安徽省高職(高專)專業(yè)帶頭人

1、 編號：安徽省高職（高專）專業(yè)帶頭人申 報 表申報人姓名：王 榮 俊 專業(yè)技術(shù)職務(wù)：副 教 授 專業(yè)方向：內(nèi) 科 護 理 學聯(lián)系方式： 2394900 推薦學校（蓋章）:巢湖職業(yè)技術(shù)學院 推薦日期：2008年8月安徽省教育廳制填表說明一、表一至表六由申請人填寫；封面上的“編號”由省教育廳統(tǒng)一填寫。二、綜合表：l.“現(xiàn)從事專業(yè)”按二級學科填寫；2. “工作部門”填寫到系一級；3.“備注”注明是否國家、省示范性高職院校，是否省級特色專業(yè)、學校重點建設(shè)專業(yè)，或其他需說明的情況。三、“近五年”指的是2003年1月1日至2008年9月底。四、科研、教研工作業(yè)績：“本人排名”按“x/y”的格式填寫，其中論

2、文、項目：“y”表示參與的總?cè)藬?shù)，“x”為本人所排位次；著作（教材）：“y”表示著作總字數(shù)，“x”為本人所撰寫的字數(shù)。五、對于推薦表中未能體現(xiàn)的其他各種業(yè)績情況，可填在表五中。六、獲資助后工作目標與計劃以及培養(yǎng)計劃與保障條件：在評審時作為重要的參考條件。其中，獲資助后工作目標與計劃在期滿考核時作為重要的考核依據(jù)，請結(jié)合實際認真填寫。七、表中各欄目填不下的，可另附頁。八、本表請用A4紙雙面打（復）印。一、綜合信息姓名王榮俊性別男出生年月1964年5月從教年月1985年8月現(xiàn)從事專業(yè)健康評估、內(nèi)科護理教學現(xiàn)專業(yè)技術(shù)資格及晉升年月副教授1999年12月最高學位、專業(yè)及授予單位、時間學士學位、臨床醫(yī)學

3、、安徽醫(yī)科大學、1985年8月工作部門巢湖職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學分院備注護理專業(yè)是院重點專業(yè)、安徽省“教改試點專業(yè)”；護理專業(yè)實驗室是省級重點實驗室研究方向內(nèi)科護理學、精神護理學現(xiàn)具備何種“雙師”資格(素質(zhì))及取得時間執(zhí)業(yè)醫(yī)師1999年工作簡歷（含國內(nèi)外進修情況，參加行業(yè)、企業(yè)技術(shù)培訓情況）1985年8月-2002年6月在巢湖衛(wèi)校擔任內(nèi)科學護理教師、教研組長及同時在巢湖市第一人民醫(yī)院從事臨床實踐工作；1998年元月至1999年元，作為跨世紀人才被送往上海醫(yī)科大學高級師資歷研修班學習一年；2002年6月至今在巢湖職業(yè)技術(shù)學院從事內(nèi)科護理、精神護理、健康評估的教學，同時在校門診上班；2007年元月至今，

4、擔任醫(yī)學分院副院長，巢湖職業(yè)技術(shù)學院教學工作委員會委員，從事教學管理和日常教學工作2006年9月至2008年7月 安徽醫(yī)科大學臨床醫(yī)學專業(yè)研究生進修班學習；與本專業(yè)相關(guān)企業(yè)實踐經(jīng)歷上海華山醫(yī)院半年、巢湖市第一人民醫(yī)院內(nèi)科兼職工作十五年、校門診部七年。本人參加學術(shù)交流活動與學術(shù)團體、行業(yè)、企業(yè)任（兼）職情況1985年至今:在完成教學任務(wù)的同時積極參加臨床實踐先后在巢湖市第一人民醫(yī)院內(nèi)科和校門診部上班,作為年輕醫(yī)師和基層醫(yī)師及我院及安醫(yī)大實習醫(yī)師帶教老師,相當一部分醫(yī)師已經(jīng)成為市一院和基層醫(yī)院的骨干；2005年被巢湖市中醫(yī)院聘請為神經(jīng)內(nèi)科副主任醫(yī)師；2007年至今：巢湖職業(yè)技術(shù)學院教學工作委員會委

