四年級(jí)下品德與社會(huì)

1、 第一單元：誠(chéng)信是金 思旸一小 教師：肖婷 總序第 1 課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)主題一：誠(chéng)實(shí)不需要理由 教學(xué)目標(biāo) 1、知道誠(chéng)實(shí)的含義 2、即使做錯(cuò)了也能勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤 3、知道因?yàn)椤芭紶柸鲆淮沃e”也會(huì)使自己失去別人的信任給自己帶來(lái)麻煩 4、正確理解“善意的謊言”。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入1、 教師講故事2、 學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷談體會(huì)，并適時(shí)贊揚(yáng)學(xué)生們勇于認(rèn)錯(cuò)的誠(chéng)實(shí)行為。3、教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。二、情景對(duì)話事例導(dǎo)行1、看教材第 2 頁(yè)的兩組情景對(duì)話學(xué)生對(duì)照自我總結(jié)的誠(chéng)實(shí)的含義進(jìn)行判斷。2、學(xué)生談感受。學(xué)生讀砍倒櫻桃樹(shù)的小男孩學(xué)生就故事和父親的對(duì)話展開(kāi)討論。學(xué)生思考你喜歡小男孩和他的父親嗎為什么學(xué)生

2、談自己聽(tīng)完故事后的感受，書(shū)寫(xiě)建議和想法排練小品。 在現(xiàn)實(shí)中常常還存在說(shuō)謊話和說(shuō)真話之間的矛盾我們先來(lái)了解一下為什么會(huì)有這樣的矛盾。碰到這樣的事情作為兒子你應(yīng)該怎么做才對(duì)如果你是父親你會(huì)怎么處理寫(xiě)建議與同學(xué)討論想法或書(shū)寫(xiě)自己的建議。排練小品根據(jù)自己的想法找到和自己想法一致的同學(xué)根據(jù)自己日記內(nèi)容續(xù)演男孩回家后與爸爸的對(duì)話。出示教材中“小幽默”作業(yè)學(xué)生談?wù)勛x了這則小幽默有什么感受三、辯論理解1、 任何時(shí)候都應(yīng)該說(shuō)真話不撒謊。 2、有的時(shí)候不能全講真話也有善意的謊言。學(xué)生分成兩組進(jìn)行辯論用事例證明自己的觀點(diǎn)。 總序第 2 課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí) 本總序第 3 課時(shí) 第三課時(shí) 活動(dòng)主題二：拍手拉

3、鉤不要變教學(xué)目標(biāo)1、 讓學(xué)生懂得守時(shí)、說(shuō)到就做到是守信的表現(xiàn)2、學(xué)習(xí)反省自己的生活和行為為自己不守時(shí)或答應(yīng)別人的事沒(méi)做到時(shí)會(huì)有羞恥感并努力做到。3、知道答應(yīng)別人的事一定要記在心里盡力做到這樣慢慢建立起自己的信譽(yù)。教學(xué)過(guò)程1、 情景導(dǎo)入1、學(xué)生說(shuō)“拉鉤、上吊一百年不變”并說(shuō)說(shuō)在什么情況下我們用這個(gè)歌謠。 2、你們說(shuō)過(guò)這樣的話嗎當(dāng)時(shí)指的是一件什么事你做到了沒(méi)有3、學(xué)生發(fā)言。二、聽(tīng)故事學(xué)榜樣。1、聽(tīng)故事宋濂抄書(shū)。2、提問(wèn)宋濂誠(chéng)信的美德對(duì)他有什么幫助3、學(xué)生自由發(fā)表看法。三、講故事1、在你身邊有沒(méi)有像宋濂這樣言而有信說(shuō)到做到的人請(qǐng)你介紹介紹。2、介紹形式：（1）小組內(nèi)先交流代表發(fā)言。（2） 根據(jù)故事情

