2020小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃-班主任工作計(jì)劃

1、2020小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任工作計(jì)劃-班 主任工作計(jì)劃導(dǎo)語：班主任班級(jí)工作的開展應(yīng)該具有一定的計(jì)劃性， 這樣才能 有效地提升教學(xué)的質(zhì)量，下面整理了 2020 小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期班主任 工作計(jì)劃，歡迎參考借鑒！三年級(jí)班主任工作計(jì)劃又是一年過，三年級(jí)了，好多孩子發(fā)生了很大的變化，男女生比 例失調(diào)。小學(xué)三年級(jí)是小學(xué)階段的分水嶺，起著至關(guān)重要的作用。這 個(gè)年段的孩子從二年級(jí)過渡上來，思維方式，知識(shí)難度，性格，學(xué)習(xí) 方式等等很多很多都在發(fā)生著改變， 實(shí)在是至關(guān)重要的一年。那在這 一學(xué)期如何讓孩子得到正確的指引， 更好的發(fā)展，特在班主任工作上 做出以下計(jì)劃。一、習(xí)慣養(yǎng)成習(xí)慣對(duì)于孩子們的學(xué)習(xí)和校園生活一直以

2、來都是是非常重要的， 一直是我常抓不懈地方。（1）學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，做好充分的上課準(zhǔn)備的習(xí)慣。語文的預(yù)習(xí)習(xí)慣，大聲有感情的朗讀課文的習(xí)慣，做讀書筆記的 習(xí)慣，多背誦好詞，好句，好段的習(xí)慣。書寫習(xí)慣，認(rèn)真及時(shí)主動(dòng)完 成作業(yè)的習(xí)慣。（2）衛(wèi)生習(xí)慣：能夠及時(shí)的清理自己的抽屜，保持自己的座位周圍的清潔。同時(shí)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練干家務(wù)活，學(xué)會(huì)自己清潔自己的物品，訓(xùn)練獨(dú)立的動(dòng)手能力。（3）讀課外書習(xí)慣。要求提高自我的閱讀能力和閱讀的量，和閱讀的書籍的范圍，做到能夠廣泛的閱讀。閱讀的理解能力，閱讀的 應(yīng)用能力都有所發(fā)展。（4）專心的習(xí)慣，從學(xué)習(xí)，至 U 勞動(dòng)，至吐賣書等，讓孩子們從生 活的方方面面去了解如何

3、專心的做好事， 把專心的這個(gè)觀念貫穿于校 園生活的方方面面。二、能力培養(yǎng)對(duì)于三年級(jí)的孩子來說，很多的能力需要進(jìn)一步的提高，讓孩子 能夠順利的適應(yīng)三年級(jí)的轉(zhuǎn)變，以下能力要進(jìn)行強(qiáng)化。1、獨(dú)立能力三年級(jí)的孩子具有一定的獨(dú)立能力，能完獨(dú)立成一些比較簡(jiǎn)單的 事情，他們認(rèn)為自己是個(gè)大人了，有自己的想法，但是又沒有很好的 方式去做。因此我們應(yīng)該從日常生活中出發(fā)，鍛煉孩子的動(dòng)手能力， 教孩子如何去處理好自己的事情。2、具備獨(dú)立識(shí)字寫字的能力。一二年級(jí)的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，經(jīng)過了兩年的識(shí)字方法、興趣、能力的培養(yǎng)，再加上教材大容量的識(shí)字任務(wù)特點(diǎn)， 孩子已經(jīng)具備了較 強(qiáng)的識(shí)字能力，所以，三年級(jí)的識(shí)字任務(wù)更多的是放手

4、讓孩子自主獨(dú) 立完成，包括在預(yù)習(xí)的時(shí)候獨(dú)立使用多種方法識(shí)字，完成生字本的作業(yè)，分析字形結(jié)構(gòu)，識(shí)字條里字會(huì)認(rèn)，寫字框里的字會(huì)聽寫。識(shí)字教學(xué)不再是課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。而聽寫是反饋孩子識(shí)字效果最直接、 最 有效的手段，所以教學(xué)中堅(jiān)持課課聽寫，反復(fù)聽寫。3、進(jìn)入大量積累詞匯的時(shí)期。語文學(xué)習(xí)中語言積累的重要性毋庸贅述。 三年級(jí)的積累的關(guān)鍵仍 然是詞語，而且是大量的詞語積累。詞語做為語言中有含義的組合元 素，要像繁復(fù)的零件一樣存儲(chǔ)于孩子的腦海之中， 它是孩子將來語言 表達(dá)的根基材料。大量詞語的積累首先來源于課文， 孩子們學(xué)習(xí)了課 文，對(duì)課文的內(nèi)容非常熟悉，在此基礎(chǔ)上積累詞語，是屬于理解性積 累，記起來容易而

