課堂觀察量表包含填寫樣板

1、課堂觀察量表時間講課人徐xx評課人 xxxxxxxxxxxxxx課題三國鼎立視角觀察點結(jié)果統(tǒng)計評價反思環(huán)節(jié) 本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成是否圍繞教學目標展開這些環(huán)節(jié)是否面向全體學生呈示怎樣講解講解是否有效（清晰、結(jié)構(gòu)、契合主題、簡潔、語速、音量、節(jié)奏）板書怎樣呈現(xiàn)的是否為學生提供了幫助媒體怎樣呈現(xiàn)的是否適當是否 有效教師在課堂中的行為和動作（如走動、指導）是怎樣呈現(xiàn)的是否規(guī)范是否有利教學對話提問的學生分布、次數(shù)、知識的 認知難度、候答時間怎樣是否有 效教師的回答方式和內(nèi)容如何是否有效 對話圍繞哪些話題話題與學習目標的關系如何怎樣指導學生合作學習（討論、活動、作業(yè)）是否有效指導怎樣指導學生探究學習（教師

2、命制探究題目、指導學生圍繞學 習內(nèi)容自命題目并自主探究）是 否有效如何處理來自學生或情景的突發(fā)事件效果怎么樣機智呈現(xiàn)了哪些非言語行為（表情、移動、體態(tài)語）效果怎樣有哪些具有特色的課堂行為（語言、教態(tài)、學識、技能、思想）課堂觀察量表一一填寫樣例時間 講課人 徐xx評課人 張 xx、陳 xx、李 xx、賈 XX、范 XX.課題三國鼎立視角觀察點結(jié)果統(tǒng)計評價反思環(huán) 本節(jié)課由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成是否圍繞教學目標展開本課由導入新課，講授新課、小結(jié)、課堂練習等環(huán)節(jié)構(gòu)成教學目標明確，面向全體學生 進行教學。節(jié)這些環(huán)節(jié)是否面向全體學生整節(jié)課圍繞課題，面向全體學生進行教 學。呈示怎樣講解講解是否有效（清晰、結(jié)構(gòu)、契合主

3、題、簡潔、語速、音量、節(jié)奏）講解思路清晰、簡潔、目的性明確。運用語言藝術，使教學充滿活 力。板書怎樣呈現(xiàn)的是否為學生提供通過板書點出本課要學習的內(nèi)容，很好簡潔的板書有助學生理解。了幫助地為學生提供幫助。媒體怎樣呈現(xiàn)的是否適當是否有效隨授課即時呈現(xiàn)，有效。合理利用多媒體輔助教學，效 果好。教師在課堂中的行為和動作教學對學生關注度高，下到各組指導。教師能關注全體學生，師生互（如走動、指導）是怎樣呈現(xiàn)的是動良好。否規(guī)范是否有利教學對話提問的學生分布、次數(shù)、知識的認知難度、候答時間怎樣是否有效教師對學生關注度高，下到各組指導學 生。教師能關注全體學生，師生互 動良好。教師的回答方式和內(nèi)容如何是否有效能

4、根據(jù)學生回答進行補充、歸納、引導、點撥合理有效 對話圍繞哪些話題話題與學習目標的關系如何三國鼎立局面的形成、官渡之戰(zhàn)等，能 緊緊圍繞著課題。突出重點，突破難點。怎樣指導學生合作學習（討論、通過歌曲、案例指導學生自主學習， 學會活動、作業(yè)）是否有效正確評價歷史人物。指怎樣指導學生探究學習（教師有分組討論學習，讓學生明白，利用生加強合作學習，培養(yǎng)探究精神。導命制探究題目、指導學生圍繞學習活中的事例，區(qū)分并在以后生活中實踐。內(nèi)容自命題目并自主探究）是否有效如何處理來自學生或情景的突發(fā)課堂沒有什么突發(fā)事件。教學過程流暢。事件效果怎么樣機呈現(xiàn)了哪些非言語行為（表情、教師保持微笑，學生感到愉悅。課堂氣氛愉悅、和諧。智移動、體態(tài)語）效果怎樣有哪些具有特色的課堂行為（