4、節(jié)表演。四、看小品解難題、1、看小品。2、討論小美到底該怎么辦3、你碰到這樣的事情嗎如果你事先答應(yīng)了別人可是又忘記了你是怎么做的應(yīng)該怎么做4、小結(jié)你想做一個(gè)言而有信的人那就應(yīng)該播種真誠(chéng)真誠(chéng)地幫助別人說(shuō)到就做到一定會(huì)成為大家信得過(guò)的朋友。五、交流1、假設(shè)你碰到了如下幾種情況你該怎么做 教師出示假設(shè)情況2、思考為什么我們有時(shí)會(huì)忘記自己的諾言討論增強(qiáng)自制力的辦法。3、總結(jié)辦法。總序第 4 課時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 總序第 5 課時(shí) 第五課時(shí) 活動(dòng)主題三：誠(chéng)信就在身邊教學(xué)目標(biāo)1、 懂得社會(huì)需要誠(chéng)信誠(chéng)實(shí)守信的人能得到他人的信賴和尊敬。2、努力做一個(gè)講信用的人。3、懂得互相信任讓大家都得到快樂(lè)。

5、4、知道我們的生活中處處有誠(chéng)信它和我們的生活密切相關(guān)它使我們的生活充滿了快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程1、 談話導(dǎo)入1、如果你的媽媽生日快要到了你會(huì)準(zhǔn)備一件怎樣有意義的、代表你心意的 禮物2、有一個(gè)孩子送給媽媽的禮物與眾不同十分新穎有趣你們想不想知道二、讀日記1、學(xué)生日記誠(chéng)實(shí)的禮物2、思考如果你是媽媽會(huì)喜歡這件禮物嗎為什么三、尋找快樂(lè)1、到家庭里找快樂(lè)。2、到社會(huì)中找快樂(lè)?？鞓?lè)的根源人與人之間的誠(chéng)實(shí)。四、討論假如我們的生活失去了誠(chéng)信會(huì)怎么樣舉例說(shuō)明。五、小結(jié)只要人人都做到真誠(chéng)相待彼此信任我們的生活會(huì)變得更美好。如果你笑對(duì)生活生活便會(huì)對(duì)你惠顧如果你笑對(duì)一朵花花兒便會(huì)努力為你綻放如果你笑對(duì)一群孩子孩子便會(huì)茁壯成長(zhǎng)

6、。笑是一種坦然一種欣賞一種包容一種關(guān)愛(ài)總序第 6 課時(shí) 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 第二單元 伸出我們的手 總序第 7 課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)主題一 同在藍(lán)天下教學(xué)目標(biāo)1、 通過(guò)模擬活動(dòng)感受殘疾人生活中的不便了解他們對(duì)幫助的渴求2、激發(fā)學(xué)生對(duì)殘疾人的關(guān)愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備了解確定模擬活動(dòng)的路線以保證活動(dòng)的實(shí)效和安全。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們今天這節(jié)課先請(qǐng)大家完成一個(gè)任務(wù)從這兒操場(chǎng)走回咱們的教室。有問(wèn)題嗎如果要求大家蒙著眼睛從這兒走回教室呢2、 模擬活動(dòng)1 、學(xué)生分組分成“盲人”組和“啞巴”組。2 、宣布活動(dòng)要求“盲人”和“啞巴”兩人一組互相幫助繞操場(chǎng)一周回到教室在整個(gè)任務(wù)過(guò)程中

7、“盲人”不允許摘下眼罩“啞巴”不允許說(shuō)話提示只能靠動(dòng)作來(lái)提醒。3、 交流感受今天從操場(chǎng)走回教室與平時(shí)有什么不同的感受嗎在完成任務(wù)的過(guò)程中你遇到了什么困難當(dāng)時(shí)最希望得到什么樣的幫助四、擴(kuò)展體驗(yàn)請(qǐng)同學(xué)們從老師提供的設(shè)計(jì)中選擇項(xiàng)目進(jìn)行模擬體驗(yàn)或是學(xué)習(xí)組自己設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行體驗(yàn)感受殘疾人的不便用最寫(xiě)字、單臂穿衣服、單腳走路等。 五、反思、討論你曾經(jīng)是怎樣對(duì)待殘疾人的以后遇到需要幫助的殘疾人你能為他做些什么六、活動(dòng)延伸1、 體驗(yàn)日記。2、 向?qū)W生推薦美國(guó)盲人作家海倫凱勒的散文假如給我三天光明感受生命的可貴?？傂虻?8 課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 總序第 9 課時(shí) 第三課時(shí) 活動(dòng)主題二 生活因愛(ài)更美麗