5、員2008年8月積極參與了全國高職三年制護理專業(yè)的課程體系及教學計劃的教學改革；二、近五年教育教學工作業(yè)績1.所授主要專業(yè)課程、授課時數(shù)、教學業(yè)績考核情況:近五年主要講授的課程有內(nèi)科學，診斷學、內(nèi)科護理學、健康評估，精神護理學、急救護理學、全科醫(yī)療、社區(qū)護理，平均每年完成教學任務(wù)約400余學時，五年累計約3300學時，教學效果好，深得全院教師和學生的好評，教學考核優(yōu)秀。2.開展教學改革、精品課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、實驗實訓基地建設(shè)等成果:（1）正確把握現(xiàn)代教育教學目標，深入研究新的歷史條件下，我國護理專業(yè)建設(shè)所面臨的新問題和現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，進一步改革與完善本專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)和各個教學環(huán)節(jié)

6、，利用現(xiàn)代教學手段和科學的教學方法，全面建立多層次、多模式、高效、開放的專業(yè)教學體系。1）作為分管教學院長，充分利用教學團隊優(yōu)勢，加強精品課程建設(shè)，現(xiàn)有2門省級精品課程，2門院級精品課程；2）推動教學方法和手段的改革：大力引進和鼓勵自制優(yōu)質(zhì)課件，開發(fā)一批可提高課堂教學效果并深受學生歡迎的多媒體課件。提高多媒體授課比例，加強多媒體教學的調(diào)控，推進多媒體教學質(zhì)量的提高；大力開展教學方法的研討活動，積極倡導啟發(fā)式、研討式、案例式、情景式等教學方法，積極推進合作式、研究式學習方法；。3）把握教育科學與學術(shù)研究的前沿動態(tài)，加強教學研究課題立項和科研課題立項，強化課題研究過程管理和課題結(jié)題的質(zhì)量管理，提高

7、研究成果質(zhì)量和層次，并及時將教學研究成果轉(zhuǎn)化成教學資源，應(yīng)用到日常的教學實踐中去，提高護理專業(yè)學生的教學效果，以教學和科學研究促進教學水平和教學質(zhì)量的提高。4）加強英語口語教學和雙語教材、自編教材的建設(shè)（2）加強實驗教學建設(shè)與管理，完善實驗設(shè)施設(shè)備，滿足實驗教學需要，提高實驗開出率，提高學生實驗技能；加強實驗內(nèi)容改革，加大實驗室開放力度，提高實驗室開放的覆蓋面。加強實驗室開放指導，提高實驗室開放效果，為學生自主實驗、選修實驗和技能操作訓練提供有利條件。3. 參加各類技能大賽及指導學生參加各類技能大賽取得的成績:建立常效機制，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力：大力倡導學生組建各種學術(shù)科技研究協(xié)會，鼓勵學生的研究

8、熱情，推動學生合作式、研究式學習方式的開展與普及，并安排專門指導教師加強對協(xié)會活動的指導，鼓勵學生科研立項。積極組織學生參加科技作品大賽、創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等各種比賽活動；指導青年教師參加院青年教師授課大賽，榮獲理論教學第一、第三名，實踐教學第一名和最佳組織獎，協(xié)助主持護理教改班教研活動，加強學生英語口語訓練，其中有一名獲省英語口語大賽一等獎；指導學生操作技能訓練，在院各專業(yè)技能比賽中榮獲第一名。.指導學生實訓、建立校內(nèi)外實訓基地等情況:1）加強校內(nèi)實驗室建設(shè)：2003年我院創(chuàng)建省高職護理專業(yè)規(guī)范實驗室，學院為進一步實踐重要專業(yè)實驗室建設(shè)，繼續(xù)投資150萬元，購進一批先進設(shè)備，很大程度上提高了護理實

9、驗室的操作水準。2007年又在院領(lǐng)導的指導下，主持國家級護理實訓基地的申報，獲得了國家財政補貼的150萬及地方財政補貼的150萬，購進許多高級多功能護理模型，建立模擬病房，用于經(jīng)常性實踐教學，使學生達到情景合一的教學效果。使我院實驗室逐步達到了教育部高職護理專業(yè)規(guī)范實驗室的要求。2）高薪聘請醫(yī)院臨床教學經(jīng)驗豐富的護士長及優(yōu)秀的帶教護士到我院上課，并指導學生進行實踐技能的訓練。為提高教學效果，定期對學生和教師進行雙向測評。3）鼓勵學院專職教師進入臨床一線工作和積累經(jīng)驗。4）強化校外實訓基地建設(shè)，擴大實訓基地建設(shè)。為提高學生實踐能力，擴大護理專業(yè)影響，我院除了在本省各大城市簽訂了實習點以外，還在在

