愛動腦筋的我作文

1、愛動腦筋的我作文作文一：愛動腦筋的我臨西縣第一完全小學四（2）班趙馨瑀大家好，我叫趙馨瑀，今年10 歲了。我是四年級的學生。你別看我平時挺調皮的，其實，我也是一個愛動腦筋的女孩。記得在我六歲那年的一個晚上，那時我剛上一年級。媽媽讓哥哥給我出道減法題，讓我做。'我不做！'我不高興都說。媽媽還真有招，對我說： '你要是答對了哥哥的題，我就獎勵你一塊大蛋糕。 '啊，我一聽蛋糕，就毫不猶豫的答應了。我催促哥哥說： '哥哥，你快出呀，我還要跟媽媽要蛋糕吃去呢。 '我昂著頭聽哥哥出題。哥哥說： '好吧，你聽著， 100 減 97 等于多少？ '

2、;我聽后，可是丈二的帽子 摸不著邊了。這可怎么做呀，我從沒聽說過呀。老師只教我20 以內的加減題，我犯難了。看來，大蛋糕這次吃不上了。我眨著眼，靈機一動，跟哥哥說： '我去屋里喝口水回來再做。 '我趕緊跑進哥哥的房間，找出計算器，在數字上按10097=我一看上面顯示的是3.哈哈，我馬上高興的跑出去，把答案告訴了媽媽。媽媽不但獎勵了我一塊大蛋糕，而且還夸我是一個聰明的孩子。嘿嘿，其實，這都是愛動腦筋幫了我的大忙呀。通過這件事，我要告訴小朋友們，無論遇到什么事，都要去冷靜思考。只要動腦筋，沒有解決不了的問題。（指導老師：王文漢）作文二：愛動腦筋的我米恩多我是一個愛動腦筋的小朋友。我

3、很喜歡寫作文，我的作文也寫得比較好。每次寫作文的時候，我都要開動腦筋，寫出最優(yōu)美的句子，老師經常表揚我，還把我的作文念給全班同學聽。有一次，老師讓我們寫樂山的變化，我仔細想了一想，就把家鄉(xiāng)的變化寫出來了，結果，我是全班第一個寫完的，也是第一個謄寫的，老師還夸我寫得好呢！在生活中，我經常會幫媽媽做家務，比如洗襪子，掃地等等。有一次我洗完襪子準備拿去晾的時候，發(fā)現襪子沒洗干凈，我又用手使勁搓了一下，還是沒洗干凈，我想： '我該怎么辦呢 '.我忽然想起自己沒用肥皂，于是我拿起一塊肥皂往襪子上一抹，再用手一搓，就洗得干干凈凈了！這就是愛動腦筋的我！作文三：愛動腦筋的我四（2）班王一農大

4、家好，我叫王一農。中等個子，長得很結實，圓圓的臉蛋，淡淡的眉毛。最有趣的就是頭頂上的兩個旋了。老師常說：'這兩個旋代表智慧。' 的確，我也很愛動腦筋哦！ .吳韻涵是我們班上殺遍全班的象棋高手。有一次，我在和他下棋。一開始，我便利用'雙方將帥不得一線無阻相對' 以最快的速度擺好了對應陣法。我這時滿面春風，想著這次我必勝無疑?？墒?，吳韻涵卻把他的車橫到了兩將相對的直線上，我一眼就看出來了，他要吃我的過江小兵。本來失去一個小兵也沒有關系，可這一吃，便就打亂了我的精心布置啊！我有絲緊張了起來，但是我仍一直告誡自己： '不能慌不能慌，一定會有突破口的。 '

5、我掃視全盤，迅速找到了漏洞。啊，有了，我眼珠骨碌一轉，把我的馬移到了對方車的可食范圍內，并裝出了一副要就小兵的樣子。對方一看，一匹馬白白送到嘴的肥肉，可能一看又沒有防御措施，就想：車換炮多不值，更別提馬了，再說，吃一個馬比一個兵好。于是，他就毫不猶豫的吃了我的馬。哈哈！中計了。我十分高興。不過，我臉上裝出一副心疼的樣子，迷惑對方，說著： '哎呀，一個馬又要被吃掉了，這次一定會輸的。'然后，我立即將車移到對方的底線上，要吃對方的 '將'.他只好用 '士'回防。可是這時我的 帥'和他的 '將'直線相對。我贏 了。對手這時一臉吃

6、驚，說道'原來你還留一手??！看來我還是不如你呢！ .'怎么樣，你為我的愛動腦筋喝彩吧！點評：從一場精彩對決的描寫中，讓我們看到了一位下棋高手。把自己的心理活動刻畫的很入神。作文四：愛動腦筋的我方書帆我是一個十分活潑又愛動腦筋的小男孩，我的名字叫方書帆，今年十歲，在揚名實驗學校讀四年級。我的愛好是下圍棋。我從六歲開始學下圍棋，現在我已是業(yè)余3 段了?，F在班里沒人能打敗我，這是我最自豪的地方。我每星期六。日下午都要去上圍棋課。剛練圍棋時，我連圍棋班里幼兒園的小朋友都下不過，我傷心極了！可是我不氣餒，奮發(fā)努力，認真研究棋譜。終于，我的棋藝有了顯著進步，打敗了一個個對手，從2 級升到了