8、教學(xué)目標(biāo)1、 知道一些社會(huì)公益活動(dòng)了解常設(shè)的社會(huì)福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施。2、感受、了解社會(huì)和人們對(duì)老、弱、病、殘的關(guān)心和幫助。3、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)心使他們?cè)敢馍斐鲎约旱氖肢I(xiàn)出自己的愛(ài)。活動(dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系福利院并請(qǐng)他們做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1、 活動(dòng)動(dòng)員同學(xué)們今天我們要去福利院了解那里的孩子們的生活請(qǐng)大家在活動(dòng)過(guò)程中做好以下幾點(diǎn)。認(rèn)真看一看看福利院孩子們的生活條件看福利院工作人員的工作情況?？梢宰杂膳臄z照片。仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)聽(tīng)福利院的工作人員說(shuō)說(shuō)他們一天的工作內(nèi)容聽(tīng)福利院的孩子們說(shuō)說(shuō)他們最想要的是什么。嘗試做一做主動(dòng)為福利院做一件小事如給孩子喂飯教孩子們唱一首歌等。 二、組織活動(dòng)可以將集體活動(dòng)與學(xué)習(xí)

9、組的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)讓學(xué)生根據(jù)要求充分感受福利院工作人員的辛苦及福利院孩子們對(duì)關(guān)愛(ài)和幫助的需要。三、匯報(bào)交流1、說(shuō)說(shuō)在福利院自己感受最深刻的所見(jiàn)所聞。2、談?wù)勎覀兡転楦＠旱暮⒆觽冏鲂┦裁?。四、活?dòng)延伸1、辦一次宣傳專欄以照片、繪畫(huà)、作文等形式報(bào)道此次活動(dòng)。2、探究我們城區(qū)目前有多少這樣需要得到幫助的孩子我們可以用怎樣的方式來(lái)幫助這些人可以進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查也可以進(jìn)行個(gè)案調(diào)查寫(xiě)出報(bào)告?？傂虻?10 課時(shí)第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 總序第 11 課時(shí) 第五課時(shí) 活動(dòng)主題三 我們的愛(ài)心行動(dòng)教學(xué)目標(biāo)1、 引導(dǎo)學(xué)生用具體的行動(dòng)來(lái)關(guān)心幫助弱勢(shì)人群。2、在活動(dòng)中進(jìn)一步升華愛(ài)的情感體驗(yàn)助人的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生調(diào)查了

10、解幫助對(duì)象的情況成立各愛(ài)心小分隊(duì)學(xué)生自由選擇入隊(duì)各小分隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)擬定隊(duì)員名單討論制定本小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃。教師制定總的愛(ài)心行動(dòng)方案。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程1、 教師動(dòng)員介紹愛(ài)心行動(dòng)的意義。2、宣布愛(ài)心行動(dòng)方案。3、授予各小分隊(duì)愛(ài)心行動(dòng)小分隊(duì)隊(duì)旗。4、宣誓。 第三單元 我的綠色日記 總序第 12 課時(shí) 第一課時(shí) 主題活動(dòng)一 流過(guò)家鄉(xiāng)的小河教學(xué)目標(biāo)1. 探究家鄉(xiāng)水資源的一些問(wèn)題及其產(chǎn)生的原因和危害 初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí) 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感2. 引導(dǎo)學(xué)生以合作的方式進(jìn)行社會(huì)考察 培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的能力 3. 學(xué)習(xí)有計(jì)劃地開(kāi)展社會(huì)調(diào)查 搜集、整理信息 撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告?；顒?dòng)過(guò)程一、體會(huì)水的重要

11、性1. 出示多媒體課件 : 小河、湖泊、古井在我們可愛(ài)的家鄉(xiāng) 清清家鄉(xiāng)水哺育了美麗的生命。水對(duì)于我們來(lái)說(shuō) 是多么重要啊 2. 出示課件 : 城市綠化噴灌照片、小型水電站、群鵝戲水圖等 能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎 3.學(xué)生討論交流 : 生活中有哪些地方離不開(kāi)水呢 二、關(guān)注家鄉(xiāng)水1. 出示課件 : 教科書(shū)插圖及學(xué)生日記 從熱愛(ài)、向往到觸目驚心 你的心里會(huì)想些什么呢 在你的印象中 家鄉(xiāng)水是怎樣的呢 2. 交流 : 你關(guān)注家鄉(xiāng)的水嗎 你最想了解些什么 對(duì)于這些問(wèn)題 你和你的小伙伴打算怎樣去解決 3、 制定考察計(jì)劃1. 自由分組 : 根據(jù)共同感興趣的問(wèn)題 可按照尋找污染源 取水樣考察水質(zhì) 觀測(cè)水面漂浮物、水中生物

