二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 盧溝橋的獅子 1教案 語(yǔ)文A版 教案

1、盧溝橋的獅子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本課16個(gè)生字，學(xué)會(huì)其中14個(gè)。正確讀寫“歇后語(yǔ)、聯(lián)拱石橋、厘米、甚至、鼻子、大概、淘氣、清楚、挑釁、駐扎、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等詞語(yǔ)。 能力目標(biāo)：感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 情感目標(biāo)：閱讀、觀察、想象結(jié)合起來(lái)，了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，體會(huì)我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解盧溝橋獅子的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)觀察和描寫事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：課文掛圖，有關(guān)盧溝橋獅子的投影片，多媒體課件；生字生詞卡片。布置學(xué)生課外收集盧溝橋和有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片、文字資料。教學(xué)過(guò)程：一、提醒課題，學(xué)習(xí)第一自然段。    板書課題：盧溝橋的

2、獅子。這個(gè)題目里有幾個(gè)生字，“盧“溝“獅是要會(huì)認(rèn)的字，“橋是要求會(huì)寫的字。你覺(jué)得用什么方法記這幾個(gè)字好？    早上已讀了課文，誰(shuí)知道“盧溝橋在哪里？翻開書，請(qǐng)你找出那句話，讀一讀。理解“舉世聞名的意思。教師簡(jiǎn)單介紹盧溝橋：建于800多年前，意大利有位著名的旅行家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，盧溝橋是世界上獨(dú)一無(wú)二的最美麗的石橋。    那么，這篇課文主要是寫盧溝橋還是寫盧溝橋的獅子呢？第一自然段哪句話是寫?yīng){子的？誰(shuí)找出來(lái)了？這句話有不懂的地方嗎？看圖：這些獅子是真的嗎？但是刻得像真獅子一樣，所以課文說(shuō)“栩栩如生。 

3、0;  讀第一自然段。    學(xué)習(xí)第三自然段。    關(guān)于盧溝橋的獅子，還有一句歇后語(yǔ)，是？板書：數(shù)不清。注意“數(shù)是一個(gè)多音字，在寫的時(shí)候要注意什么？你知道什么是歇后語(yǔ)嗎？    盧溝橋的獅子不容易數(shù)清楚，課文第三自然里有一句話寫了，請(qǐng)大家找出這句話來(lái)。板書：大小不一，形態(tài)各異。學(xué)習(xí)三個(gè)生字，理解這兩個(gè)詞。    關(guān)于“數(shù)不清的盧溝橋獅子，還有一個(gè)故事，想聽嗎？288只大獅子，其余的小獅子都是在大獅子身上。 

4、;   盧溝橋的獅子為什么數(shù)不清楚，你能根據(jù)這句話猜一猜嗎？    二、學(xué)習(xí)第二自然段。    1.課文的第二自然段從“大小不一和“形態(tài)各異兩個(gè)方面寫了盧溝橋的獅子。請(qǐng)你自己讀課文第二自然段，找出哪些是寫?yīng){子大小不一的，哪些是寫?yīng){子形態(tài)各異的？分別用橫線和波浪線標(biāo)出來(lái)。    2.學(xué)習(xí)“大小不一。指名朗讀。板書理解“甚至，認(rèn)讀兩個(gè)生字。練習(xí)說(shuō)話。教室里的地板非常干凈，甚至 ；今天小朋友們上課發(fā)言非常積極，甚至 ；小朋友把課文讀得非常熟，甚至都能背

5、下來(lái)了。    齊讀這兩句。能不能把大的讀得更大，小的讀得更小些？背誦這兩句。    3.學(xué)習(xí)“形態(tài)各異。聽錄音讀課文，這一局部寫了五種獅子的樣子，請(qǐng)你分別找出來(lái)。    你最喜歡哪種樣子，你就練習(xí)讀哪句，要讀到什么程度呢，要讓我們聽了你的讀，就像看到那個(gè)獅子一樣。    (1)這種石獅子我們見得最多，在我們學(xué)校的門口就有兩只這樣威風(fēng)凜凜的獅子。獅子吼叫起來(lái)可就了不得，你們學(xué)學(xué)獅子的吼叫。表演。再讀。   

6、 (2)輕聲讀。板書“專心，學(xué)習(xí)“專字，共幾筆，書空一遍。說(shuō)話。表演“低著頭，專心聽的樣子。讀這句要輕一點(diǎn)，不要影響傾聽哦。    (3)“依在懷里是什么樣子，誰(shuí)上臺(tái)來(lái)和教師一起表演？是這樣“依的嗎？看看他熟睡了沒(méi)有？請(qǐng)你們?nèi)w讀一讀這句，看著小獅子熟睡的樣子，該怎樣讀，知道了吧？    (4)從這個(gè)“藏字，你知道在做什么游戲？小獅子藏在大獅子身后，可能在說(shuō)什么？    (5)大獅子很生氣，怎么讀？獅子的力很大哦，該怎樣讀？   

7、60;連起來(lái)把這段讀一遍。    引讀。背誦。    只有這五種嗎？你能想象一種獅子的樣子？    4.第二自然段除了我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容，還有一句話，找到?jīng)]？現(xiàn)在，你是不是感覺(jué)到了這些獅子真有意思？這一段呀，就是先用一句話總寫盧溝橋的獅子真有意思，再分別從大小不一和形態(tài)各異兩個(gè)方面來(lái)具體寫?yīng){子是怎樣有意思的。我們平時(shí)寫一段話的時(shí)候也可以學(xué)著這樣寫。    三、拓展總結(jié)，完成生字學(xué)習(xí)。    課文最后說(shuō)，盧溝橋的獅子現(xiàn)在已經(jīng)數(shù)清了，是501只。這是國(guó)家文物館的工作人員通過(guò)編號(hào)數(shù)清的，應(yīng)該是比擬準(zhǔn)確了。但是不是絕對(duì)準(zhǔn)