福建省0-3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案

1、附件 1:福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案為貫徹落實(shí)中國(guó)兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 、 國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等十部門 （單位） 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 、 福建省幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn) 的精神， 推進(jìn)我省 0-3 歲兒童早期教育工作的開(kāi)展， 為促進(jìn)我省0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲幼兒教育工作的協(xié)同發(fā)展提供可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)，特制定此方案。一、指導(dǎo)思想0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作要以科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)， 以 0-3 歲兒童發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)， 以提升我省 0-3 歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人

2、員科學(xué)育兒水平， 促進(jìn)兒童早期身心健康成長(zhǎng)為根本目的，推動(dòng)我省 0-6 歲學(xué)前教育一體化進(jìn)程。0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作本著先實(shí)驗(yàn)后推廣的原則，試點(diǎn)先行，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，滾動(dòng)推進(jìn)，逐步構(gòu)建具有福建特色的0-3 歲兒童早期教育與指導(dǎo)體系。二、目標(biāo)任務(wù)1 、制訂福建省0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要 ，明確 0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，構(gòu)建我省早期教育體系。2、探討以社區(qū)為依托，以示范性幼兒園為核心，多元化的早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式， 構(gòu)建以教育部門為主導(dǎo)， 各有關(guān)部門相互配合，協(xié)調(diào)支持的 0-3 歲兒童早期教育管理機(jī)制。3 、建設(shè)符合0-3 歲兒童早期教育需求

3、的教育資源庫(kù)，為我省0-3 歲早期教育工作者和家長(zhǎng)提供有效的幫助。4 、培養(yǎng)和建設(shè)從事0-3 歲兒童早期教育研究與實(shí)踐的師資隊(duì)伍， 提高早教師資隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)， 提升我省早期教育與指導(dǎo)工作水平。5、宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，有效促進(jìn)社會(huì)對(duì) 0-3 歲兒童早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解，全面提高實(shí)驗(yàn)區(qū) 0-3 歲兒童家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒水平。三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1 、研究我省0-3 歲兒童早期教育的現(xiàn)狀。從調(diào)查研究入手，了解我省早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展需求， 為進(jìn)一步開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究奠定基礎(chǔ)。2 、研究 0-3 歲兒童早期教育實(shí)施策略。以科學(xué)的早期教育理念為指導(dǎo)， 吸收當(dāng)前國(guó)內(nèi)外0

4、-3 歲兒童發(fā)展與教育研究成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 探索 0-3 歲兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和教育規(guī)律， 研究促進(jìn)他們身心健康發(fā)展的適宜環(huán)境、教育內(nèi)容和方式、組織與實(shí)施途徑；探索建立以社區(qū)為依托， 以幼兒園為核心， 以提高 0-3 歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒為重點(diǎn)，向家庭輻射的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。3 、研究 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)工作的管理模式。探索以教育行政部門為主導(dǎo)，衛(wèi)生、民政、人口計(jì)生和婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制， 形成有益于推進(jìn)0-3 歲兒童早教實(shí)驗(yàn)工作的管理模式，為兒童早期教育工作的業(yè)務(wù)管理與組織推廣提供依據(jù)。4 、研究 0-3 歲兒童早期教育師資隊(duì)伍建設(shè)。探索 0-3 歲兒

5、童早期教育師資培養(yǎng)規(guī)格要求，培養(yǎng)、培訓(xùn)的課程設(shè)置和方式。探索0 3 歲兒童早期教育師資準(zhǔn)入和可持續(xù)發(fā)展的管理制度建設(shè)，提高我省 0-3 歲兒童早期教育師資的專業(yè)素養(yǎng)和早期教育指導(dǎo)水平。5 、研究 0-3 歲兒童早期教育資源的開(kāi)發(fā)和利用。收集當(dāng)前國(guó)內(nèi)外 0-3 歲兒童早期教育優(yōu)質(zhì)資源， 根據(jù)我省實(shí)際和需求， 探討早教資源的整合、優(yōu)選、開(kāi)發(fā)、利用和推廣。四、組織實(shí)施（一）準(zhǔn)備階段： 2007 2008 學(xué)年1 、開(kāi)展省內(nèi)外0-3 歲兒童早期教育現(xiàn)狀、需求與發(fā)展趨勢(shì)調(diào)查研究。2 、 研制頒發(fā)福建省 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要 （試行） 。3、確定省級(jí)早期教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園，召開(kāi)專題工作會(huì)議，