12、 參觀自來(lái)水廠或污水處理廠 調(diào)查訪問(wèn)水污染的危害 查閱關(guān)于水環(huán) 境的資料等項(xiàng)目自由結(jié)組。 老師在旁協(xié)調(diào)、指導(dǎo) 2. 每組推選一名小組長(zhǎng)。3. 小組討論、研究并制定考察活動(dòng)計(jì)劃。a. 你們小組打算怎樣考察 讀讀書(shū)上的計(jì)劃范例 看看考察計(jì)劃包括哪些方面。b. 在小組長(zhǎng)的組織、安排下 擬訂活動(dòng)計(jì)劃 布置分工合作事宜。4. 交流、討論、評(píng)價(jià)小組考察計(jì)劃。四、總結(jié)1. 指導(dǎo)學(xué)生做好考察前的準(zhǔn)備工作。2. 進(jìn)行考察活動(dòng)期間的安全教育?？傂虻?13 課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 總序第 14 課時(shí) 第三課時(shí) 主題活動(dòng)二 我們時(shí)刻在呼吸教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的空氣質(zhì)量 探究空氣污染的原因和對(duì)人們生活的影

13、響 2. 引發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的發(fā)展和因此而帶來(lái)的環(huán)境污染問(wèn)題進(jìn)行初步的思考 3. 進(jìn)一步培養(yǎng)以合作的方式開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的能力?；顒?dòng)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們 人可以幾天不吃東西 但是 人不呼吸卻堅(jiān)持不了 5 分鐘。我們時(shí)刻在呼吸。可是你們知道嗎 我們平常呼吸的空氣是怎樣的呢 二、布置任務(wù)平時(shí)我們經(jīng)常去的地方 比如家里、教室、操場(chǎng)、街頭、公園哪些地方空氣最清新 這節(jié)課 我們?nèi)ミM(jìn)行實(shí)地調(diào)查。三、調(diào)查周圍空氣情況1. 做好調(diào)查準(zhǔn)備 : 將透明膠布反釘?shù)侥景迳?。選擇好空氣測(cè)查地點(diǎn)。2. 實(shí)地測(cè)查 : 將準(zhǔn)備好的測(cè)查工具放到預(yù)選的不同地點(diǎn)。 建議 : 選擇街頭、教室、家里、公園等地方 30 分鐘后再將測(cè)查工具

14、取回。四、討論測(cè)查結(jié)果1. 觀察測(cè)查結(jié)果?？纯礈y(cè)查工具 你有什么發(fā)現(xiàn) 2. 討論 : 同樣的膠布 為什么有些地方粘的灰塵多 有些地方粘的灰塵少 說(shuō)明了什么 3. 灰塵少的區(qū)域與多的區(qū)域相比 有什么地方不一樣嗎 注意重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解綠色植物對(duì)空氣的作用以及人們的活動(dòng)對(duì)空氣的影響 五、活動(dòng)總結(jié)六、交流1. 通過(guò)測(cè)查 7 你有什么感受和想法 2. 你還有什么好的測(cè)查空氣的方法嗎 七、拓展活動(dòng)課后實(shí)驗(yàn) : 是不是同一個(gè)地方不同時(shí)候空氣質(zhì)量還是一樣呢 總序第 15 課時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本總序第 16 課時(shí) 第五課時(shí) 活動(dòng)主題三 大自然中的朋友教學(xué)目標(biāo)1. 關(guān)注家鄉(xiāng)的動(dòng)植物 初步了解人們對(duì)生態(tài)

15、環(huán)境的破壞 以及由此給自己的生產(chǎn)、生活帶來(lái)的不利影響 2. 不捕殺和傷害鳥(niǎo)類、青蛙等人類的朋友 用自己的行動(dòng)保護(hù)野生動(dòng)植物 3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài) 明白保護(hù)環(huán)境的緊迫性 進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感?；顒?dòng)過(guò)程一、連環(huán)畫(huà)導(dǎo)入 出示動(dòng)畫(huà)課件 如今光禿禿的山坡 過(guò)去樹(shù)木叢生 是我可愛(ài)的家?，F(xiàn)在 我的家在哪里 我想有個(gè)家 難道我的子子孫孫只能棲息在這毫無(wú)生機(jī)的電線桿上 唱著那支凄涼的歌嗎 這是小鳥(niǎo)約呼喚 也是整個(gè)大自然對(duì)人們的呼喚與控訴 討論 :1. 誰(shuí)讓小鳥(niǎo)無(wú)家可歸 觀察這幾幅圖后 你有什么感受 2. 森林有哪些作用 如果森林遭到破壞 我們的生活又會(huì)受到什么影響呢 3. 課件出示一個(gè)小村莊的故事