10、上海、杭州等城市設(shè)立二甲以上醫(yī)院實踐基地30余所供學生集中實習，其規(guī)模還將逐步擴大與正規(guī)化。在市委的領(lǐng)導下把巢湖市第一人民醫(yī)院、巢湖市第二人民醫(yī)院列為我院教學醫(yī)院。同時在街道社區(qū)、社會福利院、療養(yǎng)院、養(yǎng)老院聯(lián)系，建立協(xié)作關(guān)系供學生短時見習，以加強社區(qū)護理、老年護理、康復護理的實踐技能。5）、組織實踐教學檢查組，定期到實習醫(yī)院了解實踐教學質(zhì)量及我院學生的知識盲點，針對出現(xiàn)問題， 修訂實踐教學大綱。三、近五年科學研究、教學研究工作業(yè)績已完成和主要在研項目序號項目名稱（限填5項）項目來源經(jīng)費起訖時間本人排名1康復治療技術(shù)專業(yè)教改革探討院級2000元2007-2009主持人（1/6）2特色護理專業(yè)的社

11、會需求與教學改革院級30000元2007第二（2/28）3高職院校培養(yǎng)社區(qū)康復人才的探索淺層思考院級10000元2008-2009第二（5/5）4以學生為主體的高職學生心理健康教育模式研究省級10000元省教育廳8/85兒童齲齒患病及預防現(xiàn)狀調(diào)查院級2000元2008-20094/7主要獲獎序號成果名稱（限填5項）獲獎類別、等級發(fā)獎單位獲獎時間本人排名12345代表性論文著作序號論文或著作（教材）名稱（限填8項）刊物或出版社發(fā)表（出版）時間收錄情況影響因子本人排名1精神科護理技術(shù)東南大學出版社2005年參編（6萬/20萬）2健康評估河南科技出版社2008年8月主編（6萬/36萬）3健康評估安徽

12、科技出版社2008年9月副主編（7萬/30萬）4精神護理學安徽科技出版社2008年9月主編（4.5萬/20萬）5善得定治療食管靜脈曲張療效觀察皖南醫(yī)學院學報1999年第3期第一作者（1/3）6阿昔洛韋治療Hunt綜合癥療效觀察皖南醫(yī)學院學報1999年第4期第一作者（1/3）7茶色素治療高脂血癥療效觀察臨床薈萃1998年20期第一作者（1/3）8四、近五年開展產(chǎn)學研結(jié)合、社會服務(wù)情況1.本人主持康復治療技術(shù)專業(yè)教學改革探討及參與的高職院校培養(yǎng)社區(qū)康復人才的探索及思考兩項教學研究為我院康復治療技術(shù)專業(yè)的發(fā)展及我省社區(qū)康復人才的培養(yǎng)起到極大的推動作用;協(xié)助主持的特色護理專業(yè)的社會需求與教學改革這項教

13、學研究也為我院護理專業(yè)的發(fā)展起到積極作用。2.2007年8月-10月主持巢湖市全科醫(yī)師培訓,為巢湖市培訓了全科醫(yī)師200人; 3.2007年9月-10月主持巢湖市社區(qū)護士培訓,為巢湖市培訓了社區(qū)護士180人;4.2008年6月 主持巢湖市全科醫(yī)師培訓,為巢湖市培訓了全科醫(yī)師50人;5.2007年9月-2008年7月 組織并親自參與居巢區(qū)衛(wèi)校護理專業(yè)教學,為本地中等職業(yè)教育的發(fā)展起到積極推動作用6.2007年元月-至今,主持并親自參與巢湖市電大護理專業(yè)教學,提高了本地護理人才水平7.2007年5月-6月主持巢湖職業(yè)技術(shù)學院養(yǎng)老護理員、衛(wèi)生防疫員、婦幼保健員、保健按摩師四個專業(yè)的職業(yè)技能鑒定,約1

14、400人次。8.2008年5月-6月主持巢湖職業(yè)技術(shù)學院養(yǎng)老護理員、衛(wèi)生防疫員、婦幼保健員、保健按摩師四個專業(yè)的職業(yè)技能鑒定,約600人次9.2007年元月-至今 主持蚌埠醫(yī)學院護理專業(yè)（本科）二學歷自考助學巢湖教學點工作,醫(yī)學分院2005級、2006級學生，共154人完成了學業(yè)10.2007年3月-6月主持開放護理實驗室，并承擔有關(guān)教學任務(wù), 為巢湖市第一人民醫(yī)院招聘護士提供崗前培訓1000余學時11.2008年3月-6月主持開放護理實驗室，并承擔有關(guān)教學任務(wù),為巢湖市第一人民醫(yī)院招聘護士提供崗前培訓2000余學時12.2008年5月主持開放護理實驗室，并承擔有關(guān)教學任務(wù),為巢湖市中心醫(yī)院招