6、部署實(shí)驗(yàn)工作任務(wù)。4、省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園制定實(shí)驗(yàn)工作方案。（二）實(shí)施階段： 2008 2009 學(xué)年1 、組織省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園早教師資培訓(xùn)活動(dòng)。2 、省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園開(kāi)展0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)研究。3 、組織專家到實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園開(kāi)展0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作指導(dǎo)，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的有序開(kāi)展。4 、搜集 0-3 歲早期教育課程資源，為建立0-3 歲兒童早期教育課程資源庫(kù)奠定基礎(chǔ)。5 、召開(kāi)實(shí)驗(yàn)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討會(huì)，探討推進(jìn)0-3 歲兒童早教實(shí)驗(yàn)工作的有效模式，研究和解決實(shí)驗(yàn)推進(jìn)中存在的主要問(wèn)題。（三）階段總結(jié)與推廣階段： 2009 2012 學(xué)年1 、開(kāi)展階段總結(jié)與交流，推廣

7、實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地經(jīng)驗(yàn)，逐步擴(kuò)大 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)面。2 、修訂福建省0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要（試行）。3 、初步建立我省0-3 歲兒童早期教育資源庫(kù)。4、經(jīng)過(guò) 5 年的實(shí)施與推動(dòng)，至2012 年，全省各縣（市、區(qū)）全面推廣 0-3 歲兒童早期教育工作。五、實(shí)驗(yàn)工作的保障機(jī)制1 、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作在省教育廳的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展。各實(shí)驗(yàn)區(qū)應(yīng)成立兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，主動(dòng)爭(zhēng)取衛(wèi)生、民政、計(jì)生、婦聯(lián)等部門的協(xié)作與支持，將0-3 歲兒童早期教育工作納入教育改革和發(fā)展規(guī)劃， 在深入調(diào)研了解現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，因地制宜地制定實(shí)驗(yàn)工作方案，有目的、有計(jì)劃地組織實(shí)施，推動(dòng)

8、兒童早教實(shí)驗(yàn)工作扎實(shí)、有序開(kāi)展。2 、確保經(jīng)費(fèi)投入。省教育廳將安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于 0-3歲兒童早教實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)基地園骨干教師的培訓(xùn)及省級(jí)專家組開(kāi)展課題研究和下實(shí)驗(yàn)區(qū)的指導(dǎo)。 設(shè)區(qū)市和實(shí)驗(yàn)區(qū)教育行政部門要安排必需的經(jīng)費(fèi)投入早期教育實(shí)驗(yàn)工作， 保障兒童早期教育實(shí)驗(yàn)基地園相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備及實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展。3 、強(qiáng)化指導(dǎo)力量。省教育廳成立0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)專家指導(dǎo)組， 研究實(shí)驗(yàn)工作方案和兒童早期教育指導(dǎo)綱要， 參與早教師資培訓(xùn)、 重點(diǎn)課題研究和實(shí)驗(yàn)區(qū)工作調(diào)研與指導(dǎo)。 設(shè)區(qū)市和實(shí)驗(yàn)區(qū)要成立兒童早期教育實(shí)驗(yàn)研究小組， 制定兒童早期教育研究與指導(dǎo)工作制度， 及時(shí)研究、 解決兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工

9、作中存在的困難和問(wèn)題，促進(jìn)兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作的落實(shí)。4、廣泛宣傳發(fā)動(dòng)。要通過(guò)電臺(tái)、電視、報(bào)刊、雜志等媒體加大社會(huì)宣傳力度， 提高全社會(huì)對(duì)0-3 歲兒童早期教育工作重要性的認(rèn)識(shí)和科學(xué)育兒知識(shí)的了解， 形成社會(huì)共識(shí)與合力， 為兒童早期教育工作創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和氛圍。5 、及時(shí)總結(jié)，表彰先進(jìn)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，要及時(shí)總結(jié)0-3 兒童早期教育工作經(jīng)驗(yàn)， 推廣早期教育優(yōu)秀成果， 對(duì)早期教育實(shí)驗(yàn)工作中表現(xiàn)突出， 成效顯著的先進(jìn)集體和個(gè)人我廳將組織評(píng)選并給予表彰。7福建省0-3歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)區(qū)（縣）申 報(bào) 表申報(bào)單位（公章）負(fù)責(zé)人申報(bào)日期福建省教育廳印制二。八年六月實(shí)驗(yàn)區(qū)概況人口數(shù) （萬(wàn)人）人均財(cái)政收入（元

