山東濟川中學初三十月月考化學試題

1、山東濟川中學初三十月月考化學試題 2012.10.18(考試時間: 60 分鐘 總分: 60 分) 請注意：考生必須將本卷所有答案做到答題紙上，做在試卷上無效！第一部分 選擇題(共20分)一、選擇題（第1題第10題，每小題只有一個選項符合題意，每小題1分，共10分）1、通過化學課的學習，成語“細水長流”可理解為 A在家用細細的長流水洗衣或刷牙B節(jié)約每一滴水，形成“細水長流”的水資源觀C水龍頭漏水可以讓它“細水長流”，方便使用D地球淡水資源豐富，可供人類長久使用2、廚房里發(fā)生的下列變化中，屬于化學變化的是 A過濾豆?jié){ B榨取果汁 C面包變質 D活性炭吸附冰箱異味 3、人類生活需要的能量有些來自化

2、學反應。下列變化實現(xiàn)由化學能轉化成電能的是 A利用電熱器取暖 B發(fā)電廠利用水力發(fā)電 C在手電筒中使用干電池 D利用蠟燭照明4、下列物質中，屬于純凈物的是 A空氣 B高錳酸鉀 C自來水 D石灰石5、下列實驗操作正確的是 A取少量液體試劑時，滴管深入試劑瓶內液體中，擠壓膠頭吸液B蒸發(fā)操作時，蒸發(fā)皿必須放在石棉網(wǎng)上，用酒精燈外焰加熱C用試管夾夾持試管給液體加熱時，需要不時移動試管，以防液體受熱不均暴沸沖出D實驗結束后，剩余試劑都應放回原試劑瓶，防止浪費藥品6、下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是 A碳在氧氣中燃燒生成白色火焰 B石蠟在氧氣中燃燒發(fā)出白光，瓶壁有水霧C銅絲在空氣中加熱生成氧化銅 D鎂溶于白醋時沒

3、有氣泡產生7、下列關于二氧化碳的說法錯誤的是 A大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用B二氧化碳能滅火既與二氧化碳的化學性質有關，也與它的物理性質有關C常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體D二氧化碳的水溶液能使石蕊變紅8、下列一定是化學變化的是 A干冰受熱直接變成氣體 B氧氣通過低溫加壓變成淡藍色液體C澄清石灰水露置空氣中后液面產生一層白膜D50毫升酒精和50毫升水混合體積小于100毫升9、下圖是用來凈化河水的簡易裝置，下面對該凈水器分析正確的是 A能把硬水軟化B能殺菌消毒C能得到純凈水 D活性炭主要起吸附異味、色素的作用10、如圖所示，在燒杯甲中加入蒸餾水，滴入兩滴酚酞試液得到無

4、色溶液，在燒杯乙中裝入濃氨水，用一只大燒杯罩在一起，幾分鐘后，發(fā)現(xiàn)甲中溶液變紅色。對上述現(xiàn)象解釋正確的是 甲內滴入的酚酞要過一會兒才能變色，與乙無關大燒杯壁上沾有某種物質散發(fā)出的肉眼看不到的微粒與甲中溶液接觸，使其變紅乙中的濃氨水中有肉眼看不到的微粒運動出來，進入甲中溶液，使其變紅氨水能使酚酞試液變紅A B C D（第11題第15題，每小題有一個或兩個選項符合題意，每題2分，共10分）11、物質的性質決定物質的用途。下列因果關系不成立的是 （）A因為磷燃燒產生大量白煙，所以可用于制作煙幕彈B因為氧氣能支持燃燒，所以用作燃料C因為二氧化碳是光合作用的原料，所以用作溫室氣肥D因為氦氣密度小于空氣，

5、所以用來填充探空氣球 12、 下列化學反應既不屬于分解反應也不屬于化合反應的是 （）A 石蠟+氧氣二氧化碳+水 B 碳+氧氣二氧化碳C 碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 D 二氧化碳+氫氧化鈣 碳酸鈣+水13、下圖是加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置。在實驗過程中當觀察到氣泡在導管口連續(xù)均勻冒出時，才開始收集，目的是 A為了檢驗該實驗裝置的氣密性 B為了提高收集到的氧氣的純度C防止水槽中的水倒壓使試管破裂 D防止高錳酸鉀顆粒進入導管14、下圖是水分子分解示意圖。下列敘述完全正確的是 水分解生成氫氣和氧氣分子可以再分，原子不可再分物質都是由分子構成同種原子可以構成分子，不同種原子不可以構成分子同種物質的分子性

