【人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)(打印版)】

1、第一單元復(fù)習(xí)坪壩 穿戴 打扮 歡唱 招呼 飄揚(yáng) 敬禮 蝴蝶 好奇 孔雀舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 潔白 搖晃 盛開(kāi) 玩耍 使勁 絨毛 假裝 鳳尾竹 這些 釣魚(yú) 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣 峰頂 似乎 忽然 咱們 奮力 終于 辮子 勇氣 決心 居然 力量 一本正經(jīng) 引人注目 白發(fā)蒼蒼選擇正確讀音- 10 -坪壩（bèi bà）敬禮（jìn jìng ） 使勁（jìng jìn）似乎（sì shì）蒲公英（pú p）釣魚(yú)（diào gu） 發(fā)顫（zhàn chàn）

2、汲?。╦í x ）炊煙（cu chu）槐樹(shù)（huái gu）反義詞：仔細(xì)馬虎 可愛(ài)可恨（討厭）散發(fā)收集 清香惡臭勤勞懶惰 滿載而歸空手而回；近義詞：汲取吸取 鼓勵(lì)鼓舞紀(jì)念懷念 假裝偽裝觀察察看（視察）l 我們的民族小學(xué)通過(guò)描寫(xiě)邊疆的一所民族小學(xué)，反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國(guó)各民族之間的友愛(ài)和團(tuán)結(jié)。l 大家穿戴不同、語(yǔ)言不同，來(lái)到學(xué)校，都成了好朋友?！边@句話你體會(huì)到了什么？我體會(huì)到了同學(xué)們雖然來(lái)自不同的民族，但是非常團(tuán)結(jié)。 l 課文為什么要描寫(xiě)窗外安靜？為了突出同學(xué)們讀得認(rèn)真，讀得入情入境。 l 課文最后一句表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)出這是一座令人難以忘懷的學(xué)校，能給人留下深

3、刻的印象。 用"從.從.從."造句。v 從雪山，從草原，從荒漠，我都領(lǐng)會(huì)到了祖國(guó)大好河山的壯美。v 從延安到重慶，從長(zhǎng)沙到廣州，從湖南到湖北，都留有紅軍的腳印。v 這個(gè)決定從理論上，從實(shí)際上，從經(jīng)驗(yàn)上，都是正確的。用"有.有.有.還有"造句。v 公園里的花有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有白色的，五顏六色美麗極了。v 課間生活真是豐富多彩，有踢足球的，有跳皮筋的，有賽跑的，還有踢毽子的。v 這的風(fēng)景真美啊!有山，有水，有花，還有可愛(ài)的小動(dòng)物。排比句：同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥(niǎo)打招呼，向敬愛(ài)的老師問(wèn)好，向高高飄揚(yáng)的國(guó)旗敬禮。用”一本正經(jīng)”造句。v 雖然到了

4、吃飯時(shí)間，小明還在一本正經(jīng)的在看書(shū)。v 他做什么事情都一本正經(jīng)，從不馬虎、草率。v 爸爸說(shuō)話總是一本正經(jīng)。用“引人注目”造句。v 你為什么總是那么的引人注目。v 今天小麗穿了一身紅，格外引人注目。v 媽媽買(mǎi)的鮮花很漂亮，那朵百合花格外的引人注目。從課文最后一句話你知道了什么？ l 這句話用擬人的手法形象地表明蒲公英花開(kāi)花合與人的作息時(shí)間相似。從“掛”這個(gè)字你體會(huì)到了什么？ l 我體會(huì)到天都峰的高和陡。從“終于”這個(gè)詞你體會(huì)到了什么？ l 我體會(huì)到他們克服重重困難，才艱難地爬上天都峰。 金色的草地課文感情：熱愛(ài)大自然，大自然給我的們生活帶來(lái)了樂(lè)趣。 課文寫(xiě)了哪兩件事？第一件：哥倆在草地上玩耍，互

5、相往對(duì)方臉上吹蒲公英的絨毛。第二件：我發(fā)現(xiàn)了草地會(huì)變色及其變色的原因。 草地為什么會(huì)變色？蒲公英的花瓣就像我們的手掌，會(huì)張開(kāi)、合上，花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 金色的草地這篇課文主要表現(xiàn)了什么？表現(xiàn)了作者和弟弟快樂(lè)的童年生活。 爬天都峰課文向人們揭示了什么道理？在困難面前，要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過(guò)程中，要善于互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步的道理。 老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？能從他人身上汲取力量，善于向他人學(xué)習(xí)，他們個(gè)人的奮斗和努力。 天都峰有什么特點(diǎn)？一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。 槐