10、）街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)社區(qū)數(shù)幼教專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)（元/年）事業(yè)發(fā)展幼兒園數(shù)（所）在園 幼兒 園數(shù) （人）幼兒入園率（%）學(xué)前一年 入園率 （%）0-3歲嬰 幼兒數(shù)0-3歲在托（園）兒童數(shù)總數(shù)公辦園集體 辦社會(huì)辦幼 兒 教 師總數(shù)其 中本科大專中專其他早 期 教 育 實(shí) 驗(yàn) 工 作 領(lǐng) 導(dǎo) 小 組姓名職務(wù)/職稱學(xué)歷學(xué)科工作單位負(fù)責(zé)人成員聯(lián)系人聯(lián)系電話電子郵箱郵 編13實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)來(lái)源、投入金額、使用項(xiàng)目:擬參與實(shí)驗(yàn)的社區(qū)數(shù)量、規(guī)模、社區(qū)名稱；社區(qū)所在地的實(shí)驗(yàn)基地園基本情況；開(kāi) 展實(shí)驗(yàn)工作的優(yōu)勢(shì)條件和可行性分析等。實(shí)驗(yàn)規(guī)模和可行性分 析擬參與實(shí)驗(yàn)的社區(qū)數(shù)量、規(guī)模、社區(qū)名稱；社區(qū)所在地的實(shí)驗(yàn)基地園基本情況；開(kāi) 展實(shí)驗(yàn)工作

11、的優(yōu)勢(shì)條件和可行性分析等。實(shí)驗(yàn)規(guī)模和可行性分 析設(shè)區(qū)市 教育局 意見(jiàn)簽名（公章）年 月 日省教育廳 審核意見(jiàn)簽名（公章）年月日注：本表一式三份，縣、設(shè)區(qū)市教育行政部門、省教育廳各一份。附件 3:福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)區(qū)職責(zé)1 、堅(jiān)持 以科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） ， 將早期教育工作納入實(shí)驗(yàn)區(qū)的教育改革和發(fā)展規(guī)劃。 根據(jù) 福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案 部署， 推進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū) 0-3 歲兒童早期教育工作的開(kāi)展， 促進(jìn)實(shí)驗(yàn)區(qū) 0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲

12、幼兒教育工作協(xié)同發(fā)展， 加快實(shí)驗(yàn)區(qū) 0-6 歲托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程。2 、 成立 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。 了解本區(qū) 0-3 歲兒童早期教育的現(xiàn)狀與發(fā)展需求，因地制宜地制定實(shí)驗(yàn)工作方案和相關(guān)政策措施，并組織實(shí)施，確保實(shí)驗(yàn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的投入，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作的順利開(kāi)展。3、大力宣傳科學(xué)的早期教育理念、知識(shí)和實(shí)踐操作方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)區(qū) 0-3 歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人員進(jìn)行科學(xué)育兒指導(dǎo)， 有效促進(jìn)社會(huì)對(duì)早期科學(xué)教育重要性的認(rèn)識(shí)和基本知識(shí)的了解。4、根據(jù)本地實(shí)際采取點(diǎn)面結(jié)合的方法，確定實(shí)驗(yàn)基地園和研究課題， 深入探索以社區(qū)為依托， 以幼兒園為核心， 以提高 0-3

13、歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒能力為重點(diǎn)， 向家庭輻射的多元化早期教育指導(dǎo)和管理模式。 本著先試點(diǎn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)， 后推廣滾動(dòng)發(fā)展的要求，有步驟地推進(jìn)早期教育工作。5 、貫徹落實(shí)福建省0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要 （試行） ，15構(gòu)建以市、縣（區(qū)）和幼兒園組成的三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，制定早期教育研究與指導(dǎo)工作制度， 加強(qiáng) 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)力量， 提高實(shí)驗(yàn)工作針對(duì)性和實(shí)效性。6、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)基地園早期教育師資培訓(xùn)，保障早教師資隊(duì)伍的專業(yè)性， 提高實(shí)驗(yàn)區(qū)早教師資的專業(yè)素養(yǎng)和早期教育指導(dǎo)水平。7 、定期對(duì)轄區(qū)內(nèi) 0-3 歲兒童早期教育工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)與反饋，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn)，推廣早期教育優(yōu)秀

