總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃_第1頁
總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃_第2頁
總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃_第3頁
總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃_第4頁
總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃_第5頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃親愛的朋友, 很高興能在此相遇! 歡迎您閱讀文檔總務(wù)處學(xué)年度工作計(jì)劃, 這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。 相信您通過閱讀這篇文檔, 通過我們各位思想的碰撞, 一定會(huì)激發(fā)出您寫作的動(dòng)力。還有,閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去,是我們莫大的榮幸,更是我們繼續(xù)前行的動(dòng)力??倓?wù)處, 是學(xué)校后勤管理機(jī)構(gòu), 本文是, 歡迎各位閱讀借鑒。一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)學(xué)?!?20xx-20xx 學(xué)年度工作計(jì)劃”的各項(xiàng)任務(wù)和要求 ; 堅(jiān)持真心誠意為教育教學(xué)服務(wù)、為全校師生服務(wù)的“雙服務(wù)”宗旨; 堅(jiān)持管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的“三育人”方針 ; 堅(jiān)持以人為本、有效管理、均衡發(fā)展、全面提升的

2、“四項(xiàng)”工作目標(biāo); 堅(jiān)持“高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、精”的“五字”管理理念;強(qiáng)化 “三全管理” , 落實(shí) “序化管理” 。 發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)向上、 求實(shí)進(jìn)取、善打硬仗的工作作風(fēng),努力開創(chuàng)總務(wù)工作新局面。二、主要工作圍繞學(xué)校的中心工作, 結(jié)合總務(wù)處本學(xué)期的任務(wù)特點(diǎn), 本學(xué)期總務(wù)處工作的整體思路是: “以人事制度改革為重點(diǎn)、以整合人力資源實(shí)施企業(yè)化管理為突破點(diǎn)、以追求有效管理為立足點(diǎn)、以落實(shí)管理規(guī)范為鏈接點(diǎn)、以提高整體管理效益為閃光點(diǎn)。 ”力爭在原有基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)員工隊(duì)伍有新面貌, 常規(guī)管理有新舉措, 難點(diǎn)問題有新辦法,事業(yè)追求有新目標(biāo)。( 一 ) 、以人事制度改革為契機(jī),本著“教育與務(wù)實(shí)”并重的原則,全面做好改革和改

3、革后的各項(xiàng)工作人事制度改革的目的, 就是要打破傳統(tǒng)的用工和人員管理舊模式, 創(chuàng)造能夠發(fā)揮每個(gè)人最大潛能的, 實(shí)現(xiàn)管理效益最大化的新模式。我們將根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署, 圓滿完成改革任務(wù)。 在改革過程中,我們將本著即重視過程, 又重視結(jié)果,在過程中體現(xiàn)教育性, 在結(jié)果中體現(xiàn)實(shí)效性的原則, 把改革既當(dāng)作員工素質(zhì)提高的過程, 又當(dāng)作人員管理的重新整合完善的過程。 當(dāng)做是提高競爭力,提高管理效益的最好契機(jī)。X、人事制度改革的步驟:在人事制度改革過程中,我們將以學(xué)習(xí)動(dòng)員、自愿申報(bào)、述職評議、考核審查、張榜公布、簽定合同、 錄用到崗七個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行, 把聘任的過程當(dāng)作一次學(xué)習(xí)教育的過程。力爭做到雙豐收。2、改革

4、后總務(wù)處將實(shí)行企業(yè)化管理,推行適應(yīng)改革后的分配制度,使人員管理具有可流動(dòng)性, 分配制度具有伸縮性。 并嘗試合同制和非合同制雙重管理體制。不斷鞏固和提升改革成果,從而達(dá)到人員上的最佳整合,管理上的最大效益。( 二 ) 、以“三全管理”和“序化管理”為模式,本著“管理與服務(wù)”并舉的原則,切實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)管理和服務(wù)工作之所以把常規(guī)管理作為總務(wù)處工作的立足點(diǎn), 是因?yàn)樗粌H是總務(wù)工作的生命線, 也涉及到為教育教學(xué)提供后勤保障的方方面面。 師生對后勤工作的滿意程度, 很大方面取決于常規(guī)管理上。本學(xué)期在已嘗試的 “三全管理” , 解決了誰去管 ; 管什么和怎么管的問題基礎(chǔ)上,進(jìn)一步嘗試“序化管理” ,使各

5、項(xiàng)管理工作實(shí)現(xiàn)規(guī)律性、程序性,最終實(shí)現(xiàn)無序。X、以“三全管理”的成果為基礎(chǔ),推行以“時(shí)序、空序和秩序”為主要內(nèi)容的“序化管理。重視對時(shí)空的管理和程序的管理, 使管理更加規(guī)范化, 最終達(dá)到管理者的只管不理乃至不管不理。在推行“序化管理”過程中,我們將以“總務(wù)員工工作時(shí)間的暫行辦法”為時(shí)序的管理內(nèi)容、以“總務(wù)處工作年歷”為空序的管理內(nèi)容、以 | “總務(wù)處員工行為規(guī)范”為秩序的管理內(nèi)容。2、進(jìn)一步加強(qiáng)對服務(wù)熱線的管理,將三區(qū)的管理維修全部納入到服務(wù)熱線的管理之中。 把熱線服務(wù)的質(zhì)量和效果做為員工考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。 同時(shí)強(qiáng)化四項(xiàng)承諾的執(zhí)行力度, 不擺花架子,但為求實(shí)落實(shí)。X、暢通各項(xiàng)管理和服務(wù)工作的

