3份三年級(jí)《白鵝》趙菲

1、白 鵝教學(xué)設(shè)計(jì)鳳凰臺(tái)小學(xué) 趙菲課型：新授教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫“脾”字，正確讀寫“左顧右盼、高傲、鄭重、大模大樣、脾氣”等詞語(yǔ)。2、了解白鵝的特點(diǎn)，有感情的朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。3、學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)和幽默風(fēng)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在有感情朗讀的基礎(chǔ)上，感悟白鵝的高傲、有趣，體會(huì)作者對(duì)白鵝的喜愛之情。教學(xué)方法：講授教學(xué)準(zhǔn)備：課件 凈角出場(chǎng)的錄像教學(xué)過程：一、 激趣導(dǎo)入，引出課題。*同學(xué)抓住了外形和活動(dòng)特點(diǎn)，刻畫了這樣一只漂亮又調(diào)皮的小兔子，這不禁讓我們想起了前幾節(jié)課認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友們，古怪的貓和機(jī)靈的松鼠，它們個(gè)個(gè)惹人喜歡。這節(jié)課我們又會(huì)

2、認(rèn)識(shí)一位怎樣的朋友呢？看，就是它。（指板書）齊讀課題。二、 檢查預(yù)習(xí)。1.課前大家都預(yù)習(xí)了課文，我們先來(lái)讀詞語(yǔ)吧？誰(shuí)能讀？（請(qǐng)一名學(xué)生讀，再齊讀）2.窺伺是什么意思？（暗中觀望動(dòng)靜，等待機(jī)會(huì)）你怎么弄懂它的意思的？（查字典）你真棒。查工具書理解詞語(yǔ)，確實(shí)是好方法。3.知道什么是凈角嗎？（京劇里的一個(gè)行當(dāng)，也叫花臉，它多指一些性格豪放，說話聲音很大的男子）（屏顯：臉譜）這就是凈角的臉譜，濃重的色彩，夸張地表情。這樣的人物肯定有性格，有點(diǎn)兒小脾氣。4.脾，好讀卻不好寫，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，中間的一撇是從白中撇出來(lái)的。（板書：脾）請(qǐng)大家在本子上寫兩個(gè)。5.接下來(lái)我們走進(jìn)課文，好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這只白鵝。請(qǐng)

3、你們開火車讀課文，其他同學(xué)邊聽邊想：白鵝給你留下了怎樣的印象？三、 整體把握課文。1.誰(shuí)來(lái)說白鵝給你留下了怎樣的印象？其實(shí)文中的一句話就很好的說明了白鵝是怎樣的動(dòng)物。（屏顯示：“好一個(gè)高傲的動(dòng)物！”）2.聰明的孩子，能用一個(gè)詞概括嗎？（板書：高傲）3.白鵝的高傲還表現(xiàn)在哪些方面呢？你找到了，請(qǐng)你讀。一下子抓住了過渡段，真會(huì)讀書。（板書：叫聲 步態(tài) 吃相）4.下面請(qǐng)同學(xué)們找到相關(guān)的段落，劃出體現(xiàn)白鵝高傲的句子，在旁邊簡(jiǎn)單批注。四、品讀課文，感悟白鵝特點(diǎn)。1.你都畫了哪些內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)說？（學(xué)生交流各自感興趣的地方）生：我從“凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂，甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的

4、狂吠。”這句話中，體會(huì)到鵝的高傲，不把任何東西放在眼里。預(yù)設(shè)：師：“厲聲叫囂、引吭大叫”厲害嗎？再讀師評(píng)價(jià)：好一只厲害的白鵝。一起讀師：難怪朋友告訴我養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗。讓我們一起感嘆。（出示：好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。煟焊甙恋牟綉B(tài)誰(shuí)來(lái)交流？ 預(yù)設(shè)：（ 生：它常傲然的站著咬你一口。）師：鵝的步態(tài)確實(shí)更傲慢了，大家一起來(lái)讀讀這個(gè)句子。生：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。師：誰(shuí)再讀這個(gè)句子？（屏幕出示句子：鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)。）師：見過凈角出場(chǎng)嗎？相信你們見過以后，讀得會(huì)更好！看屏幕。（播放凈角出場(chǎng)的錄像）師：凈角怎樣出場(chǎng)？生1：威風(fēng)凜凜的。生2：大模大樣，架子十

5、足師：對(duì)呀！鵝就像這樣走路的！那你怎么來(lái)讀這句話？師：你讀得好多了。想象著凈角出場(chǎng)的樣子，大家一起來(lái)讀。（生齊讀，教師配以手勢(shì)指導(dǎo)）師：這才是鵝走路呀！會(huì)跟鴨子走路一樣嗎？生：不一樣。師：我把鴨子請(qǐng)出來(lái)，你能讀出它們的不同嗎？（屏幕出示句子）師：誰(shuí)來(lái)試一試？（指名朗讀并指導(dǎo)）師：這才是讀書呀！作者用對(duì)比的手法把鵝的趾高氣昂、從容不迫的樣子寫得活靈活現(xiàn)，它可真有范啊，我們不禁感嘆道（出示：好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。?.如此高傲的家伙，它的吃飯更有趣。趕快往下讀鵝是怎樣吃飯的？是的，鵝就是這樣吃飯的。（屏顯）它先吃再然后（學(xué)生接讀）這種吃飯的方法，作者用了一個(gè)詞是：三眼一板。（板書：三板一眼 一絲不茍）

