《假如》名師導(dǎo)學(xué)案

1、.?假設(shè)?名師導(dǎo)學(xué)案?假設(shè)?名師導(dǎo)學(xué)案是查字典語文網(wǎng)小編精心為大家搜集的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)案例，目前，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)的形式已經(jīng)廣泛運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，該形式能更好的將教與學(xué)有機(jī)結(jié)合，進(jìn)步課堂教學(xué)效率。下面，跟語文小編一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)!?假設(shè)?名師導(dǎo)學(xué)案一、聽故事1.故事導(dǎo)入。今天，老師給大家講一個媽媽小時候聽過，奶奶小時候聽過，奶奶的奶奶小時候也聽過的故事，你們想聽嗎?聽老師講故事選擇?神筆馬良?中馬良幫助窮人的片段。2.說話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫了什么?假設(shè)你有一枝神筆，你想干什么?3.板書課題。有個小女孩，她和你們一樣，也夢想著有一枝神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩，題目是?假設(shè)?板書課題。正文： ?假

2、設(shè)?教案教學(xué)目的：1、初步認(rèn)識本課9個生字，會寫課文的8個字，字書寫美觀。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能展開想象仿寫句子，培養(yǎng)有關(guān)愛別人、關(guān)愛環(huán)境的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)：通過朗讀啟發(fā)學(xué)生愛別人、關(guān)愛環(huán)境。“假設(shè)我有一枝馬良的神筆的朗讀要隨感情讀出變化來感悟課文。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件。課時安排：兩課時教學(xué)過程第一課時一、聽故事1.故事導(dǎo)入。有一個故事，媽媽小時候聽過，奶奶小時候聽過，奶奶的奶奶小時候也聽過，你們想聽嗎?聽老師講故事選擇?神筆馬良?中馬良幫助窮人的片段。2.說話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫了什么?假設(shè)你有一枝神筆，你想干什么?3.板書課題。有個小女孩，她和你

3、們一樣，也夢想著有一枝神筆，她把自己的愿望寫成了一首詩，題目是?假設(shè)?板書課題。二、讀詩歌1.讀正確。1認(rèn)讀字詞。縮嘆息遙遠(yuǎn)尋食哭泣安康課件輔助顯示音節(jié)2初讀課文。認(rèn)真地讀課文，不會讀的字做上記號，問同學(xué)、問老師。3抽讀正音。2.讀流利。1再讀課文。用自己喜歡的方式繼續(xù)讀課文。你讀懂了什么?2交流匯報。3指導(dǎo)朗讀。詩中有三個長句，我們一起來讀一讀。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿，還他一個安康的身體。課件輔助出示斜杠指導(dǎo)句子中的停頓4找規(guī)律?！按扒暗男浼t紅的太陽樹上的小鳥好吃的谷粒不幸的朋友安康的身體這幾個詞組有什么特點(diǎn)?應(yīng)

4、該怎么讀?5穩(wěn)固練習(xí)。在全詩中繼續(xù)尋找“的的詞組，讀一讀。6積累詞語。摘錄兩個自己喜歡的詞組。3.讀出感情。1范讀課文。下面我們來練習(xí)讀全文，聽一聽老師是怎么讀的。2學(xué)生評議。你覺得老師讀得好在哪兒，還有什么缺乏。3老師引導(dǎo)。老師不但在用嘴讀，還在用心讀;不但在看字，而且在畫畫。想看看老師腦子里的畫嗎?課件出示根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計的動畫4學(xué)生練讀。5游戲助興：?挑戰(zhàn)自我?三、練說話1.自由說話。用“假設(shè)我有一枝馬良的神筆，我要給畫說話。2.情景說話。收聽幾個求助 無家可歸的老虎、餓癟了肚子的熊貓、渴得厲害的地球媽媽、中了毒的小青蛙，用詩歌的語言說話。3.朗讀范文。假設(shè)我有一枝馬良的神筆，我要給仁慈

5、的小朋友畫一對翅膀，帶著你的愛，帶著你的情，飛向蔚藍(lán)的天空，飛向地球的每一個角落。四、課外作業(yè)1.請學(xué)生自己布置一個回家作業(yè)。2.課外閱讀?不要問我為什么?。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課認(rèn)讀生字。二、有感情朗讀課文1.小組內(nèi)交流。師：在你讀的小節(jié)中，你讀懂了什么?假設(shè)你是小樹或小鳥、西西，你心里會怎么想?該用什么樣的語氣讀?在小組內(nèi)討論交流。2.感悟句子。師：讀讀句子。你喜歡哪個句子，能說說為什么嗎?我要給小樹畫個太陽，讓小樹也能成長。我要給窗前的小樹畫一個紅紅的太陽，讓小樹在冬天也能快活地成長。我要給小鳥畫許多谷粒。我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。3.拓展說話。師：你能用我要給說一句話嗎

6、?4.創(chuàng)設(shè)情境誦讀這首詩。1第一小節(jié)。師：馬良的神筆可真好啊!能畫出這么美的畫。請女生看圖，男生讀第一小節(jié)。2第二小節(jié)。師：你們喜歡得意的小鳥嗎?會學(xué)鳥叫嗎?男生小聲學(xué)鳥叫，女生輕聲讀第二小節(jié)。3第三小節(jié)。師：請同學(xué)們閉上眼睛，邊聽邊想象與這首詩有關(guān)的畫面抽人讀，你好似看到了什么?5.賽讀。師：你們敢跟李老師比比嗎?我讀兩行，你們讀兩行。一、二組與三、四組賽讀;男生與女生賽讀;學(xué)生邊讀邊加上自己的動作表演讀。6.說說你在讀的過程中有什么體會。7.指導(dǎo)背誦，選出你最喜歡的一節(jié)背下來。三、拓展活動1.假設(shè)你也有一枝馬良的神筆，你要畫些什么呢?2.大家說得真好，我相信你們會畫得更好對嗎?請你用小畫筆

7、把你們的美妙愿望畫出來，能寫的小朋友呢，把你的想法像書上的格式寫一寫。3.抽學(xué)生上臺展示。師：你畫的什么?能介紹給我們大家嗎?注意下邊有老師和同學(xué)，你該怎么說?四、指導(dǎo)書寫1.復(fù)習(xí)要寫的字。記住字音，認(rèn)識字形，擴(kuò)詞、用詞語說句子。2.小組交流。師：你是怎樣記住這個字的?哪個字容易寫錯?哪個字不容易寫好?3.指導(dǎo)書寫。重點(diǎn)提示：哭：兩個“口大小要適中，不要漏寫最后一筆“點(diǎn)。雙：左邊的“又寫得稍窄些，捺變點(diǎn)。食：上面的“人寫得舒展些，最后一筆是點(diǎn)。操：右上方的三個口要寫得扁而小，不要超過橫中線。場：右半邊不容易寫好，加強(qiáng)范寫指導(dǎo)。五、總結(jié)師：假如我們也有一枝馬良的神筆，我們會畫很多東西給需要的人。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會變得更美妙。附：板書設(shè)計：畫太陽 讓小樹成長假 如 畫谷粒 讓小鳥