19登勃朗峰教學(xué)設(shè)計(jì)

1、19.登勃朗峰教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1. 整體感知文章內(nèi)容，清課文寫(xiě)作脈絡(luò)。2. 抓住關(guān)鍵句，品味運(yùn)用多種修辭方法。3. 了解勃朗峰的壯美姿態(tài)，賞析優(yōu)美句子?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】賞析擬人、排比等修辭手法，品味本文幽默詼諧的語(yǔ)言風(fēng)格?！窘滩姆治觥勘疚挠浭隽俗髡咭恍械遣史宓倪^(guò)程，以作者游蹤為線，具體形象描繪了勃朗峰美不勝收的景物，并刻畫(huà)了一個(gè)技術(shù)高超'性格豪爽的車(chē)夫形象。筆法 變換自如，顯示出作者高超的寫(xiě)作技巧。【課時(shí)安排】一課時(shí)【教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們都知道珠穆朗瑪峰是中國(guó)也是世界最高的山峰，在歐洲阿爾卑 斯山脈也有一座最咼峰勃朗峰，它也是西歐的最咼峰。下面讓我們跟隨美國(guó)著名作

2、家馬克？吐溫的腳步，走進(jìn)勃朗峰，一睹勃朗峰的雄偉 奇幻 的風(fēng)采。二、新課教學(xué)(一)活動(dòng)一：自學(xué)檢測(cè)作者簡(jiǎn)介：馬克？吐溫，美國(guó)作家，美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，其作品的題材涉及小 說(shuō)、劇本' 散文' 詩(shī)歌等各方面。語(yǔ)言風(fēng)格詼諧諷刺，筆調(diào)輕松幽默，簡(jiǎn)潔明快。他的作品批判了不合理現(xiàn)象或人性的丑惡之處，表達(dá)了這位當(dāng)過(guò)排字工 人和水手的作家強(qiáng)烈的正義感和對(duì)普通人民的關(guān)心。主要作品有湯姆？索耶歷險(xiǎn) 記哈克貝利？費(fèi)恩歷險(xiǎn)記競(jìng)選州長(zhǎng)百萬(wàn)英鎊等。生字詞：雇(gU)翌日©1)蒼穹cm gqi印g)逗留Gdu)繚繞(liacr oo)嫵媚(wumei )浮躁(f u z o)顛簸(di

3、an bo)曠野(ku ag)打 嗝(ge)輕歌曼舞 瞬息萬(wàn)變(shfn)紛至沓來(lái)(ta)名副其實(shí)焦炙(zh 1)拾(f u)灼熱(zhu o)俯瞰(kO)嵯峻(chan)階（sh e）獨(dú)踞（j u）纖指（xi an）皚皚（a）醺醺（xtn ）車(chē)葬輯（I in ）詞語(yǔ)解釋?zhuān)狠p歌曼舞：輕快的音樂(lè)和柔美的舞蹈。瞬息萬(wàn)變：形容在極短的時(shí)間之內(nèi)變化多而快。紛至沓來(lái)：紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。名副其實(shí)：名聲或名義和實(shí)際相符。（-）活動(dòng)二：解讀課文，描繪勃朗峰美景1 請(qǐng)同學(xué)自讀課文，從文中找出描寫(xiě)路途中所見(jiàn)景物的段落，分別寫(xiě)了什么地方 的什么景物？作者從中感受到景物怎樣的特點(diǎn)？明確：第2自然段，寫(xiě)腳下峽谷

4、：清流瀑布；（美不勝收；威嚴(yán)）第3自然段，寫(xiě) 勃朗峰：白雪覆蓋，日照其上，光艷耀目；，（獨(dú)踞蒼穹）第4自然段，寫(xiě)勃朗 峰周?chē)纳椒澹簻\棕色的光禿尖巖；（奇特）第56段，寫(xiě)勃朗峰附近的一座峰 巔：色彩斑斕，彩霞滿天，白云繚繞，變幻無(wú)窮。（輕柔，美麗）2.作者是如何將景物的特點(diǎn)描繪出來(lái)的？明確：第一處，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出景物的美；第二處，遠(yuǎn)觀勃朗峰，“獨(dú)踞蒼穹”的“踞”形象地寫(xiě)出了其威嚴(yán)的特點(diǎn)；第三處，運(yùn)用比喻，把山峰 的形狀比作“美女的纖指” “主教頭上的帽子”，寫(xiě)出了山峰形狀的奇特；第四 處，運(yùn)用比喻，將“朵朵白云”比作“游絲蛛網(wǎng)”和“身披霓裳羽衣的純潔天 使”，突出白云的纖巧、輕柔、美麗。