14、成果，使早期教育實(shí)驗(yàn)工作得到有效的督導(dǎo)，推動(dòng)早期教育指導(dǎo)工作的可持續(xù)發(fā)展。18附件 4 ：福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)研究專家指導(dǎo)組職責(zé)1 、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)中國(guó)兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） 和福建省兒童發(fā)展綱要（ 2001 2010 年） ， 根據(jù) 福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作方案 部署， 推進(jìn)我省 0-3 歲兒童早期教育工作的開(kāi)展，促進(jìn)我省 0-3 歲兒童早期教育與3-6 歲幼兒教育工作協(xié)同發(fā)展， 加快我省 0-6 歲托幼一體化學(xué)前教育工作進(jìn)程。2 、借鑒國(guó)內(nèi)外0-3 歲兒童早期教育研究成果，以 0-3 歲兒童發(fā)展特點(diǎn)和

15、規(guī)律為依據(jù)， 結(jié)合本省實(shí)際， 探討 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)原則、目標(biāo)內(nèi)容、組織實(shí)施與評(píng)價(jià)方式，努力構(gòu)建具有我省特色的早期教育課程體系。3 、從促進(jìn) 0-3 歲兒童身心健康成長(zhǎng)和滿足我省廣大家長(zhǎng)對(duì)早期教育的需求出發(fā)， 研究落實(shí) 福建省 0-3 歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要（試行） 的實(shí)施策略，探索建立以社區(qū)為依托，以幼兒園為核心， 以提高 0-3 歲兒童的家長(zhǎng)和看護(hù)人員科學(xué)育兒為重點(diǎn)， 向家庭輻射的多元化早期教育指導(dǎo)與服務(wù)模式。4 、研究 0-3 歲兒童早期教育工作的管理模式，探索以教育行政部門為主導(dǎo)，衛(wèi)生、民政、人口計(jì)生和婦聯(lián)等部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的管理網(wǎng)絡(luò)和工作機(jī)制， 為早期教育工作的業(yè)務(wù)管理與組織推

16、廣提供依據(jù)。5 、指導(dǎo)并積極支持我省0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園的實(shí)驗(yàn)工作，發(fā)揮省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)基地園的示范輻射作用。定期深入各實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)研究情況進(jìn)行調(diào)研、分析、評(píng)估和指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)工作中的問(wèn)題，對(duì)帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行專題研究，保障實(shí)驗(yàn)工作的科學(xué)性和有序推進(jìn)。6 、探索 0-3 歲兒童早期教育師資培養(yǎng)、培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置和方式； 探索 0-3 歲兒童早期教育師資準(zhǔn)入和可持續(xù)發(fā)展的管理制度建設(shè)， 協(xié)助做好我省 0-3 歲兒童早期教育師資培訓(xùn)工作， 提高我省 0-3 歲兒童早期教育師資的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)水平。7 、參與并指導(dǎo)我省0-3 歲兒童早期教育資源庫(kù)的

17、建設(shè)，根據(jù)我省實(shí)際，探討早教資源的整合、優(yōu)選、開(kāi)發(fā)、利用與推廣，為我省 0-3 歲早期教育工作者和家長(zhǎng)提供有效的幫助。8 、積極總結(jié)、推廣我省0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)全省 0-3 歲兒童早期教育工作的普及。19福建省 0 3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作專家指導(dǎo)組名單組 長(zhǎng)：林 菁 福建師大教科院學(xué)前教育系主任、教授副組長(zhǎng)： 鄭健成 福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授陳雅芳 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)、副教授成 員：吳荔紅 福建師大教科院學(xué)前教育系副教授林 宏 福建師大教科院學(xué)前教育系副教授彭琦凡福建省幼兒教師培訓(xùn)中心辦公室主任、副教授陳鳳玉福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系

18、主任、副教授吳麗芳福建省兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系副主任、副教授顏曉燕泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院科研處副處長(zhǎng)、副教授 吳振東 泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系副主任、副教授王穎蕙泉州兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育系早教研究所所長(zhǎng)、副教授林 紅 福建省普通教育教學(xué)研究室教研員、小中高嚴(yán)碧端福建省普通教育教學(xué)研究室教研員、小中高毛新巧福州市兒童學(xué)園園長(zhǎng)、特級(jí)教師、小中高任榕娜南京軍區(qū)福州總院主任醫(yī)師、教授陳燕惠福建醫(yī)大附屬協(xié)和醫(yī)院主任醫(yī)師、副教授 歐 萍 福建省婦幼保健院主任醫(yī)師附件 5 ：福建省 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)基地園職責(zé)1 、在省教育廳和市、區(qū) 0-3 歲兒童早期教育實(shí)驗(yàn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。 成立早期教育實(shí)驗(yàn)工作研究小組， 根據(jù)實(shí)驗(yàn)區(qū)