16、機(jī) 故事概要 t 小村莊的人們砍伐森林過(guò)上了好日子 但是由于森林遭到破壞 洪水沖毀了這美好的家園 。4. 交流 : 聽(tīng)了故事你有什么感想 5. 討論 : 為了小鳥(niǎo)和我們自己的家園 我們?cè)撛趺醋?二、制作動(dòng)植物明星卡片1. 你最關(guān)注或最喜歡哪一種動(dòng)植物 關(guān)于它的知識(shí)你知道多少 2. 和你關(guān)注的動(dòng)植物交朋友 查找它的有關(guān)資料 為它制作一張明星卡。l 討論明星卡的內(nèi)容 : 朋友名稱 生活環(huán)境 飲食 外形特點(diǎn) 現(xiàn)狀 對(duì)人類的貢獻(xiàn) .2 用廢舊卡片動(dòng)手制作明星卡。3 想一句贊美或祝福大自然朋友的話 把它寫(xiě)到卡片上。4 組織明星卡展覽會(huì)。三、拓展活動(dòng)1. 學(xué)唱一首有關(guān)動(dòng)植物的歌曲。2. 和自己要好的同學(xué)合

17、作 寫(xiě)一份 quot 拒吃野生動(dòng)物 quot 的倡議書(shū) 并將倡議書(shū)散發(fā)給農(nóng)民及家長(zhǎng)?？傂虻?17 課時(shí) 第六課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本總序第 18 課時(shí) 第七課時(shí) 活動(dòng)主題四呵護(hù)綠色家園活動(dòng)目標(biāo)1、 通過(guò)開(kāi)展形式多樣的環(huán)保宣傳活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)用自己的行動(dòng)影響周圍的人們2、 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件、各種宣傳活動(dòng)所需要的材料如廢舊物品、紙、畫(huà)筆、演出的服裝等?；顒?dòng)過(guò)程一、 導(dǎo)入課件出示各種廣告1、 你知道什么叫廣告嗎你最熟知的廣告是什么2、 你知道什么叫公益廣告嗎二、 全班討論我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做廣告1、 課件出示各種以環(huán)保為主題的廣告。學(xué)生總結(jié)公益廣告的特點(diǎn)。2、 觀察教科書(shū)上的圖

18、交流除了這些還有哪些宣傳方式三、 小組研究確定宣傳方式和內(nèi)容1、 根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇宣傳的方式和內(nèi)容。畫(huà)、寫(xiě)、演講、小品、歌舞2、 自由選擇自己的合作小伙伴比如美術(shù)特長(zhǎng)生可以和書(shū)法好的學(xué)生作文寫(xiě)得好的學(xué)生合作完成一幅宣傳畫(huà)也可以獨(dú)自完成。3、 我們?cè)谛麄鞯臅r(shí)候要注意什么四、 分組準(zhǔn)備教師指導(dǎo)寫(xiě)廣告詞的同學(xué)要注意簡(jiǎn)潔、鮮明、醒目、意義深刻制作宣傳畫(huà)的同學(xué)要選擇好畫(huà)的主題要有創(chuàng)意排演節(jié)目的同學(xué)也要選好主題精心準(zhǔn)備。五、 展示、交流、評(píng)價(jià)作品可在班上先互評(píng)然后可在校園、社區(qū)等公共場(chǎng)所展示傳唱歌曲、表演小品、張貼宣傳畫(huà)或標(biāo)語(yǔ)、演講如有宣傳卡就將卡送給鄰居、朋友等并囑其互相傳遞變成“環(huán)保連鎖信”。六、

