也相等.這個(gè)圓錐的高是圓柱的高的 倍.第二小題需要總結(jié)做此題你能得到什么結(jié)論,并且還能想到什么？2、進(jìn)入水平提升(1)請完成導(dǎo)學(xué)案是水平提升的第一題.把一塊棱長10CM勺正方體鐵塊熔鑄成一個(gè)底面直徑是 20CM的圓錐形鐵塊.這個(gè)圓錐形鐵塊的高約是多少？(得數(shù)保存整厘米)這題注意沒變做完上題你得出什么結(jié)論：(2)請完成導(dǎo)學(xué)案是水平提升的第二題.用一根長24dm的鐵絲做一個(gè)長方體框架,使它的長、寬、高的比是5:4:3.在這個(gè)長方體框架外面糊一層紙,至少需要多少平方分米的紙？