6、三眼一板也叫一板三眼，它原指京劇里打節(jié)拍的一種板式，就像我們音樂課里的一種節(jié)拍。四四拍會(huì)打嗎？看老師打。伸出小手一起打。如果要繼續(xù)往下打，就要一直重復(fù)著這樣的節(jié)拍。鵝吃飯的過程就像重復(fù)打節(jié)拍一樣，他吃的東西能少嗎？這種順序能打亂嗎？這可真是三眼一板?。⊥τ幸馑嫉某苑?。再來(lái)讀讀這句話。（屏顯：先、然后、再字變紅）3.正是它這三眼一板的吃飯方法，我們的鵝老爺給我們上演了這樣一幕（屏顯）。a.你們發(fā)現(xiàn)問題了嗎？白鵝和鵝老爺不一樣嗎？那我換成白鵝有什么不同？（生談）b.是呀，鵝老爺多有派頭??！不能換。你讀出了蘊(yùn)藏在文字背后的情感，真好。師：就讓我們把鵝老爺給我們上演的這一幕讀出來(lái)，讀出一幅活的畫面。誰(shuí)

7、想來(lái)試試？預(yù)設(shè)：師：聽你這樣一讀呀，我也想讀，聽我讀。（教師范讀）師：有意思嗎？生：有意思。師：愿意這樣來(lái)讀一讀嗎？你也可以加上動(dòng)作來(lái)讀。趕快來(lái)練一練。師：誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？（指名繪聲繪色地朗讀）師：他把狗的偷偷摸摸，與鵝的高傲讀成鮮明的對(duì)比，了不起，這種對(duì)比的寫法在這篇文章中出現(xiàn)了好幾次，也讓豐子愷先生的鵝高傲的站在我們面前。師：他每次吃飯還得有一個(gè)人在一旁侍候呢。想象一下這幅畫面，鵝在吃飯，作者卻像飯館里的堂倌一樣站在旁邊侍候。這鵝老爺可真是：（高傲，架子十足）生1：高傲生2：架子十足師：同學(xué)們，這么高傲的一只白鵝，你認(rèn)為作者討厭它嗎？生：不討厭，喜愛【板書】師：如此愛著這只鵝，你怎樣再來(lái)

8、讀這句話？（屏幕出示：好一個(gè)高傲的動(dòng)物?。┠阕x，你讀，一起讀。四、體會(huì)對(duì)白鵝的喜愛之情。這么一個(gè)令人喜歡如此有趣的家伙，誰(shuí)能把它忘了呢，難怪作者在這篇文章的原文中這樣寫道：（屏顯：我的房子要賣的前幾天，我把這白鵝送給了遠(yuǎn)方的友人，送出的幾天之內(nèi)，總感覺自己與一個(gè)朋友訣別了，心中十分的留戀。）他在留戀什么呢？指板書，是啊，這只鵝給他帶來(lái)了的無(wú)盡樂趣。五、拓展升華。師：豐子愷先生有對(duì)比的寫法，向我們展現(xiàn)了高傲的白鵝，而老舍先生又用對(duì)比的手法，向我們展現(xiàn)一只什么樣的母雞呢？1、請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)老舍的母雞。我一向討厭母雞，不知怎樣受了一點(diǎn)驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院嘎嘎到前院，沒完沒了，并且沒有

9、什么理由，討厭！有的時(shí)候，它不這樣亂叫，可是細(xì)聲細(xì)氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根，或沿著田壩，那么扯長(zhǎng)了聲如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起了個(gè)小疙瘩來(lái)。它永遠(yuǎn)不反抗公雞?？墒?，有時(shí)候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，遇到另一只母雞的時(shí)候，它會(huì)下毒手：趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來(lái)。到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)，就是聾子也會(huì)被吵得受不了?？墒?，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母雞。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個(gè)鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來(lái)，歪著頭聽，挺著身預(yù)備作戰(zhàn)，看看前，

10、看看后，咕咕地警告雛雞要馬上集合到它身邊來(lái)。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)可吃的東西，它就咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，叫它的兒女吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個(gè)湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。假若有別的大雞來(lái)?yè)屖常欢ǔ鰮?，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。它教給雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它還半蹲著叫它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。它若伏在地上，雛雞們有的便爬到它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘，無(wú)論多么貪睡的人都得起來(lái)看看，是不是有了黃鼠狼。它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。

11、它偉大，因?yàn)樗请u母親。一位母親就必定是一個(gè)英雄。我不敢再討厭母雞了。自學(xué)提示：1、默讀課文，想想作者把哪兩方面進(jìn)行了對(duì)比？2、畫出你覺得有趣的句子，寫簡(jiǎn)單批注并多讀幾遍。2、交流師：誰(shuí)來(lái)交流第一個(gè)問題？同意嗎?生：一開始討厭它，后來(lái)不討厭了。師： 在這一變化過程中，哪些句子讓你記憶深刻？生交流。預(yù)設(shè)：交流討厭部分：師：1、確實(shí)令人心煩。2、真討厭。師： 而讓作者轉(zhuǎn)變態(tài)度的又是什么呢？誰(shuí)交流？生交流。師評(píng)價(jià)：1、一只可愛的母雞。2、一只可敬的母雞。師：看來(lái)這位母雞媽媽也感動(dòng)了你，她有缺點(diǎn)，但是一起讀（示）“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一位母親就必定是一個(gè)英雄?！蹦愕膵寢尯螄L不是英雄呢？看來(lái)動(dòng)物們