5、且記得牢。所以，課文中聽寫的詞語就不局限于寫 字條里帶的詞語，而是大量的詞匯。詞匯的積累其次是來源于孩子豐 富的課外閱讀，這一塊的積累體現(xiàn)孩子的個(gè)性差異。4、進(jìn)入深入準(zhǔn)確理解文本的瓶頸期。三年級(jí)的語文課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了文本的理解。 這是一個(gè) 艱難的瓶頸期，孩子的認(rèn)知水平很難對(duì)一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、 深入的理 解。抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句、體會(huì)句子的含義等深層理解文本 的能力都將從現(xiàn)在開始，一步一步在老師的指導(dǎo)下形成能力。 這個(gè)能 力的形成甚至要經(jīng)過整個(gè)中段的訓(xùn)練才能有所突破， 所以，課堂上的 課文學(xué)習(xí)，就有了精讀、品讀重點(diǎn)句段的環(huán)節(jié)，引領(lǐng)孩子逐步體會(huì)理 解文章的方法。這個(gè)過程中，一定不要操

6、之過急，讓孩子慢慢領(lǐng)悟， 慢慢消化。從認(rèn)真聽的能力入手，學(xué)會(huì)真正去運(yùn)用。5、背誦能力三年級(jí)的孩子背誦能力強(qiáng)，而且樂于背誦，這符合八九歲孩子的 年齡特點(diǎn)。背誦是積累語言的另一個(gè)重要且有效的方法， 所以在整個(gè) 小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)中，背誦一定要占據(jù)重要的一席之地。對(duì)于三年 級(jí)的孩子來說，現(xiàn)在書面的作業(yè)還不是很多，正好將背誦這一塊突出 來。但是，課本上要求背誦的篇目遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能填飽孩子的肚子，再加上 并不是課本上的每一課都適合背誦， 于是在今年，給孩子們補(bǔ)充了背 誦的內(nèi)容，天天背，所選擇的書本是“親近母語”課題組編寫的日 有所誦。這本書選編了中外著名兒童詩歌，趣味性強(qiáng)、文學(xué)味濃、 短小易懂，孩子們背誦起來

7、既輕松，又能達(dá)到積累的目的。另外增加了一些課文中經(jīng)典篇目段落的背誦， 希望能夠通過天天 堅(jiān)持的背誦能夠提高孩子的記憶力，同時(shí)又能積累豐富而精彩的語 言。除此之外，還要注重經(jīng)典古詩的背誦積累，孩子在小學(xué)階段要背 誦走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化上面的古詩。6、課堂注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)不僅是要掌握知識(shí)本身，掌握學(xué)習(xí)方法也是非常重要 的。進(jìn)入中段，學(xué)法的指導(dǎo)更要占據(jù)重要的地位，只有讓孩子掌握了 學(xué)法，孩子才真正具備學(xué)習(xí)能力。“一課一法”是我教學(xué)的一個(gè)理想， 在意識(shí)里很重視這一點(diǎn)，時(shí)常想著每一堂課孩子除了掌握了知識(shí)，還 學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法呢？當(dāng)孩子走出課堂， 能否進(jìn)行同類的學(xué)習(xí)？于 是在我的備課里就有了兩個(gè)

8、層面的教學(xué)目標(biāo)， 一是掌握課文知識(shí)，二 是掌握學(xué)習(xí)方法。希望通過課堂的學(xué)習(xí)，孩子們能夠?qū)⒛芰w移到課 外。學(xué)習(xí)方法就是孩子們學(xué)習(xí)的金鑰匙， 它能讓孩子們輕松自主地投 入學(xué)習(xí)。孩子在每一個(gè)學(xué)段都有著不同的學(xué)習(xí)特征， 我想，時(shí)常經(jīng)過這樣 的梳理，我的備課上課更有針對(duì)性，從學(xué)生出發(fā)，以學(xué)定教，從而提 高教學(xué)的有效性。三、活動(dòng)的舉辦為了豐富孩子們的學(xué)習(xí)生活，提高孩子們的學(xué)習(xí)的興趣，增加孩 子們的生活體驗(yàn)，特在為本學(xué)期計(jì)劃此舉行幾類活動(dòng)。1、寫作發(fā)表活動(dòng)。本學(xué)期開展大量的習(xí)作訓(xùn)練，有課堂的小練筆，日記接龍，考試 作文，書本上的作文訓(xùn)練，還有根據(jù)孩子們具體情況的變化而改變的 小作文的訓(xùn)練。凡是練筆得到甲加

9、的就可以發(fā)到班級(jí)博客上， 滿分考 試作文和專門的作文訓(xùn)練優(yōu)秀的皆可發(fā)表到班級(jí)博客上， 累計(jì)十篇成 為“小寫手”，再累計(jì)十五篇晉級(jí)“輯”，輯還可幫助老師進(jìn)行簡(jiǎn)單 的審稿，再累計(jì)二十篇既可獲得“小作家的稱號(hào)”。凡是發(fā)到博客上 的電子稿還要打印出來，貼在班級(jí)展示墻上。每月進(jìn)行一次評(píng)獎(jiǎng)大會(huì)， 對(duì)于獲得稱號(hào)的同學(xué)將授予獎(jiǎng)狀。每月還會(huì)選出十份最優(yōu)秀的作品推 薦到年級(jí)的報(bào)刊上進(jìn)行發(fā)表。2、讀書活動(dòng)。我會(huì)讓孩子們分成十個(gè)讀書的小組，每組六人，正副組長(zhǎng)兩人， 六人共同合作來讀書，每周由組長(zhǎng)牽頭組織組員來進(jìn)行讀書交流最少 兩次，并記錄。每?jī)芍茏尣煌膬傻饺齻€(gè)小組進(jìn)行讀書的交流。形式 可以以講故事，表演故事，床邊故