15、聘護士提供崗前培訓500余學時132007年協(xié)助主持申報中央財政支持的實驗室建設(shè)工作，并獲得150萬元財政支持和地方政府配套資金150萬元，為我院護理實訓基地建設(shè)發(fā)揮了巨大作用。 五、團隊建設(shè)情況及其他業(yè)績我院護理專業(yè)在50多年的發(fā)展歷程中，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、教學經(jīng)驗豐富、技能水平領(lǐng)先的專業(yè)教學團隊。該教學團隊在人才培養(yǎng)、教育教學、科學研究、服務(wù)社會等方面，都具備了較好的基礎(chǔ)和實力，并取得了豐碩的成果。同時，本人作為分管教學的院長，也清楚地看到團隊尚存在的諸多不足。因此借鑒國內(nèi)外先進教育理念、教育機制、推動我院教育改革的深化，使我院護理專業(yè)更適應(yīng)現(xiàn)代高等職業(yè)教育要求，順應(yīng)教育發(fā)展的世界潮流；

16、大力推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，采用先進教學方法和手段進行教學。具體措施如下：（1）加強師資隊伍建設(shè)，優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，提升隊伍綜合素質(zhì)。通過加大現(xiàn)有人才培養(yǎng)和人才引進的力度，逐步完善建設(shè)一支職稱結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)更為合理的優(yōu)秀教學團隊。出臺各種鼓勵措施，引進優(yōu)秀專業(yè)教學人才，提高青年教師教學、實踐、科研水平。形成由學科帶頭人、學術(shù)骨干組成的學術(shù)梯隊，力爭在近期內(nèi)培養(yǎng)更多的市級、省級或國家級教學名師。（2）探索培養(yǎng)復合型護理人才模式完善“思想品德優(yōu)良，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，職業(yè)技能突出，身心素質(zhì)健康”的人才培養(yǎng)模式，加強專業(yè)選修課開課力度，加大學生選課自由度。不斷加強教學體系、教學內(nèi)

17、容改革，不斷探究科學的教學方法，尤其加強實踐教學的比例，注重學生護理操作技能的訓練，努力提高學生綜合素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng)，尤其加強學生專業(yè)基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)和專業(yè)分析能力、學習能力的培養(yǎng)，鼓勵學生的創(chuàng)新思維。（2）深入開展教育教學改革研究，強化課程建設(shè)更新現(xiàn)代教育教學觀念，正確把握現(xiàn)代教育教學目標，深入研究新的歷史條件下，我國護理專業(yè)建設(shè)所面臨的新問題和現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，改革與完善本專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)和各個教學環(huán)節(jié)，利用現(xiàn)代教學手段和科學的教學方法，全面建立多層次、多模式、高效、開放的專業(yè)教學體系。（4）加強實踐教學管理，深化實驗教學改革由于以上措施使我院護理專業(yè)在省內(nèi)乃至全國都有一定的影響力，是

18、我省護理教改示范專業(yè)。申請人對表一至表五所填內(nèi)容真實性的承諾：以上內(nèi)容真實可靠 本人簽名：王榮俊 2008年8月六、獲資助后工作目標與計劃1進一步更新現(xiàn)代教育教學觀念，正確把握現(xiàn)代教育教學目標，深入研究新的歷史條件下，我國護理專業(yè)建設(shè)所面臨的新問題和現(xiàn)代社會對人才素質(zhì)的要求，進一步改革與完善本專業(yè)課程體系結(jié)構(gòu)深入開展教育教學改革研究，強化課程建設(shè)，確立了“以就業(yè)為導向，以能力為本位”的教改理念，打破傳統(tǒng)的學科界限，從未來職業(yè)崗位的實際需要出發(fā)，優(yōu)化課程體系，使課程突出高職特色、貼近護理專業(yè)，滿足實用型高級護理人才培養(yǎng)的需求。2加強護理教學團隊建設(shè)努力打造一支在省內(nèi)最優(yōu)秀的教學團隊，進一步加強精品課程、優(yōu)秀課程建設(shè)，大力推進網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，力爭在今后兩年爭創(chuàng)3-4門省級精品課程，1-2門國家級精品課程。3推動教學方法和手段的改革大力引進和鼓勵自制優(yōu)質(zhì)課件，開發(fā)一批可提高課堂教學效果并深受學生歡迎的多媒體課件。提高多媒體授課比例，加強多媒體教學的調(diào)控，進一步推進多媒體教學質(zhì)量的提高；推進利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施外語教學的改革，努力營造外