6、質相同，不同種物質的分子性質不同A B C D15、下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置圖，該裝置可方便控制反應的發(fā)生和停止。下列四個選項，哪些可以起到與下圖裝置相同的效果 二、非選擇題（共40分,每空1分）16、請?zhí)顚懴铝袑嶒灢僮鞑襟E的先后順序給試管中的物質加熱時，要先 后集中加熱實驗室制取氣體時，要先 后加藥品用高錳酸鉀制取氧氣實驗結束時，要先 后熄滅酒精燈點燃氫氣前要先 后點燃17、農村常常直接飲用井水，如果想知道井水是硬水還是軟水，可以用 檢驗。為降低水的硬度，可采用的方法是 。18、實驗室完成過濾所需實驗儀器有 ，過濾的操作注意點中“一貼”是指 ，“一貼”的具體做法是 過濾后所得濾液仍然渾

7、濁的可能原因是 19、兩個同學做了一個有趣的實驗，裝置如圖。在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無色溶液，中間小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向A燒杯中加入白色固體后，發(fā)現(xiàn)燒杯中蠟燭很快熄滅；向B燒杯中加入黑色固體粉末后，燒杯中蠟燭燃燒更旺。A燒杯中加入的白色固體可能是 無色溶液是 B燒杯中加入的黑色固體粉末可能是 無色溶液是 反應的文字表達式 20、實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題： 用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產生的氣體是 。水中預先加入硫酸目的是 。 反應的文字表達式是 。實驗的主要結論是 。 用B圖所示裝置測定空氣中氧氣含量時得到的結論是 實驗中導致實驗結果偏大的兩個可能

8、原因是 ； 。 利用C圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，看到的現(xiàn)象是 利用D圖所示方法 ， 對細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會火星四射進行探究。下表是不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時的實驗現(xiàn)象：鐵絲中含碳量0.050.20.6燃燒時的現(xiàn)象劇烈燃燒，極少火星劇烈燃燒，少量火星劇烈燃燒，大量火星由上表分析出，“火星”可能是 與氧氣反應導致的。實驗中要預先加入少量水的目的是 寫出鐵燃燒的文字表達式 21、請你與小明一起進行實驗室制取二氧化碳的研究(1) 選擇藥品 。小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：組別藥品實驗現(xiàn)象塊狀石灰石和稀鹽酸產生氣泡速率適中塊狀石灰石和稀硫酸產生

9、氣泡速率緩慢并逐漸停止碳酸鈉粉末和稀鹽酸產生氣泡速率很快從制取和收集的角度分析，一般選第組藥品，該組藥品發(fā)生反應的文字表達式為 ；不選擇第組藥品的原因是 (2) 選擇裝置。他認為能選擇用過氧化氫制氧氣的發(fā)生裝置。你認為他選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是 (3) 制取氣體。將藥品裝入所選裝置制取氣體，他認為只能用向上排空氣法收集，是因為 (4) 氣體檢驗。將生成的氣體通入石蕊中，石蕊變紅。原因是（用反應的文字表達式表示） 。由此實驗他確定該氣體一定是二氧化碳。他的檢驗方法是否正確？請說明理由 (5) 提供簡易裝置完成二氧化碳的制取、收集和驗滿。上圖是實驗桌上擺放好的該實驗所需用品，小明發(fā)現(xiàn)缺少一種實驗儀

10、器和一種藥品，儀器名稱 ；藥品名稱 (6) 上圖是小明實驗的主要步驟，這些步驟的正確順序是 （填字母序號，下同），其中操作有誤的是 (7) 如果在實驗過程中要向試管中添加酸溶液，要求不改變實驗裝置，可選用 來完成。(8) 如果要用上述儀器完成用高錳酸鉀制取氧氣，還需增加的玻璃儀器是 文字表達式 (9) 用如右圖所示裝置收集二氧化碳，則應該從 端通入二氧化碳（填字母序號）濟川中學初三階段考試化學試題 2012.10.18參考答案一、 選擇題（共20分，11-15題每題2分）123456789101112131415BCCBCBCCDDBADBABD二、 非選擇題（共40分，每空1分）16、 均勻

11、加熱（或預熱） 檢查裝置的氣密性 把導管移出水槽 驗純 。17、肥皂水， 煮沸或蒸餾18、鐵架臺、燒杯、漏斗、玻璃棒（缺一不可）； 濾紙緊貼漏斗壁；先將濾紙用蒸餾水潤濕，再用玻璃棒或手指輕壓濾紙的四周，趕走氣泡。濾紙搗破或液面高于濾紙邊緣或燒杯不干凈19、碳酸鈣或碳酸鈉 ， 稀鹽酸或醋， 二氧化錳， 過氧化氫溶液（或雙氧水）， 過氧化氫 氧氣+水。20、氫氣。 增強水的導電性。 水 氫氣+氧氣。 水是由氫元素和氧元素組成的。氧氣約占空氣總體積的五分之一。 沒有夾緊止水夾； 沒有迅速塞緊橡皮塞。蠟燭由下而上依次熄滅（或下面的蠟燭先熄滅）碳； 防止生成的塊狀固體落到瓶底，使集氣瓶炸裂。 文字式略 21、碳酸鈣+鹽酸氯化鈣+水+二氧化