二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9 數(shù)學(xué)廣角——推理學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案_第1頁(yè)
二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 9 數(shù)學(xué)廣角——推理學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版 學(xué)案_第2頁(yè)
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?推理?學(xué)案1、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過(guò)觀察、猜想等活動(dòng)，經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)歷。2.能借助文字、連線等方式整理信息，強(qiáng)化符號(hào)意識(shí)，并按一定的方法進(jìn)展推理。3.在簡(jiǎn)單推理的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)展數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。4.感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能借助文字、連線、表格等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)展推理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能夠初步的有序地、全面地思考問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)過(guò)程：一自主探究例：有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和品德與生活三本書(shū)，下面三人各拿一本。小剛拿的是什么書(shū)？小麗呢？1、通過(guò)讀題我知道有 、 和 三本書(shū)，小紅、小麗和小剛?cè)烁髂靡槐緯?shū)。 2、小紅說(shuō)：“我拿的是語(yǔ)文書(shū)，我們可以確定小紅拿的是 書(shū)。 （2） 合作交流想一想：小麗說(shuō)“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。是什么意思? 1、已經(jīng)知道小紅拿的是語(yǔ)文書(shū)。又知道小麗拿的不是 書(shū)， 可以肯定小麗拿了 書(shū)。那么，小剛拿的一定是 書(shū)。 說(shuō)一說(shuō)： 用連線的方法怎樣表示？ 2、 小紅 小麗 小剛 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 品德與生活三嘗試應(yīng)用1、 請(qǐng)你獨(dú)立完成課本109頁(yè)做一做四拓展提高公雞、小羊、熊貓、梅花鹿和松鼠去旅游，它們住在賓館里的15號(hào)房間，效勞員告訴他們：熊貓住的不是1、3、5號(hào)，梅花鹿住的號(hào)碼比熊貓多一倍，小羊住在梅花鹿的右邊，公雞住的離熊貓最近，熊貓

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