6、反饋渠道,繼續(xù)推行各種區(qū)域管理責(zé)任制 ; 繼續(xù)做好各種反饋調(diào)查工作,把師生的滿意做為工作評價(jià)的第一標(biāo)準(zhǔn)。并根據(jù)師生的要求來調(diào)整工作策略。X、加強(qiáng)三區(qū)管理的整合,有效利用人員資源和物質(zhì)資源, 努力使其發(fā)揮其最大化效益。 在三區(qū)管理工作中, 尋求最大化的 均衡整體提升。X、增強(qiáng)服務(wù)意思,努力提高服務(wù)質(zhì)量,牢牢樹立以人為本 的全局觀念,把“雙服務(wù)”的宗旨落的實(shí)處。( 三 ) 、以隊(duì)伍建設(shè)為永恒主題,本著“德能”兼顧的原則,扎實(shí)細(xì)致地做好員工整體素質(zhì)的提高工作沒有一支素質(zhì)過硬的員工隊(duì)伍,就無法完成繁重的工作任務(wù)。特別是面對改革后人員減少、任務(wù)增加的局面, 打造一支堅(jiān) 強(qiáng)的員工隊(duì)伍尤為重要。 鑒于多年來

7、對隊(duì)伍建設(shè)的積累, 我們將 充分利用早會(huì)和論壇兩個(gè)平臺的作用,切切實(shí)實(shí)地做好以下工作。X、打造團(tuán)隊(duì)的凝聚力,合成向心力。形成一個(gè)在“和諧的 環(huán)境中愉快的工作; 在愉快的工作中不斷的追求”的團(tuán)隊(duì)風(fēng)格。2、充分發(fā)揮員工的智慧,強(qiáng)化員工的主人意識。贊賞創(chuàng)造性的工作、主動(dòng)性的管理。使每個(gè)人都有自我展示的空間。X、依據(jù)員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃,采取循序漸進(jìn)的原則和多種不 同的手段,對員工進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。( 四 ) 、 以綠化工作為重點(diǎn),全面提升學(xué)校的環(huán)境建設(shè)工作本著 “綠化凈化” 相結(jié)合的原則,學(xué)校的環(huán)境建設(shè)直接關(guān)系著學(xué)校的形象。 自我校第一期整體改造工程結(jié)束后, 學(xué)?;ㄙM(fèi)了大量的精力, 物力和財(cái)力來全面提

8、升校園環(huán)境,并取得了令人矚目的成果。然而。 隨著原由綠化地植被的老化和我市整體環(huán)境建設(shè)的提升, 我校目前的環(huán)境已經(jīng)顯得落后, 與整體校園建設(shè)的風(fēng)格不相適應(yīng), 在完成了基礎(chǔ)建設(shè)之后, 我們將把建設(shè)的重心轉(zhuǎn)移到校園環(huán)境建設(shè)上, 依據(jù)學(xué)校的財(cái)力狀況,有所側(cè)重地分期完成。X、重新規(guī)劃和逐步改造北區(qū)校園綠化美化景觀,使其具有園林化的欣賞效果和實(shí)用化的休閑運(yùn)動(dòng)功能。2、對南校區(qū)綠化用地進(jìn)行高品味的規(guī)劃,根據(jù)時(shí)令特點(diǎn),逐步進(jìn)行建設(shè), 使之南北兩個(gè)校區(qū)的環(huán)境風(fēng)格既有所不同, 各具特點(diǎn)又遙相呼應(yīng),有機(jī)融合。X、重視西校區(qū)的綠化美化工作,發(fā)揮西校區(qū)的地緣優(yōu)勢,在對西校區(qū)進(jìn)行環(huán)境建設(shè)的過程中, 遵循觀賞性和實(shí)用性相結(jié)合的原則來進(jìn)行。三、七件大事X、開好本學(xué)期的計(jì)劃會(huì),領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的實(shí)質(zhì)精神,分解落實(shí)本處工作計(jì)劃。2、做好人事制度改革的動(dòng)員、評聘和后期企業(yè)化管理的相關(guān)工作。使改革工作切實(shí)發(fā)揮效果。5X、做好員工的培訓(xùn)工作,做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、有總結(jié), 有實(shí)效。逐步形成獨(dú)自的、完整的培訓(xùn)體系。X 、開展好X 月分的“安全警示月”的宣傳,教育和整改工作。X、完成對三個(gè)校區(qū)的環(huán)境規(guī)劃,并逐步加以實(shí)施。X、做好過街天

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論