四年級語文上冊課件 舉手的秘密 2

1、教科版四年級語文上冊第一單元教科版四年級語文上冊第一單元舉手的秘密舉手的秘密v1、學(xué)校要求每天穿校服戴紅領(lǐng)巾。2、學(xué)校通知不允許在學(xué)校西門前及對面停車，請在指定汽車停車位停，校長說明天重點查。3、學(xué)校通知接孩子的家長不要在校門口聚集，請到班級指定位置，包括托管學(xué)生，請各位家長理解和支持，明天重點查。自讀提示自讀提示：1、讀一讀：讀懂字音，讀、讀一讀：讀懂字音，讀通句子。通句子。膽鈍竊 窘懇藹笨膽鈍竊 窘懇藹笨dndn qijingbnkni膽鈍竊 窘懇藹笨 露臉露臉 露頭露頭 露水露水 雨露雨露 讀準多音字讀準多音字自讀提示自讀提示：2、想一想：你知道了什么？、想一想：你知道了什么？你讀懂了什

2、么？你讀懂了什么？ 這篇課文記敘了這篇課文記敘了“我我”小學(xué)四年級小學(xué)四年級時，由于缺乏自信心，上課不敢發(fā)言，時，由于缺乏自信心，上課不敢發(fā)言，以致舉手站起來卻說不出話來，后來老以致舉手站起來卻說不出話來，后來老師與師與“我我”有了個秘密約定：不知道答有了個秘密約定：不知道答案舉右手，知道答案舉左手，最后我終案舉右手，知道答案舉左手，最后我終于樹立了自信心，成為了成績優(yōu)秀的學(xué)于樹立了自信心，成為了成績優(yōu)秀的學(xué)生。文章表達了老師愛學(xué)生，學(xué)生感激生。文章表達了老師愛學(xué)生，學(xué)生感激老師的思想感情。老師的思想感情。 體會我舉左手體會我舉左手和舉右手的心情有和舉右手的心情有什么不同，同學(xué)間什么不同，同學(xué)

3、間交流一下。交流一下。 有一次，當老師提問時，我終有一次，當老師提問時，我終于舉起了左手，而且舉得高高的，于舉起了左手，而且舉得高高的，人都幾乎要站起來了人都幾乎要站起來了生怕老師生怕老師看不見。終于，老師的視線落在了看不見。終于，老師的視線落在了我的身上，眼里閃現(xiàn)出一絲驚喜。我的身上，眼里閃現(xiàn)出一絲驚喜。她果然讓我回答問題。她果然讓我回答問題。 這一次，我流利地回答完問這一次，我流利地回答完問題，老師給了我熱情的贊揚，同學(xué)題，老師給了我熱情的贊揚，同學(xué)們也向我投來了驚奇的目光。這一們也向我投來了驚奇的目光。這一次回答問題使我受到了極大的鼓舞，次回答問題使我受到了極大的鼓舞，從此我在學(xué)習(xí)上更加刻苦、用功。從此我在學(xué)習(xí)上更加刻苦、用功。舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手舉左手的次數(shù)慢慢地超過了舉右手的次數(shù)。的次數(shù)。 漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績也漸漸的，我的學(xué)習(xí)成績也提高了，再也沒人叫我提高了，再也沒人叫我“木木瓜瓜”了。后來，我以優(yōu)異的了。后來，我以優(yōu)異的成績考上了縣里最好的中學(xué)。成績考上了縣里最好的中學(xué)。每當回憶起小學(xué)四年級那一每當回憶起小學(xué)四年級那一段段“舉手的秘密舉手的秘密”時，我都時，我都會在心中感激我的老師，是會在心中感激我的老師，是她的尊重、友善和寬容，改她的尊重、友善和寬容，改變了我的一生