7、 3 段。我記得有一次周六下午，我去上圍棋課。我第一局和一個3 段下，我很緊張，因為他是我們高段班的老大。我前面布局下得很差，被他砍得亂七八糟，可我沉著冷靜。后來我漸漸趕了上去，領先他好多，最后我以小勝他3 目獲勝，我欣喜若狂，因為我打敗了我們班的老大。又一局開始了，我對一個2 段，我信心百倍?？蓜傞_始一條大龍就被他吃了，我氣極了。我思前想后，左思右想，終于把大龍給救活了，反而引起了一個巨大的對殺，最后我以較大優(yōu)勢贏得比賽。到明年五月，我還準備去升業(yè)余4 段，我相信在我的勤奮努力下，我一定能成功！作文五：愛動腦筋的我媽媽和姥姥總是夸我特別愛動腦筋，可是，我一直不明白，我到底哪里愛動腦筋了？不過

8、現在我找到原因了，你們快來看。有時候，如果我很想要一種玩具或零食，可是覺得爸爸媽媽他們不太可能會給我買。而如果鬧著讓他們買，他們說不定會煩我更不會給我買呢，于是我就想出了一種妙計。就是先說 : ' 哎呀，真想買這個東西呀，可是爸爸媽媽不同意，所以就算了吧。 '于是爸爸媽媽就覺得我很懂事，一開心就給我買了下來。因為我每次都用和著一樣或差不多的'招式',所以每次購物我都能買到一大堆我喜歡的東西。如果我在家里，馬上就要出去旅游了，我都會先仔細的研究這個城市的地圖所以我到那個城市里不會迷路。還有的時候我為了紀念這個城市，會給它畫一幅地圖。等了很多年以后別人都忘記這個城市

9、的地形了，我還記得。正是因為這些事，媽媽和姥姥才會說我愛動腦筋，小朋友，你愛不愛動腦筋呢?作文六：愛動腦筋的我因為我常動腦筋，所以我的腦筋越用越靈活，任何事情都會想一想，學習成績提高，常愛動腦筋的我我是個愛動腦筋的孩子。我每做一件事總是想了又想，因此我動手做的事，總是完成的很出色。寫數學題時，我邊想邊做題，我想著怎么樣把每一道題寫全對，我列好了算式，又想著怎么把算式算全對，算完后，我又想怎么樣答完整，然后把整道題做完我就再認真的驗算一編，這樣就能保證我做的每一題都是全對的。我學生字時，我總是看著老師寫字時，記著老師的筆畫和筆順，然后把整個字形記下了，常常把老師教給我的字總是想了又想，然后再理解

10、這個字的意思、部首，有時候也會想把這個字組成一兩個詞，然后再造幾個完整的句子，充分弄懂這個字的意思，這樣我記憶的會更深刻，當然，我也會把這些詞搜集到一起，隨時準備練習。每天上完課回家完成作業(yè)后我都再認真的復習今天老師所講的內容，這樣我在復習中得又把知識鞏固了一遍。被老師表揚。作文七：愛動腦筋的我我是個小書迷，最愛看一些偵探方面的書。什么福爾摩斯、冒險小虎隊我都翻爛了。不僅如此，我還破獲了一起'大案 ' 呢！那天，我正在看一本名叫沉默的證人的偵探小說時，樓下的小紅突然沖進了我家，急切地對我說： '我的貓眼藍寶石（小紅最喜歡的藍色玻璃球。中間有條白色，像貓的眼睛。）被偷了！

11、'我一聽，來了興趣，立刻戴好棒球帽，穿上高領風衣（爸爸的舊外套，我把袖子剪了），叼著沒有煙絲的煙斗來到小紅家。小紅家住一樓，小紅在她的臥室內開了個展覽館，那里有一些桌子，桌子上有許多她收藏的小彈珠，木刻小牌子。' 貓眼藍寶石 ' 原先放在屋子的中間的一個長腿圓椅上，椅子周圍還有一圈落地流蘇。此時，小紅臥室的一扇窗的一塊玻璃破了， '寶石 ' 的外罩玻璃碎片灑了一地。墻角還有一只足球。小紅告訴我：她一聽到玻璃破碎聲就趕了過來，就看見眼前的景象了。我把'犯罪現場'仔仔細細地檢查了一遍，沒發(fā)現什么線索。只有那足球了。我想，我把足球拿起來發(fā)現是'球王貝利 ' 的，我便到他家去調查一下。一到'球王貝利' 的家，開門的正是他本人。我問他：'是你把球踢進小紅家么？他猶豫了好長時間，可能是想要問足球，說：是是白。這時我才想到如果是他的話，干嗎不把球也帶走？他怎么可能這么快地進來又出去而不被小紅發(fā)覺呢？如果踢球進來是為了引開小紅的注意力，那為什么不往別的房間踢？我只應了聲'哦'就往小紅家趕。到了小紅家，我忽然發(fā)現'寶石 '罩的玻璃片只有背對窗戶的