江蘇省連云港市新壩中學九年級語文上冊 鄉(xiāng) 愁教案 蘇教版

1、江蘇省連云港市新壩中學九年級語文上冊 鄉(xiāng) 愁教案 蘇教版【教學過程】（一）導入：今天我們用“四讀法”來學習一首詩余光中的鄉(xiāng)愁(板書) 。所謂“四讀法”，是閱讀詩歌的一種方法。我把它寫出來，也請同學們記下：“一詩四讀：1、深情地誦讀；2、細膩地品讀；3、優(yōu)美地解讀；4、豐富地聯讀?！?板書)下面，請同學們將課前預習拿出來，我們一起來交流，探究。（二）誦讀：1、試讀、范讀。先點學生試讀課文，教師評價，順勢指出誦讀這首詩的三點要求(囑學生筆記)：要讀出節(jié)奏；要讀出重音；要讀出感情。然后教師示范朗讀。2、教讀、學讀。教師從以上三個方面教讀第一節(jié)，指導學生在詩中標記節(jié)奏、重音。然后學生學讀。3、練讀、點

2、讀。學生自行練讀，然后點學生讀。4、賞讀。欣賞著名主持人陳鐸的配樂朗誦：余光中的鄉(xiāng)愁。請學生談談聽后的感受。（三）品讀。1、簡析課文，教師示例。課前提示說，“余光中的鄉(xiāng)愁，借助時空的變化來層層推進詩情的抒發(fā)”，又問“作者用了哪此形象來比喻鄉(xiāng)愁”，還問其“結構美”和“音樂美”表現在哪里等等這些都點示出這首詩具有多方面的“美”。（提示：可從整體結構、構思立意、詞句運用、思想感情等角度）下面，我們就一起來從詩文中“尋美”，并把尋出的美用這樣的句式表達出來：“余光中的鄉(xiāng)愁詩美在 ,例如 ?！苯處熛仁痉兑焕河喙庵械泥l(xiāng)愁詩美在整齊劃一的結構上。例如：全詩的四節(jié)詩的每一節(jié)都分四行，相對應的每一行，句式相同

3、，字數相同。2、學生發(fā)言，教師評點。 (從賞析的角度，語言的表達等方面) 3、教師小結，歸納整理。 (學生聽記，形成一個“板塊式積累”) （1）從整體結構上，A美在整齊劃一的結構上。   B美在一唱三嘆的音樂節(jié)奏上。（2）從構思立意上，C美在從小到老的時間順序上。   D美在身處各地的空間變化上。   E美在托物寄情的比喻形象上。（3）從詞句運用上，F美在數量詞的運用上。   G美在疊詞的運用上。   H美在每節(jié)詩中長句和短句的運用上。（4）從思想感情上，I美在表情達意時人稱的不斷變化

4、上。   J美在每一節(jié)詩都是一幅凄美的圖畫上。              K美在主題的逐步深化、最后升華上。   （四）解讀。詩歌的語言言簡而意豐，這首鄉(xiāng)愁詩的每一節(jié)都構成了一幅簡明而生動的畫面。下面，就請同學們結合自己的理解，用自己的語言把這幅畫面描摹出來。1、分組交流，互評互薦。2、各組誦讀，教師評價。3、師生合作，詩文共賞。(集體讀一節(jié)詩，教師讀第一節(jié)詩的解讀文字，其余三節(jié)解讀文字由學生朗讀。配樂：二胡演奏曲江河水)生(

5、讀詩)：小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票我在這頭母親在那頭   師(讀文)：一個十五六歲的少年，端坐在木桌前。如豆的燈火映照著他那雙濕潤的眼。窗外，清冷的月光如瀉。   他正在小心翼翼地粘貼著一枚小小的郵票。信封上，是他母親的名字。他給母親寫些什么呢?   是敘說離家求學的艱辛，還是追憶兒時盤恒母親膝頭的親密?是傾述“每逢佳節(jié)倍思親”的情懷，還是應答母親日日村頭槐樹下的翹盼?   他還在恭敬地粘貼著。他粘貼的哪里僅是郵票，他粘貼的是母子身處兩地遙相思念的親情!他郵寄的又哪里僅僅是信，他郵寄的是“誰言寸草心，報得三春暉”的

6、拳拳赤子之心!誰說“少年不識愁滋味”，這正是一個少年如煙如夢的鄉(xiāng)愁啊!”集體(讀詩)：長大后鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票我在這頭新娘在那頭   生 (讀文)：少年的嘴角長出了短黑的胡須。此時，他正背手佇立在船舷邊，遙看著遠方。手心里，握著那張窄小的船票。   他在遙望著什么呢?是回憶起大紅燈籠中迎娶新娘的喜慶，還是想起離家奔波外出謀生的辛酸?是回憶起夫妻聚首恩愛團圓的甜蜜，還是想到一次次獨自登船時，妻子朝霧中的揮手別離?故鄉(xiāng)漸漸地近了，近了?？?，一想到短暫的聚首后，仍是長久的分離他不由得又握緊了手心中那張窄窄的船票。集體(讀詩)：后來啊鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓我在外

7、頭母親在里頭    生 (讀文)：他，又一次地回到了故鄉(xiāng)。他在一座新墳前跪伏著，哭拜著這次，他面對的是和親生母親的生死別離!   忘不了啊，幼兒時靠在母親溫暖的懷里貪婪地吮吸她的乳汁；忘不了啊，孩童時玩樂得忘了回家，母親在村頭暮色中聲聲焦急的呼喚；也忘不了，成人后離家闖蕩時，母親那一句句語重心長的叮嚀和慰藉   可，母親!您怎么就走了呢?這仁愛厚慈的土層，竟活生生地將我們母子分隔開來我在外頭，母親在里頭!集體(讀詩)：而現在鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽我在這頭大陸在那頭生 (讀文)：人生百年，彈指一揮間。那半個世紀前的一段兄弟仇怨已

8、成過往，而由此帶來的五十多年的骨肉分離理應結束。到那時啊，我的大陸!我愿手挽起褲腿，在您的牽引下，赤著腳，淌過這一灣淺淺的海峽；到那時啊，我的大陸!我愿匍匐在你寬厚博大的胸脯上，臉貼著你，對你大喊一聲：“母親!”總結：鄉(xiāng)愁是一首游子思鄉(xiāng)的深情戀歌，是一首如泣如訴動人心魄的真摯的情詩。它以獨創(chuàng)的意象、精巧的構思、完美的形式，表達了一個深刻的主題，具有強烈的現實感和時代感，在給我們強烈的情感震撼的同時，也給我們極強的審美感受。讓我們再次背誦這一首詩，讀出我們的理解，讀出我們的感悟，讀出我們的愛國心聲?。ㄎ澹┞撟x。（可以放在第二課時）1、鄉(xiāng)愁在體裁風格上的“模仿”(承繼和借鑒)。虞 美 人 南宋蔣捷少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳；壯年聽雨客舟中，江闊云低，斷雁叫西風；而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無情，一任階前點滴到天明。討論：鄉(xiāng)愁相對這首古詞，有哪樣一些“模仿點”?2、請你背出幾句古詩詞中寫“鄉(xiāng)愁”的詩句。3、欣賞并學唱鄉(xiāng)愁四韻。有興趣的同學可比較兩詩的寫作風格