5、（三）活動(dòng)三：品讀課文，欣賞奇人奇事（讀第7-11自然段）找出描寫(xiě)車(chē)夫的句子，思考作者是從哪些方面描寫(xiě)車(chē)夫的？這些句子寫(xiě)出了車(chē)夫怎樣的特點(diǎn)？明確：（1）語(yǔ)言描寫(xiě)：“不必為此煩惱一一靜下心來(lái)一一不要浮躁一一他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。你就放下心坐好吧, 一切包在我身上一一我是車(chē)夫之王啊。你看著吧！ ” ”神態(tài)描寫(xiě)：出發(fā)前，“把握十足”；途中飛速行車(chē)時(shí)“神情威嚴(yán)”；險(xiǎn)遭不測(cè)時(shí)，“面不改色，和顏 悅色”。行車(chē)情景：“有時(shí)一兩個(gè)輪子著地，但大多數(shù)時(shí)候騰空而起?！边@種情況 下“車(chē)夫之王”還“時(shí)不時(shí)地掉轉(zhuǎn)頭來(lái)”。（2）語(yǔ)言描寫(xiě)：寫(xiě)出了 “車(chē)夫之王”駕車(chē)本領(lǐng)高超，自信自得，為人熱情，樂(lè)于與

6、人交談。神態(tài)描 寫(xiě)：寫(xiě)出了 “車(chē)夫之王”相信自己高超的駕車(chē)本領(lǐng)，飛速行車(chē)時(shí)的全神貫注、鎮(zhèn) 定，關(guān)心他人心理。行車(chē)情景：通過(guò)寫(xiě)行車(chē)的驚險(xiǎn)，“車(chē)夫之王”卻氣定神閑，突 出“車(chē)夫之王”駕車(chē)技術(shù)的高超。（四）活動(dòng)四：賞析幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言風(fēng)格1.品讀下面精彩幽默的句子，完成以下問(wèn)題。例1： “天氣灼熱難當(dāng)，乘坐在緩慢爬行的騾背之上和輕輯前進(jìn)的馬車(chē)?yán)锏?男男女女，焦炙于火辣辣的艷陽(yáng)之下，真是可憐可憫?！毙〗M討論為什么作者認(rèn)為 乘車(chē)騎騾的游客“可憐可憫” ？明確：因?yàn)樗麄兪腔隋X(qián)坐車(chē)的，要讓錢(qián)花得值，如果他們下車(chē)來(lái)就覺(jué)得錢(qián) 白花了，所以不會(huì)像我們那樣在樹(shù)林中避暑納涼，稍作歇息。含蓄地寫(xiě)出了他們被 金錢(qián)所束縛住

7、了，迷失了人的自然天性。例2： “如果這位王爺?shù)能?chē)技略欠敏捷一一或者說(shuō)，不是老天有意安排，在他離開(kāi)阿冉提時(shí)喝得酒氣醺醺結(jié)果就不會(huì)是這樣的了?！叭绾卫斫膺@句話所表達(dá)的情感?明確：作者認(rèn)為，車(chē)王能超過(guò)游客車(chē)隊(duì)，我們住進(jìn)上等的房間，一是因?yàn)檐?chē)王車(chē)技非常敏捷，二是因?yàn)椤昂鹊镁茪怩铬?借著酒的力量，車(chē)才駕駛得又快又 好，而這些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。語(yǔ)言詼諧有趣，增強(qiáng)讀者的閱讀 興趣，富有鮮明的色彩和感染力，弓I出無(wú)限感慨。2.感受作者的筆法，這是一種怎樣的寫(xiě)作風(fēng)格？有怎樣的好處？明確：文章主要描寫(xiě)了作者上山與下山的經(jīng)歷，作者上山時(shí)，是以寫(xiě)景散文 的筆法，描述了沿途的秀色美景，高山的險(xiǎn)峻陡峭，水流的清澈急湍，美不勝收。表達(dá)了作者游覽時(shí)的激動(dòng)與喜悅。作者下山時(shí)，是以敘述小說(shuō)的筆法，用極為幽默詼諧的寫(xiě)法描述了車(chē)夫之王，以及他們驚險(xiǎn)而又激動(dòng)的旅行，富有感染力和傳奇色彩。三' 小結(jié)本文記述作者與友人游覽勃朗峰的愉悅旅行，運(yùn)用了比喻的修辭方法，描繪