10、事，朗讀故事等形式來開展，全班 評(píng)議并打分給予獎(jiǎng)勵(lì)。并且總結(jié)讀書的收獲等。最后在兩個(gè)月后開展 總的讀書交流會(huì)，來評(píng)比每個(gè)讀書小組的讀書量，讀書方法，讀書體 會(huì)，讀書收獲，以小組的總分為最后的結(jié)果，還要要求每個(gè)小組的基 礎(chǔ)讀書量，平均讀書量，確保每個(gè)孩子都能夠有所得，有所進(jìn)步。下一步我就會(huì)慢慢的移交每月的讀書會(huì)的推薦權(quán)，讓孩子們?nèi)L 試一下，同樣以小組為單位來進(jìn)行推薦，之后進(jìn)行相互的借閱，對(duì)喜 歡的書進(jìn)行簽名評(píng)好，最后以小組的整體的成績(jī)來評(píng)分。 這些是我暫 時(shí)的一些想法，后期會(huì)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體的調(diào)整。3、實(shí)踐活動(dòng)。鑒于三年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，我將會(huì)開展一系列的活動(dòng)，例如全 班參與的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

11、（例如種白菜），獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的活動(dòng)，例如摘桔 子，可根據(jù)不同的季節(jié)，不同的特點(diǎn)來舉辦活動(dòng)，由每月綜合表現(xiàn)較 好的孩子參加，激勵(lì)孩子們功在平時(shí)，平時(shí)多努力。（還有的可根據(jù)實(shí)際情況來進(jìn)行調(diào)整）四、班干部建設(shè)本學(xué)期會(huì)多設(shè)崗，多查崗的制度，讓很多孩子有機(jī)會(huì)去做班干， 學(xué)會(huì)如何管理班級(jí)事務(wù)，用學(xué)生來管理學(xué)生，以達(dá)到自我管理自我的 機(jī)制。希望本學(xué)期能夠真正鍛煉到孩子的綜合能力的提高， 達(dá)到作業(yè)少 成績(jī)好，習(xí)慣好，表現(xiàn)好，快樂充實(shí)的度過三年級(jí)這個(gè)特殊的年級(jí)。三年級(jí)班主任工作計(jì)劃作為三年級(jí)二班的班主任，在看到上學(xué)期我們班級(jí)這么糟糕的成 績(jī)之后，我在假期里做出了檢討，并對(duì)我們班下學(xué)期的工作做了一個(gè) 概括式的計(jì)劃安排

12、。雖然上學(xué)期的成績(jī)并不怎么理想，但是我相信在 我的努力下，在我有計(jì)劃有目標(biāo)的帶領(lǐng)下，我們班級(jí)一定會(huì)重振旗鼓， 一定會(huì)拿下新一學(xué)期的優(yōu)秀班級(jí)名稱。我有足夠的信心，也有絕對(duì)的 恒心能夠做到。針對(duì)上學(xué)期在班級(jí)管理上的缺點(diǎn)， 我主要從課堂方面，從寢室方 面入手。一、課堂管理方面上學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班的課堂紀(jì)律多次提出了批評(píng)和警告， 也有很多科任老師向我反映了課堂吵鬧的問題。 所以在下學(xué)期的管理 工作上，我會(huì)嚴(yán)加把控我們班級(jí)的課堂紀(jì)律問題。 首先我要加大我的 巡查力度，一天至少做到三到五次的課堂巡查。 一旦發(fā)現(xiàn)在課堂上有 吵鬧的同學(xué)，或者有講小話開小差的同學(xué)，我會(huì)立馬請(qǐng)他到我的辦公 室進(jìn)行談話，一來是給他做思想教育，二來是告誡同學(xué)們，要維持好 一個(gè)良好的課堂紀(jì)律。二、寢室管理方面在寢室紀(jì)律上，我也要做到嚴(yán)加看管。尤其我們班級(jí)住宿的同學(xué) 很多，所以我更要重視寢室的紀(jì)律管理。至少每個(gè)星期我都要去我們 的各個(gè)宿舍里，進(jìn)行突擊檢查。一個(gè)是檢查寢室的衛(wèi)生情況，一個(gè)是 檢查寢室晚上的紀(jì)律情況。衛(wèi)生方面我會(huì)特別注意男生寢室， 我會(huì)更加嚴(yán)格的要求，并且我 會(huì)讓他們的寢室長(zhǎng)給我定時(shí)匯報(bào)寢室的衛(wèi)生情況。而且三年級(jí)的學(xué)生正是最調(diào)皮的一階段，也是最不受管控的一階 段。他們的自制能力很低，在寢室里嬉戲玩鬧的情況也是時(shí)有發(fā)生。但是到了晚上，寢室是學(xué)