二年級數(shù)學(xué)上冊 第六單元 連乘、連除和乘除混合運算教案 蘇教版 教案

1、連乘、連除和乘除混合教學(xué)內(nèi)容：蘇教版數(shù)學(xué)第三冊第85頁的例題，完成“試一試及“想想做做第13題。教學(xué)目標(biāo)：1、 讓學(xué)生學(xué)會讀連乘、連除、乘除混合式題，掌握運算順序，并能正確地進展計算。2、 讓學(xué)生通過連乘、連除、乘除混合的計算，進一步熟練表內(nèi)乘、除法計算。3、 培養(yǎng)學(xué)生的計算情感，合作意識，提高學(xué)生的計算能力。教學(xué)重點：掌握運算順序，能正確地進展計算。教學(xué)難點：正確地算出第二步的計算結(jié)果。教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，小紅旗。一、復(fù)習(xí)鋪墊，導(dǎo)入新課1、激趣：美麗的大森林有一片寬闊的草地，草地上聚集了一大群小動物在玩耍，特別熱鬧。今天，森林王國的大象爺爺邀請小動物們?nèi)⒓印皧Z紅旗比賽。 你們想去嗎？我們先來

2、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，再去奪紅旗比賽好嗎？1)請小朋友口算并說說對應(yīng)的口訣：75= 64=497 =83= 486 =459 = 93 = 408 = 2請你計算并說說計算過程說先算什么，再算什么： 3+5+6 = 9-3-4= 15-7+9 = 提問：這些是我們學(xué)過的連加、連減和加減混合的運算，要幾步計算？都是按怎樣的順序一步一步計算？按從左往右的順序齊讀：連加、連減和加減混合運算，都要按從左往右的順序依次計算。2、引入新課?？?，圖中的小花貓在干什么？小花貓說：我遇到難題了，大哥哥大姐姐能幫幫助嗎？小朋友們都很有愛心，都想幫助小花貓，那下面的知識小朋友們就要跟著教師認真學(xué)啦!？二、 探究交流，掌握新

3、知1、教學(xué)例題1。出示：2341指出：這個算式中只有乘號，像這樣的算式我們把它稱為連乘。誰會讀這個算式？你是按什么順序讀的？2指名讀，齊讀：讀作“2乘3再乘4”3這題要怎樣算呢？請和你的同桌說說你想怎樣計算先算什么，再算什么？4交流：你準(zhǔn)備怎么算？指2名學(xué)生說指出：這樣的題第一步計算23，23是在算式的那邊？得到6，為了不忘記第一步算出的結(jié)果，我們可以在2乘3的下面把6寫下來，等以后熟練了也可以記在心里面，然后再用6和右邊的4計算，64=24，也就算出234=24，把得數(shù)寫在等于的后面教師完成板書請2-3人說，再同桌互說誰能再完整地說說你是怎么計算234？通過學(xué)習(xí)你體會到這樣的題是怎樣算了嗎？

4、2、教學(xué)例題21小花貓還有一道題要你們幫助：3643這道算式里既有除法，又有乘法，是乘除混合。2誰愿意讀讀這個乘除混合運算？要按什么順序讀？指名試讀，“36除以4再乘3”齊讀。3你們想到怎么算了嗎？與同桌交流，試著說說先算什么，再算什么？同桌發(fā)現(xiàn)問題要幫助糾正4全班交流，指名答復(fù)追問：9是怎么算出來的？然后呢？教師完成板書追問：你們同意嗎？誰再來說說你是怎么算的？指名說4概括算法。比擬：這兩道算式計算過程有什么一樣的地方？結(jié)合題目說一說：第一題先算2乘3，第二題先算36除以4，都先算算式的哪邊的也就是要從左往右依次計算小結(jié)：像連乘、乘除混合這樣的算式，都要從左往右依次計算。計算時先算出第一步的

5、得數(shù)，再用這個得數(shù)去算第二步，得出題目的結(jié)果。小朋友們非常的熱心，幫助小花貓解決了難題，小花貓也明白了：連乘、乘除混合這樣的算式，只要從左往右依次計算就可以(課件)3、完成“試一試小朋友們真愛動腦筋，小熊要來考考你們，出了兩道題1出示：4862 836指名讀題，說明第一道算式是連除，第二道算式是乘除混合。2學(xué)生嘗試。學(xué)生在課本上獨立嘗試、完成計算。完成好同桌相互檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時幫助糾正全班交流。先讀一讀算式，再說說先算什么，再算什么4、小結(jié)運算順序。提問：我們做了四道題，有連乘連除，乘除混合，都是幾步計算？這四道題計算時都按怎樣的順序算的？小結(jié)：這里的四道題，是今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有連乘、連除，

6、還有乘除混合。計算時都是從左往右一步一步算板書：從左往右。特別是乘除混合運算，不管乘法在前還是除法在前，都要從左往右計算。 齊讀三、 反應(yīng)完善，穩(wěn)固內(nèi)化現(xiàn)在我們?nèi)游锿鯂穆斆魑萑タ纯从惺裁窗l(fā)現(xiàn)吧1、出示題目4 9= 366= 3 2 67= 49 6= 327=指名學(xué)生口答。思考：比擬上下兩題你發(fā)現(xiàn)了什么？指出：上下兩題的運算順序其實是一樣的。得數(shù)同，上面一題第一步得數(shù)寫出來了，下面沒有寫。后面兩題 關(guān)系一樣嗎？2、仔細觀察錯在哪里？怎么改？ 1823=3 244=16 6397=493、小朋友觀察真仔細，小動物獎給你們?nèi)齻€大蛋糕，每個蛋糕有三層，每層上面都有一個算式，就在我們的書本85頁，

7、完成“想想做做第1題。1要求一組一組題計算。2獨立完成，交流檢查，訂正錯誤。3引導(dǎo)：觀察每組算式上面兩題和第三道題有什么關(guān)系？指出：第三道題是按上面兩題的順序算的，上面的兩個一步計算算式綜合成了下面的一個兩步計算算式，上面兩道一步計算時下面一道兩步計算的分解，比方335就是先算33再算95；2448就是先算244再算68。4、現(xiàn)在我們?nèi)ブ腔蹖m玩一玩課件 口答5、完成“想想做做第2題。獨立完成在練習(xí)本上。交流得數(shù)，有錯誤的訂正。6、我們知道課件下面來進展闖關(guān)游戲：第一關(guān)、開火車鉆山洞，可不要出故障，山洞里可是危險的！第二關(guān)、玩玩蹺蹺板，明白題目的意思嗎？第三關(guān)、找規(guī)律,正方形中間有一個數(shù)，四個角有四個圓圈有四個數(shù)，觀察發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？有說乘法口訣的，有說乘法算式的第四關(guān)、游戲：奪紅旗“想想做做第3題1學(xué)生游戲。談話：大家剛剛表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在我們終于有時機參加“搶紅旗比賽咯。同桌左邊的同學(xué)做左邊的題從下往上依次完成，右邊的同學(xué)做右邊的題，誰先做完誰就搶到紅旗。 學(xué)生計算，比比誰搶到了紅旗。談話：我們再比一次，同桌左邊的同學(xué)做右邊的題，右邊的同學(xué)做左邊的題，這回看誰能搶到紅旗。學(xué)生計算，比比誰搶到了紅旗。2校對得數(shù)。談話：剛剛有的小朋友是搶到紅旗了，真不錯！不過，現(xiàn)在要檢查一下你算得對不對呢?，F(xiàn)在校對得數(shù)，如果你錯得比同桌多，紅旗可要讓出來哦！校對得數(shù)，指名同桌兩人