19、拓展活動(dòng)你知道有哪些以環(huán)保為主題的紀(jì)念日查查資料然后在班上交流你和你的小組打算怎樣結(jié)合這些紀(jì)念日為環(huán)保做廣告開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)?？傂虻?19 課時(shí) 第八課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本 第四單元 交通連著千萬(wàn)家總序第 20 課時(shí) 第一課時(shí) 活動(dòng)主題一馬路修到家門(mén)口活動(dòng)目的1、 通過(guò)班級(jí)的“博覽會(huì)”展示現(xiàn)代的交通工具或交通設(shè)施2、 讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集、整理有關(guān)信息培養(yǎng)參與、合作意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程1、 收集。通過(guò)報(bào)刊、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)查找一下有哪些先進(jìn)的交通工具或交通設(shè)施。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。2、 分組。根據(jù)共同喜好、興趣學(xué)生分成了幾個(gè)小組每一小組通過(guò)討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。

20、每組推選一名小組長(zhǎng)。3、 布展。每一個(gè)小組就確定的交通工具進(jìn)行全面介紹在小組長(zhǎng)的組織、安排下擬訂布展計(jì)劃布置分工合作事宜。分以下幾個(gè)方面。1 手繪一張圖。2 自制一個(gè)模型可以用紙折用橡皮泥或泥巴捏成型用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。3 推選一名講解員就該交通工具的特點(diǎn)、優(yōu)勢(shì)、應(yīng)用領(lǐng)域等進(jìn)行簡(jiǎn)短介紹時(shí)間不超過(guò)兩分鐘。各小組進(jìn)行交流然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。4 各小組展示的交通工具取一個(gè)有特色的名字。4、 參觀?？梢匝?qǐng)班上的任課教師還有外班的老師同學(xué)來(lái)參觀指導(dǎo)繪圖和模型。5、 評(píng)比。評(píng)出最佳繪圖獎(jiǎng)、最佳巧手獎(jiǎng)、最佳口才獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)和最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。活動(dòng)延伸繼續(xù)搜集有關(guān)資料還可以以

21、出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具?？傂虻?21 課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本總序第 22 課時(shí) 第三課時(shí) 活動(dòng)主題二 交通海陸空活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)學(xué)生多途徑的調(diào)查搜集資料初步了解海陸空交通工具的發(fā)展史以及相關(guān)知識(shí)激發(fā)他們珍視歷史、崇尚科學(xué)的熱情培養(yǎng)他們搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。活動(dòng)過(guò)程1、準(zhǔn)備活動(dòng)。動(dòng)員學(xué)生收集交通工具發(fā)展的故事如蒸汽機(jī)的發(fā)明、萊特兄弟的故事等找一找有關(guān)原始交通工具的資料、圖片等。2、舉辦圖片展。根據(jù)學(xué)生收集到的圖片資料布置展覽。分海、陸、空交通工具并按照時(shí)間順序排列可大致分為三個(gè)階段海以人力通過(guò)槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。即舟筏時(shí)代船舶的行進(jìn)主要依

22、靠自然風(fēng)對(duì)懸掛于船桅上的篷帆的吹送作用為動(dòng)力。即帆船時(shí)代以機(jī)械力通過(guò)推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。即輪船時(shí)代陸通過(guò)圓木滾動(dòng)來(lái)拖運(yùn)重物。即人力時(shí)代人類以牛、馬來(lái)馱物、代步。即畜力時(shí)代以汽油發(fā)動(dòng)機(jī)為動(dòng)力的四輪汽車。即動(dòng)力交通時(shí)代空熱氣球升空。飛艇升空。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。3、舉行“小小故事會(huì)”活動(dòng)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。4、爭(zhēng)當(dāng)“小小評(píng)論員”。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)?？傂虻?23 課時(shí) 第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：謄寫(xiě)練習(xí)本總序第 24 課時(shí) 第五課時(shí) 活動(dòng)主題三 平安走天下活動(dòng)目標(biāo)通過(guò)教學(xué)學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到交通發(fā)展帶的問(wèn)題就要讓他們樹(shù)立想辦法解決這些問(wèn)題的意識(shí)。通過(guò)設(shè)計(jì)一種交通工具鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像發(fā)揮潛能激發(fā)他們的探究興趣培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?；顒?dòng)過(guò)程1、說(shuō)一說(shuō)。1 你喜歡什么樣的交通工具2 想像未來(lái)的交通工具應(yīng)該是什么樣的你覺(jué)得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他3 你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問(wèn)題2、分組討論。生 1 無(wú)論鐵軌是彎還是