6、鄉(xiāng)的孩子課文描寫(xiě)了生活在槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過(guò)，贊美了槐鄉(xiāng)的孩子們純樸勤儉、吃苦耐勞的品質(zhì)。 槐鄉(xiāng)的孩子可愛(ài)表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)： 1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔(dān)父母的辛勞，不伸手向父母要錢(qián)，靠自己的勞動(dòng)換取學(xué)費(fèi)。2）他們吃苦耐勞，以苦為樂(lè)，有很強(qiáng)的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂(lè)。背誦、背寫(xiě)：1、第一課描寫(xiě)窗外安靜的句子   這時(shí)候，窗外      ，樹(shù)枝    ，鳥(niǎo)兒      ，蝴蝶    ，好像都

7、在           。最有趣的是，跑來(lái)了       。這些山林里的      ，是那樣     聽(tīng)著同學(xué)們       。2、第二課第三自然段原來(lái)，蒲公英的花      ，可以    、   &

8、#160;。花朵     時(shí)，它是     的，草地也是    的；花朵     時(shí)，          被包住，草地就        。3、背誦第三課第二自然段我站在天都峰腳下       

9、0;：啊，峰頂      ，在      上面哩！我       嗎？再看看      的石級(jí)，石級(jí)邊上的       ，      是從天上        的，真叫人       

10、; 。4、默寫(xiě)小兒垂釣多音字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，同一個(gè)字讀音不同意思不同似 shì(似的) sì(似乎)晃 hung(晃眼) huàng(搖晃)都 du(都有) d(首都)假 ji (假發(fā)) jià (假日)相 xing (相互) xiàng (相貌)發(fā) f (發(fā)現(xiàn)) fà (頭發(fā))朝 cháo (朝代) zho (朝陽(yáng))好 ho (好處) Hào (愛(ài)好)形近字組詞評(píng)（評(píng)價(jià)）坪（坪壩）釣（釣魚(yú)）鉤（鉤子）峰（山峰）蜂（蜜蜂）以（以后）似（似乎）粗（粗壯）組（組織）袋（口袋）裝（假裝）鋒（雷鋒）逢（相逢）

11、瓣（花瓣）辮（辮子）招（招呼）召（號(hào)召）些（這些）此（此處）攏（合攏）龍（龍宮）仰（仰頭）迎（歡迎）湖（湖水）蝴（蝴蝶）帶（皮帶）戴（穿戴）陡（筆陡）徒（徒弟）要（要求）耍（玩耍）選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞辯 辨 辮爭(zhēng)（ ） ?。?）子分（ ） （ ）論（ ）解 （ ）別發(fā)（ ） （ ）析長(zhǎng) 常 嘗品（ ） （ ）鮮經(jīng)（ ） （ ）方形（ ）一口 時(shí)（ ）（ ）發(fā) （ ）試查 察檢（ ） 體（ ）民情（ ）看 （ ）顏觀色（ ）找 覺(jué)（ ）觀（ ） （ ）資料帶 代 戴老一（ ） （ ）紅領(lǐng)巾（ ）路 （ ）表（ ）領(lǐng) 領(lǐng)（ ）穿（ ） （ ）手表詞語(yǔ) 絢麗多彩 五彩繽紛 色彩斑斕 五顏六色 引人注目

12、惹人注意 白發(fā)蒼蒼 儀表堂堂 神采奕奕 忠心耿耿 笑呵呵 滿載而歸 空手而回 一本正經(jīng) 神無(wú)主 五湖四海 一簇簇 一條條 一座座句子 花朵張開(kāi)時(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。 從那時(shí)起蒲公英成了我最喜歡的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上。 這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們上課。 我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣。閱讀：小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳觥⑾缕?，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜茄子西紅柿還種著綠油油的青菜一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。1、填空：這段話是按_順序?qū)懙?。先?xiě)小院西面是_ ，北面有個(gè) _ ，院子?xùn)|面種著 _ ，南面是 _ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 _ ，這段話中的第 句到第 _ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。2、讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意